Skip to content
Choice of metadata ЭБС Юрайт
Page 1, Results: 3
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Михальчи, Екатерина Владимировна.
Инклюзивное образование [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Е. В. Михальчи. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 172 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16837-2
URL: https://urait.ru/bcode/539870 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.04я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инклюзивное образование -- Организация и содержание инклюзивного образования -- Основы инклюзивного образования -- Современные проблемы инклюзивного образования -- Адаптация обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве вуза -- Психолого-педагогические проблемы инклюзивного образования -- Технологии инклюзивного образования -- Психолого-педагогические основы инклюзивного образования -- Теория и практика инклюзивного образования -- Педагогика и психология инклюзивного образования -- Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования -- Современные технологии инклюзивного образования -- Основы конструктивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Инклюзивное образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Организация работы психолога в условиях инклюзивного образования -- Психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования -- Инклюзивное образование лиц с ЗПР -- Инклюзивное образование лиц с нарушениями слуха -- Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования -- Теория и технология инклюзивного образования -- Организационные основы инклюзивного образования -- Инклюзивное образование лиц с нарушением -- Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Инклюзивное образование в современном мире -- Теоретические основы и технологии инклюзивного образования -- Инклюзивное образование лиц c ограниченными возможностями здоровья -- Организация и психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования -- Психология и педагогика инклюзивного образования -- Информационно-образовательная среда вуза для лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Организация инклюзивного образования в учреждениях образования -- Организация специального и инклюзивного образования -- Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования -- Междисциплинарное взаимодействие в условиях инклюзивного образования -- Основы психолого-педагогической диагностики в инклюзивном образовании -- Основы специального и инклюзивного образования
Аннотация: В курс включены вопросы организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе высшего образования. Освещены различные аспекты реализации инклюзивного образования: историческое развитие, философские и нормативно-правовые основы, понятийный аппарат и международные модели образовательной инклюзии. Рассмотрены психолого-педагогические особенности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и приведены практические исследования в области инклюзивного образования.
Михальчи, Екатерина Владимировна.
Инклюзивное образование [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Е. В. Михальчи. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 172 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16837-2
URL: https://urait.ru/bcode/539870 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инклюзивное образование -- Организация и содержание инклюзивного образования -- Основы инклюзивного образования -- Современные проблемы инклюзивного образования -- Адаптация обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве вуза -- Психолого-педагогические проблемы инклюзивного образования -- Технологии инклюзивного образования -- Психолого-педагогические основы инклюзивного образования -- Теория и практика инклюзивного образования -- Педагогика и психология инклюзивного образования -- Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования -- Современные технологии инклюзивного образования -- Основы конструктивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Инклюзивное образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Организация работы психолога в условиях инклюзивного образования -- Психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования -- Инклюзивное образование лиц с ЗПР -- Инклюзивное образование лиц с нарушениями слуха -- Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования -- Теория и технология инклюзивного образования -- Организационные основы инклюзивного образования -- Инклюзивное образование лиц с нарушением -- Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Инклюзивное образование в современном мире -- Теоретические основы и технологии инклюзивного образования -- Инклюзивное образование лиц c ограниченными возможностями здоровья -- Организация и психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования -- Психология и педагогика инклюзивного образования -- Информационно-образовательная среда вуза для лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Организация инклюзивного образования в учреждениях образования -- Организация специального и инклюзивного образования -- Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования -- Междисциплинарное взаимодействие в условиях инклюзивного образования -- Основы психолого-педагогической диагностики в инклюзивном образовании -- Основы специального и инклюзивного образования
Аннотация: В курс включены вопросы организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе высшего образования. Освещены различные аспекты реализации инклюзивного образования: историческое развитие, философские и нормативно-правовые основы, понятийный аппарат и международные модели образовательной инклюзии. Рассмотрены психолого-педагогические особенности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и приведены практические исследования в области инклюзивного образования.
2.
Подробнее
Козырева, Ольга Анатольевна.
Проблемы инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14411-6
URL: https://urait.ru/bcode/544327 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дистанционные технологии в инклюзивном образовании -- Индивидуальные образовательные маршруты в инклюзивном образовании -- Инновации в инклюзивном образовании -- Современные проблемы инклюзивного образования -- Технологии инклюзивного образования -- Инклюзивное образование детей школьного возраста -- Инклюзивное образование детей с ОВЗ -- Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья -- Теория и практика инклюзивного образования -- Инновационные подходы к инклюзивному образованию -- Современные технологии инклюзивного образования -- Интерактивные технологии в инклюзивном образовании -- Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования -- Теория и технология инклюзивного образования -- Теория и методика инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в современной школе -- Теоретико-методологические основания инклюзивного образования -- Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Реабилитационный потенциал инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Мотивация педагога к работе в условиях инклюзивного образования -- Мотивация будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования -- Проблемы инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в современном мире -- Специальное и инклюзивное образование в современном мире -- Теоретические основы и технологии инклюзивного образования -- Дистанционное обучение в сфере инклюзивного образования -- Сравнительная педагогика инклюзивного образования -- Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования -- Основы специального и инклюзивного образования
Аннотация: Содержание издания включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзивного образования; представлен анализ отечественного законодательства в сфере образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы; проанализированы возможности обеспечения доступности и качества образования для указанной категории обучающихся; раскрыты вопросы организации процесса комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ; выявлены особенности разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологий в процессе инклюзии; рассмотрены проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов к инклюзии; особенности организации учебного процесса для студентов-инвалидов разных нозологических групп.
Козырева, Ольга Анатольевна.
Проблемы инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14411-6
URL: https://urait.ru/bcode/544327 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дистанционные технологии в инклюзивном образовании -- Индивидуальные образовательные маршруты в инклюзивном образовании -- Инновации в инклюзивном образовании -- Современные проблемы инклюзивного образования -- Технологии инклюзивного образования -- Инклюзивное образование детей школьного возраста -- Инклюзивное образование детей с ОВЗ -- Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья -- Теория и практика инклюзивного образования -- Инновационные подходы к инклюзивному образованию -- Современные технологии инклюзивного образования -- Интерактивные технологии в инклюзивном образовании -- Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования -- Теория и технология инклюзивного образования -- Теория и методика инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в современной школе -- Теоретико-методологические основания инклюзивного образования -- Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Реабилитационный потенциал инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Мотивация педагога к работе в условиях инклюзивного образования -- Мотивация будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования -- Проблемы инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в современном мире -- Специальное и инклюзивное образование в современном мире -- Теоретические основы и технологии инклюзивного образования -- Дистанционное обучение в сфере инклюзивного образования -- Сравнительная педагогика инклюзивного образования -- Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования -- Основы специального и инклюзивного образования
Аннотация: Содержание издания включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзивного образования; представлен анализ отечественного законодательства в сфере образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы; проанализированы возможности обеспечения доступности и качества образования для указанной категории обучающихся; раскрыты вопросы организации процесса комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ; выявлены особенности разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологий в процессе инклюзии; рассмотрены проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов к инклюзии; особенности организации учебного процесса для студентов-инвалидов разных нозологических групп.
3.
Подробнее
Фуряева, Татьяна Васильевна.
Модели инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Т. В. Фуряева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 176 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10939-9
URL: https://urait.ru/bcode/540074 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.6я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инклюзивное образование -- Индивидуальные образовательные маршруты в инклюзивном образовании -- Инклюзивное образование в России и за рубежом -- Инновации в инклюзивном образовании -- Модели инклюзивного образования -- Основы инклюзивного образования -- Современные проблемы инклюзивного образования -- Инклюзивное образование: подходы и технологии -- Технологии инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в начальной школе -- Инклюзивное образование детей дошкольного возраста -- Инклюзивное образование детей младшего школьного возраста -- Инклюзивное образование детей школьного возраста -- Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья -- Философские и методологические основы инклюзивного образования -- Инновационные подходы к инклюзивному образованию -- Современные технологии инклюзивного образования -- Теория и технология инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в современной школе -- Теоретико-методологические основания инклюзивного образования -- Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Инклюзивное образование в современном мире -- Специальное и инклюзивное образование в современном мире -- Теоретические основы и технологии инклюзивного образования -- Методика работы педагога с детским сообществом в инклюзивном образовании -- Организация специального и инклюзивного образования в школе -- Технологии, формы и методы инклюзивного образования -- Технология инклюзивного образования -- Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в дошкольных организациях
Аннотация: В учебном пособии содержится теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Раскрыты базовые педагогические концепции интеграции и инклюзии, выявлена динамика понятийного аппарата в психолого-педагогических исследованиях в инклюзивной проблематике. Проанализированы инклюзивные практики в разных социальных сферах — образования, социальной защиты, культуры. Автор подробно останавливается на анализе многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также — с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании — разных стран. В монографии содержится анализ практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначена для бакалавров и магистрантов, обучающихся по программам «Психология и педагогика в социальной сфере», «Воспитание и социализация обучаемых образовательных и социальных организаций», «Психолого-педагогические технологии в социальной сфере», другим программам направлений «Психолого-педагогическое образование», «Социальная работа», «Дефектологическое образование» работников социальной сферы и образования.
Фуряева, Татьяна Васильевна.
Модели инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Т. В. Фуряева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 176 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10939-9
URL: https://urait.ru/bcode/540074 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инклюзивное образование -- Индивидуальные образовательные маршруты в инклюзивном образовании -- Инклюзивное образование в России и за рубежом -- Инновации в инклюзивном образовании -- Модели инклюзивного образования -- Основы инклюзивного образования -- Современные проблемы инклюзивного образования -- Инклюзивное образование: подходы и технологии -- Технологии инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в начальной школе -- Инклюзивное образование детей дошкольного возраста -- Инклюзивное образование детей младшего школьного возраста -- Инклюзивное образование детей школьного возраста -- Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья -- Философские и методологические основы инклюзивного образования -- Инновационные подходы к инклюзивному образованию -- Современные технологии инклюзивного образования -- Теория и технология инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в современной школе -- Теоретико-методологические основания инклюзивного образования -- Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями -- Инклюзивное образование в современном мире -- Специальное и инклюзивное образование в современном мире -- Теоретические основы и технологии инклюзивного образования -- Методика работы педагога с детским сообществом в инклюзивном образовании -- Организация специального и инклюзивного образования в школе -- Технологии, формы и методы инклюзивного образования -- Технология инклюзивного образования -- Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования -- Инклюзивное образование в дошкольных организациях
Аннотация: В учебном пособии содержится теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Раскрыты базовые педагогические концепции интеграции и инклюзии, выявлена динамика понятийного аппарата в психолого-педагогических исследованиях в инклюзивной проблематике. Проанализированы инклюзивные практики в разных социальных сферах — образования, социальной защиты, культуры. Автор подробно останавливается на анализе многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также — с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании — разных стран. В монографии содержится анализ практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначена для бакалавров и магистрантов, обучающихся по программам «Психология и педагогика в социальной сфере», «Воспитание и социализация обучаемых образовательных и социальных организаций», «Психолого-педагогические технологии в социальной сфере», другим программам направлений «Психолого-педагогическое образование», «Социальная работа», «Дефектологическое образование» работников социальной сферы и образования.
Page 1, Results: 3