Skip to content 
el cat en
База данных: ELS Znanium
Page 1, Results: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Арсентьева, В. П.
Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве [Текст] : Учебное пособие / В. П. Арсентьева. - 1. - Москва : Издательство "ФОРУМ", 2009. - 144 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-91134-280-7
ББК 74.100.58Я73
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Цель учебного пособия — помочь студентам в рациональной организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по разделу курса «Дошкольная педагогика» в том числе и в режиме «e-learning». Предлагаемые виды и формы самостоятельной работы помогут студентам выстроить индивидуальную образовательную траекторию с опорой на собственные возможности предпочтения и профессиональную мотивацию. Пособие представляет собой авторский взгляд на повышение качества подготовки специалистов дошкольного образования в вузе через развитие мотивации студентов к получению знаний с учетом требований сформулированных в государственном образовательном стандарте.
Арсентьева, В. П.
Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве [Текст] : Учебное пособие / В. П. Арсентьева. - 1. - Москва : Издательство "ФОРУМ", 2009. - 144 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-91134-280-7
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Цель учебного пособия — помочь студентам в рациональной организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по разделу курса «Дошкольная педагогика» в том числе и в режиме «e-learning». Предлагаемые виды и формы самостоятельной работы помогут студентам выстроить индивидуальную образовательную траекторию с опорой на собственные возможности предпочтения и профессиональную мотивацию. Пособие представляет собой авторский взгляд на повышение качества подготовки специалистов дошкольного образования в вузе через развитие мотивации студентов к получению знаний с учетом требований сформулированных в государственном образовательном стандарте.
2.
Подробнее
Федорова, Л. И.
Игра: дидактическая, ролевая, деловая [Текст] : Монография / Л.И. Федорова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 136 с. - (Научная мысль). - ISBN 978-5-00091-749-7. - ISBN 978-5-16-109265-1. - ISBN 978-5-16-016685-8
ББК 74.100.58
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии излагаются общие основы теории игры раскрывается сущность дидактической игры и наиболее сложных ее видов — ролевой и деловой приводятся технологии конструирования и организации указанных игр. Призвана помочь всем кто использует игры в обучении и работе с персоналом подбирать и составлять новые игры в соответствии с конкретными условиями педагогического или производственного процессов особенностями участников характером взаимоотношений в коллективе.
Федорова, Л. И.
Игра: дидактическая, ролевая, деловая [Текст] : Монография / Л.И. Федорова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 136 с. - (Научная мысль). - ISBN 978-5-00091-749-7. - ISBN 978-5-16-109265-1. - ISBN 978-5-16-016685-8
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии излагаются общие основы теории игры раскрывается сущность дидактической игры и наиболее сложных ее видов — ролевой и деловой приводятся технологии конструирования и организации указанных игр. Призвана помочь всем кто использует игры в обучении и работе с персоналом подбирать и составлять новые игры в соответствии с конкретными условиями педагогического или производственного процессов особенностями участников характером взаимоотношений в коллективе.
3.
Подробнее
Бутусова, Т. Ю.
Играем вместе: воспитание самостоятельности [Текст] : Учебно-методическая литература / Т.Ю. Бутусова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 148 с. - (Практическая педагогика). - ISBN 978-5-16-014445-0. - ISBN 978-5-16-106975-2
Содержание:
ББК 74.100.58
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие обобщает многолетний педагогический опыт работы с детьми имеющими трудности в развитии. Представлена система игр с правилами способствующих формированию у детей положительных способов взаимодействия в детском коллективе и самостоятельных форм игры. Появление этих достижений в развитии ребенка помогает формированию у него самостоятельных умений в других видах детской деятельности (изобразительной учебной трудовой). Для педагогов-практиков родителей в целях организации игровой деятельности активизации у детей проявлений самостоятельности и переноса самостоятельных навыков в разные жизненные ситуации.
Бутусова, Т. Ю.
Играем вместе: воспитание самостоятельности [Текст] : Учебно-методическая литература / Т.Ю. Бутусова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 148 с. - (Практическая педагогика). - ISBN 978-5-16-014445-0. - ISBN 978-5-16-106975-2
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие обобщает многолетний педагогический опыт работы с детьми имеющими трудности в развитии. Представлена система игр с правилами способствующих формированию у детей положительных способов взаимодействия в детском коллективе и самостоятельных форм игры. Появление этих достижений в развитии ребенка помогает формированию у него самостоятельных умений в других видах детской деятельности (изобразительной учебной трудовой). Для педагогов-практиков родителей в целях организации игровой деятельности активизации у детей проявлений самостоятельности и переноса самостоятельных навыков в разные жизненные ситуации.
4.
Подробнее
Репринцева, Г. И.
Игра - ключ к душе ребенка. В чьих руках окажется это волшебное средство? [Текст] : Учебно-методическая литература / Г.И. Репринцева. - 2, испр. и доп. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 319 с. - (Практическая педагогика). - ISBN 978-5-00091-608-7. - ISBN 978-5-16-106715-4. - ISBN 978-5-16-013635-6
Содержание:
ББК 74.100.58:74.900.6
Рубрики: Психология
Аннотация: В пособии детская игра рассматривается как эффективное диагностическое коррекционное развивающее и воспитательное средство позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений но и самим испытать радость от игрового общения с ним. На основе фундаментальных представлений выдающихся отечественных исследователей Л.С. Выготского Д.Б. Эльконина С.Л. Новосёловой Д.И. Фельдштейна Ш.А. Амонашвили А.С. Спиваковской их последователей проанализированы требования к созданию игровой среды дома и вне его с учетом возраста ребенка и проблем его развития. Рассматриваются возможности игры в периоды подготовки детей к школе и адаптации к ее требованиям в младшем школьном возрасте а также реабилитации детей и семей переживших теракт в Беслане в 2004 г. Отдельная глава посвящена спорным вопросам влияния на развитие детей современных в том числе компьютерных игр свидетельствующих о трансформации детской игровой среды ее игровых функций. Приводятся характеристики показателей эффективности применения игровых процедур диагностические критерии анализа игрового поведения и переживаний детей. Пособие адресовано молодым исследователям воспитателям педагогам психологам родителям ориентированным на обогащение своей компетентности в анализе и эффективном использовании развивающих возможностей традиционного опыта игровой деятельности детей и современных игр игрушек и игровых форм организации досуга.
Репринцева, Г. И.
Игра - ключ к душе ребенка. В чьих руках окажется это волшебное средство? [Текст] : Учебно-методическая литература / Г.И. Репринцева. - 2, испр. и доп. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 319 с. - (Практическая педагогика). - ISBN 978-5-00091-608-7. - ISBN 978-5-16-106715-4. - ISBN 978-5-16-013635-6
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Психология
Аннотация: В пособии детская игра рассматривается как эффективное диагностическое коррекционное развивающее и воспитательное средство позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений но и самим испытать радость от игрового общения с ним. На основе фундаментальных представлений выдающихся отечественных исследователей Л.С. Выготского Д.Б. Эльконина С.Л. Новосёловой Д.И. Фельдштейна Ш.А. Амонашвили А.С. Спиваковской их последователей проанализированы требования к созданию игровой среды дома и вне его с учетом возраста ребенка и проблем его развития. Рассматриваются возможности игры в периоды подготовки детей к школе и адаптации к ее требованиям в младшем школьном возрасте а также реабилитации детей и семей переживших теракт в Беслане в 2004 г. Отдельная глава посвящена спорным вопросам влияния на развитие детей современных в том числе компьютерных игр свидетельствующих о трансформации детской игровой среды ее игровых функций. Приводятся характеристики показателей эффективности применения игровых процедур диагностические критерии анализа игрового поведения и переживаний детей. Пособие адресовано молодым исследователям воспитателям педагогам психологам родителям ориентированным на обогащение своей компетентности в анализе и эффективном использовании развивающих возможностей традиционного опыта игровой деятельности детей и современных игр игрушек и игровых форм организации досуга.
Page 1, Results: 4