Skip to content 
el cat en
База данных: ELS Znanium
Page 4, Results: 68
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
Титова, Т. А.
Речевое и психическое развитие детей раннего возраста [Текст] : Учебно-методическая литература / Т.А. Титова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 192 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-00091-769-5. - ISBN 978-5-16-110862-8. - ISBN 978-5-16-017845-5
Содержание:
ББК 74.3я73
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (магистратура) при изучении дисциплин «Речевое и психическое развитие детей раннего возраста» «Профилактика и коррекция нарушений речевого развития у детей раннего возраста» «Пренатальная психология и психология младенчества» и др. Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) профиль подготовки «Логопедия» осваивающих дисциплину «Логопедия» «Филологические основы дефектологического образования» (раздел «Онтолингвистика»). Может быть полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Елецкая, О.В.
Матвеева, М.В.
Куликова, Н.С.
Титова, Т. А.
Речевое и психическое развитие детей раннего возраста [Текст] : Учебно-методическая литература / Т.А. Титова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 192 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-00091-769-5. - ISBN 978-5-16-110862-8. - ISBN 978-5-16-017845-5
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (магистратура) при изучении дисциплин «Речевое и психическое развитие детей раннего возраста» «Профилактика и коррекция нарушений речевого развития у детей раннего возраста» «Пренатальная психология и психология младенчества» и др. Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) профиль подготовки «Логопедия» осваивающих дисциплину «Логопедия» «Филологические основы дефектологического образования» (раздел «Онтолингвистика»). Может быть полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Елецкая, О.В.
Матвеева, М.В.
Куликова, Н.С.
32.
Подробнее
Титова, Т. А.
Речевое и предречевое развитие детей раннего возраста [Текст] : Учебно-методическая литература / Т.А. Титова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015652-1. - ISBN 978-5-16-109065-7
Содержание:
ББК 74.3я723
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебно-методическом пособии подробно рассматриваются структура и характер развития речи ребенка а также возрастные закономерности ее формирования у детей раннего возраста приемы и методы работы по развитию речи у детей раннего возраста. Для студентов учреждений среднего профессионального образования обучающихся по специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» может быть полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Елецкая, О.В.
Матвеева, М.В.
Куликова, Н.С.
Титова, Т. А.
Речевое и предречевое развитие детей раннего возраста [Текст] : Учебно-методическая литература / Т.А. Титова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015652-1. - ISBN 978-5-16-109065-7
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебно-методическом пособии подробно рассматриваются структура и характер развития речи ребенка а также возрастные закономерности ее формирования у детей раннего возраста приемы и методы работы по развитию речи у детей раннего возраста. Для студентов учреждений среднего профессионального образования обучающихся по специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» может быть полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Елецкая, О.В.
Матвеева, М.В.
Куликова, Н.С.
33.
Подробнее
Азбукина, Е. Ю.
Основы специальной педагогики и психологии [Текст] : Учебник / Е.Ю. Азбукина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 396 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015362-9. - ISBN 978-5-16-109022-0
Содержание:
ББК 74.3я723
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебнике рассматриваются вопросы становления национальных систем специального образования зарубежный и отечественный опыт в этой области особенности организации образовательного процесса при обучении лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями основы дидактики специальной педагогики. Включает тематическое содержание тестовые материалы и задания для самостоятельной работы студентов словарь основных понятий и терминов. Адресован студентам учебных заведений высшего и среднего профессионального образования слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров педагогам родителям.
Доп.точки доступа:
Михайлова, Е.Н.
Азбукина, Е. Ю.
Основы специальной педагогики и психологии [Текст] : Учебник / Е.Ю. Азбукина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 396 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015362-9. - ISBN 978-5-16-109022-0
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебнике рассматриваются вопросы становления национальных систем специального образования зарубежный и отечественный опыт в этой области особенности организации образовательного процесса при обучении лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями основы дидактики специальной педагогики. Включает тематическое содержание тестовые материалы и задания для самостоятельной работы студентов словарь основных понятий и терминов. Адресован студентам учебных заведений высшего и среднего профессионального образования слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров педагогам родителям.
Доп.точки доступа:
Михайлова, Е.Н.
34.
Подробнее
Елецкая, О. В.
Организация и содержание работы школьного логопеда [Текст] : Учебно-методическая литература / О.В. Елецкая. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-00091-664-3. - ISBN 978-5-16-108972-9. - ISBN 978-5-16-014891-5
Содержание:
ББК 74.3я723
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования обучающихся по укрупненной группе специальностей 44.02.00 «Образование и педагогические науки» по профилю подготовки «Логопедия» а также при изучении дисциплин «Логопедия» «Логопедические технологии» «Практикум по нарушениям письма» «Практикум по дисграфии» и др. Пособие также будет полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Коробченко, Т.В.
Розова, Ю.Е.
Щукина, Д.А.
Елецкая, О. В.
Организация и содержание работы школьного логопеда [Текст] : Учебно-методическая литература / О.В. Елецкая. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-00091-664-3. - ISBN 978-5-16-108972-9. - ISBN 978-5-16-014891-5
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования обучающихся по укрупненной группе специальностей 44.02.00 «Образование и педагогические науки» по профилю подготовки «Логопедия» а также при изучении дисциплин «Логопедия» «Логопедические технологии» «Практикум по нарушениям письма» «Практикум по дисграфии» и др. Пособие также будет полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Коробченко, Т.В.
Розова, Ю.Е.
Щукина, Д.А.
35.
Подробнее
Ивановская, О. Г.
Преодоление артикуляторно-акустической дисграфии у школьников [Текст] : Учебно-методическая литература / О.Г. Ивановская. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 160 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-00091-729-9. - ISBN 978-5-16-109101-2. - ISBN 978-5-16-016149-5
Содержание:
ББК 74.3я723
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования при изучении дисциплин «Логопедия» «Практикум по постановке звукопроизношения» «Логопедические технологии» «Практикум по нарушениям письма» «Практикум по дисграфии» и др. Может быть полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Куликова, Н.С.
Хвостова, О.А.
Щукина, Д.А.
Елецкая, О.В. \. ред.\
Ивановская, О. Г.
Преодоление артикуляторно-акустической дисграфии у школьников [Текст] : Учебно-методическая литература / О.Г. Ивановская. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 160 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-00091-729-9. - ISBN 978-5-16-109101-2. - ISBN 978-5-16-016149-5
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования при изучении дисциплин «Логопедия» «Практикум по постановке звукопроизношения» «Логопедические технологии» «Практикум по нарушениям письма» «Практикум по дисграфии» и др. Может быть полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Куликова, Н.С.
Хвостова, О.А.
Щукина, Д.А.
Елецкая, О.В. \. ред.\
36.
Подробнее
Стребелева, Е. А.
Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания [Текст] : Практическое пособие / Е.А. Стребелева. - 4, испр. и доп. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 128 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-014963-9. - ISBN 978-5-16-108983-5
Содержание:
ББК 74.3я732
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебно-методическом пособии дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида. Адресовано студентам учреждений среднего профессионального образования обучающихся по специальностям 44.02.01 «Дошкольное образование» 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования» 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» а также студентам вузов и педагогам (педагогам-дефектологам музыкальным руководителям педагогам-психологам) работающим с детьми имеющими органическое поражение ЦНС.
Доп.точки доступа:
Белякова, Ю.Ю.
Браткова, М.В.
Выродова, И.А.
Николаева, Т.В.
Мишина, Г. А.
Пронина, Л.В.
Стребелева, Е. А.
Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания [Текст] : Практическое пособие / Е.А. Стребелева. - 4, испр. и доп. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 128 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-014963-9. - ISBN 978-5-16-108983-5
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебно-методическом пособии дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида. Адресовано студентам учреждений среднего профессионального образования обучающихся по специальностям 44.02.01 «Дошкольное образование» 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования» 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» а также студентам вузов и педагогам (педагогам-дефектологам музыкальным руководителям педагогам-психологам) работающим с детьми имеющими органическое поражение ЦНС.
Доп.точки доступа:
Белякова, Ю.Ю.
Браткова, М.В.
Выродова, И.А.
Николаева, Т.В.
Мишина, Г. А.
Пронина, Л.В.
37.
Подробнее
Плаксина, Л. И.
Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения [Текст] : Учебно-методическая литература / Л.И. Плаксина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-017120-3. - ISBN 978-5-16-109677-2
Содержание:
ББК 74.3:74.1я723
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы инклюзивного обучения детей с нарушениями зрения. Дана клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны особенности организации предметно-пространственной среды коррекционная направленность общеобразовательных занятий. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения. Для студентов учреждений среднего профессионального образования обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование» «Преподавание в начальных классах» «Педагогика дополнительного образования» «Специальное дошкольное образование» «Коррекционная педагогика в начальном образовании» для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки в области специального и инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Дружинина, Л.А.
Осипова, Л.Б.
Плаксина, Л. И.
Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения [Текст] : Учебно-методическая литература / Л.И. Плаксина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-017120-3. - ISBN 978-5-16-109677-2
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы инклюзивного обучения детей с нарушениями зрения. Дана клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны особенности организации предметно-пространственной среды коррекционная направленность общеобразовательных занятий. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения. Для студентов учреждений среднего профессионального образования обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование» «Преподавание в начальных классах» «Педагогика дополнительного образования» «Специальное дошкольное образование» «Коррекционная педагогика в начальном образовании» для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки в области специального и инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Дружинина, Л.А.
Осипова, Л.Б.
38.
Подробнее
Ткачева, В. В.
Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития [Текст] : Учебное пособие / В.В. Ткачева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 198 с. - (Практическая педагогика). - ISBN 978-5-16-015004-8. - ISBN 978-5-16-107500-5
Содержание:
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебном пособии раскрыты теоретико-методологические нормативно-правовые и социально-гуманистические основы системы работы по профориентации и социализации обучающихся со сложными нарушениями развития история становления представлений о профориентации в отечественной и зарубежной науке и практике. Представлены психолого-педагогические особенности обучающихся со сложными нарушениями и условия обеспечивающие успешное овладение доступной профессией навыками труда. Дано описание процедуры профориентационной диагностики направленной на изучение возможностей ребенка со сложными нарушениями к овладению профессией. Дана оценка уровня сформированности трудовых допрофессиональных и профессиональных знаний и навыков. Определены возможные степени овладения различными видами труда профессиональной деятельностью и варианты трудоустройства лиц со сложными нарушениями развития. Впервые представлены вариативные модели системы работы по профориентации и социализации обучающихся со сложными нарушениями и содержание психолого-педагогического сопровождения их семей в процессе профориентации. Для учащихся учреждений среднего профессионального образования студентов бакалавриата магистратуры вузов аспирантов обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование» 44.03.02/44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» 44.03.03/44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» а также специалистов работающих в системе как общего так и специального образования в учреждениях среднего профессионального и высшего образования.
Доп.точки доступа:
Евтушенко, И.В.
Жигорева, М.В.
Ткачева, В. В.
Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития [Текст] : Учебное пособие / В.В. Ткачева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 198 с. - (Практическая педагогика). - ISBN 978-5-16-015004-8. - ISBN 978-5-16-107500-5
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В учебном пособии раскрыты теоретико-методологические нормативно-правовые и социально-гуманистические основы системы работы по профориентации и социализации обучающихся со сложными нарушениями развития история становления представлений о профориентации в отечественной и зарубежной науке и практике. Представлены психолого-педагогические особенности обучающихся со сложными нарушениями и условия обеспечивающие успешное овладение доступной профессией навыками труда. Дано описание процедуры профориентационной диагностики направленной на изучение возможностей ребенка со сложными нарушениями к овладению профессией. Дана оценка уровня сформированности трудовых допрофессиональных и профессиональных знаний и навыков. Определены возможные степени овладения различными видами труда профессиональной деятельностью и варианты трудоустройства лиц со сложными нарушениями развития. Впервые представлены вариативные модели системы работы по профориентации и социализации обучающихся со сложными нарушениями и содержание психолого-педагогического сопровождения их семей в процессе профориентации. Для учащихся учреждений среднего профессионального образования студентов бакалавриата магистратуры вузов аспирантов обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование» 44.03.02/44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» 44.03.03/44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» а также специалистов работающих в системе как общего так и специального образования в учреждениях среднего профессионального и высшего образования.
Доп.точки доступа:
Евтушенко, И.В.
Жигорева, М.В.
39.
Подробнее
Елецкая, О. В.
Дифференциальная диагностика нарушений речевого развития [Текст] : Учебно-методическая литература / О.В. Елецкая. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 160 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-16-018857-7. - ISBN 978-5-16-111723-1
Содержание:
ББК 74.3я73
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие включает теоретический материал для усвоения тем «Типологизация нарушений речевого развития» «Дифференциация специфических (первичных) и неспецифических (вторичных) расстройств речевого развития» и др. практические рекомендации направленные на формирование навыков диагностики нарушений речи у детей отграничения первичных и вторичных речевых расстройств. Рекомендуется для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) при изучении дисциплин «Логопедия» и «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья». Также будет полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников работающим с детьми с нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Тараканова, А.А.
Елецкая, О. В.
Дифференциальная диагностика нарушений речевого развития [Текст] : Учебно-методическая литература / О.В. Елецкая. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 160 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-16-018857-7. - ISBN 978-5-16-111723-1
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие включает теоретический материал для усвоения тем «Типологизация нарушений речевого развития» «Дифференциация специфических (первичных) и неспецифических (вторичных) расстройств речевого развития» и др. практические рекомендации направленные на формирование навыков диагностики нарушений речи у детей отграничения первичных и вторичных речевых расстройств. Рекомендуется для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) при изучении дисциплин «Логопедия» и «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья». Также будет полезно логопедам психологам дефектологам педагогам слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников работающим с детьми с нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Тараканова, А.А.
40.
Подробнее
Неретина, Т. Г.
Коррекционно-воспитательная работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития [Текст] : Учебное пособие / Т.Г. Неретина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 308 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-16-018955-0. - ISBN 978-5-16-109637-6
Содержание:
ББК 74.3я73
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебное пособие позволяет освоить организацию коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование» «Специальное (дефектологическое) образование» профили «Дошкольная дефектология» «Логопедия» всех форм обучения а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений родителей воспитателей ДОУ психологов дефектологов логопедов и других специалистов.
Неретина, Т. Г.
Коррекционно-воспитательная работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития [Текст] : Учебное пособие / Т.Г. Неретина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 308 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-16-018955-0. - ISBN 978-5-16-109637-6
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебное пособие позволяет освоить организацию коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование» «Специальное (дефектологическое) образование» профили «Дошкольная дефектология» «Логопедия» всех форм обучения а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений родителей воспитателей ДОУ психологов дефектологов логопедов и других специалистов.
Page 4, Results: 68