Skip to content
Choice of metadata ЭБС Юрайт
Page 1, Results: 9
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Каратаева, Наталья Александровна.
Педагогическое проектирование: региональные образовательные программы дошкольного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. А. Каратаева, О. В. Крежевских. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 118 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11114-9
URL: https://urait.ru/bcode/542322 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102.3я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогическое проектирование -- Проектирование образовательных программ -- Основы педагогического проектирования -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры
Аннотация: В данном пособии раскрываются основные проблемы проектирования региональной образовательной деятельности программы дошкольного образования, приводятся подходы к их решению. Цель пособия — рассказать как спроектировать современную региональную образовательную программу, чтобы увлечь ребенка историей и природой его малой родины. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, будет полезно практикующим работникам сферы дошкольного образования, а также всем, кто интересуется современными тенденциями дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Крежевских, Ольга Валерьевна
Каратаева, Наталья Александровна.
Педагогическое проектирование: региональные образовательные программы дошкольного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. А. Каратаева, О. В. Крежевских. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 118 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11114-9
URL: https://urait.ru/bcode/542322 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогическое проектирование -- Проектирование образовательных программ -- Основы педагогического проектирования -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры
Аннотация: В данном пособии раскрываются основные проблемы проектирования региональной образовательной деятельности программы дошкольного образования, приводятся подходы к их решению. Цель пособия — рассказать как спроектировать современную региональную образовательную программу, чтобы увлечь ребенка историей и природой его малой родины. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, будет полезно практикующим работникам сферы дошкольного образования, а также всем, кто интересуется современными тенденциями дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Крежевских, Ольга Валерьевна
2.
Подробнее
Козина, Елена Федоровна.
Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. Ф. Козина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 454 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05347-0
URL: https://urait.ru/bcode/539551 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика ознакомления дошкольников с окружающим миром -- Теория и методика ознакомления с окружающим миром и природой детей в дошкольных образовательных учреждениях -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры
Аннотация: В учебнике приведена методика ознакомления предшкольников с окружающим миром на уровне основных дидактических единиц. Дано содержание естественнонаучной и обществоведческой работы с дошкольниками, отмечена ее специфика в плане непрерывности образования на ступенях детский сад начальная школа. Рассмотрены типичные методы и формы работы с предшкольниками, технология создания предметной развивающей среды. Отмечены нюансы экологического образования старших дошкольников, особенности взаимодействия школы, детского сада и семьи. Учебник предназначен студентам высших учебных заведений, аспирантам и преподавателям, а также всем интересующимся.
Козина, Елена Федоровна.
Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. Ф. Козина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 454 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05347-0
URL: https://urait.ru/bcode/539551 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика ознакомления дошкольников с окружающим миром -- Теория и методика ознакомления с окружающим миром и природой детей в дошкольных образовательных учреждениях -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры
Аннотация: В учебнике приведена методика ознакомления предшкольников с окружающим миром на уровне основных дидактических единиц. Дано содержание естественнонаучной и обществоведческой работы с дошкольниками, отмечена ее специфика в плане непрерывности образования на ступенях детский сад начальная школа. Рассмотрены типичные методы и формы работы с предшкольниками, технология создания предметной развивающей среды. Отмечены нюансы экологического образования старших дошкольников, особенности взаимодействия школы, детского сада и семьи. Учебник предназначен студентам высших учебных заведений, аспирантам и преподавателям, а также всем интересующимся.
3.
Подробнее
Савенков, Александр Ильич .
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник для спо / А. И. Савенков [и др.] ; под научной редакцией А. И. Савенкова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 339 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12667-9
URL: https://urait.ru/bcode/542566 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 77я723
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста -- Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей -- Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста
Аннотация: В курсе рассматриваются теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов. В содержании последовательно излагаются вопросы теории использования игры и игрушки как дидактических средств, методики планирования и организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов, описываются основные аспекты проблематики психологии игры. Содержание курса соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего специального образования Российской Федерации. Для учащихся средних специальных учебных заведений, обучающихся по укрупненной группе специальностей — «образование и педагогические науки», а также преподавателей педагогических колледжей.
Доп.точки доступа:
Акимова, Юлия Александровна
Ганичева, Алла Николаевна
Карпова, Светлана Ивановна
Ключко, Ольга Ивановна
Козырева, Нелли Арнольдовна
Литвинова, Светлана Николаевна
Осипенко, Людмила Евгеньевна
Поставнев, Владимир Михайлович
Поставнева, Ирина Васильевна
Савенкова, Татьяна Дмитриевна
Смирнова, Полина Викторовна
Цаплина, Ольга Викторовна
Цицулина, Антонина Викторовна
Савенков, Александр Ильич .
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник для спо / А. И. Савенков [и др.] ; под научной редакцией А. И. Савенкова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 339 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12667-9
URL: https://urait.ru/bcode/542566 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста -- Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей -- Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста
Аннотация: В курсе рассматриваются теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов. В содержании последовательно излагаются вопросы теории использования игры и игрушки как дидактических средств, методики планирования и организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возрастов, описываются основные аспекты проблематики психологии игры. Содержание курса соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего специального образования Российской Федерации. Для учащихся средних специальных учебных заведений, обучающихся по укрупненной группе специальностей — «образование и педагогические науки», а также преподавателей педагогических колледжей.
Доп.точки доступа:
Акимова, Юлия Александровна
Ганичева, Алла Николаевна
Карпова, Светлана Ивановна
Ключко, Ольга Ивановна
Козырева, Нелли Арнольдовна
Литвинова, Светлана Николаевна
Осипенко, Людмила Евгеньевна
Поставнев, Владимир Михайлович
Поставнева, Ирина Васильевна
Савенкова, Татьяна Дмитриевна
Смирнова, Полина Викторовна
Цаплина, Ольга Викторовна
Цицулина, Антонина Викторовна
4.
Подробнее
Изотова, Елена Ивановна.
Психология дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Е. И. Изотова [и др.] ; под редакцией Е. И. Изотовой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 452 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16359-9
URL: https://urait.ru/bcode/544914 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.8я73
Кл.слова (ненормированные):
Психология развития и возрастная психология -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология дошкольного возраста -- Психология дошкольников -- Социализация детей в дошкольном возрасте -- Психология дошкольника -- Психология молодежных субкультур -- Познавательное развитие дошкольников -- Современные технологии -- Социализация детей дошкольного возраста -- Психология дошкольного детства -- Психология молодежной субкультуры -- Основы возрастной психологии -- Социализация детей и подростков -- Психология дошкольника с практикумом
Аннотация: Книга состоит из семи разделов, которые посвящены исследованию возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка на разных этапах онтогенеза — от рождения до перехода в возрастной статус «младший школьник». В каждом из разделов раскрывается динамика и логика развития психических феноменов в контексте различных теорий и концепций, дается широкая панорама различных взглядов на механизмы, факторы и условия, определяющие траектории развития ребенка, приводятся современные эмпирические данные, иллюстрирующие закономерности психического развития в детском возрасте. Первая часть включает в себя предмет и методы детской психологии, закономерности детского развития, процессуальные и продуктивные виды деятельности в развитии дошкольника (общение, игра, продуктивная деятельность), социализацию дошкольника. Каждая глава учебника содержит терминологический словарь (основные понятия), вопросы для самоконтроля и практические задания для самостоятельной работы студентов, список рекомендуемой для изучения литературы.
Доп.точки доступа:
Авдулова, Татьяна Павловна
Хузеева, Гузелия Рифкатовна
Костяк, Татьяна Валерьевна
Молчанова, Галина Викторовна
Гребенникова, Ольга Владимировна
Гавриченко, Оксана Владимировна
Аянян, Анна Николаевна
Изотова, Елена Ивановна.
Психология дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Е. И. Изотова [и др.] ; под редакцией Е. И. Изотовой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 452 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16359-9
URL: https://urait.ru/bcode/544914 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Психология развития и возрастная психология -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология дошкольного возраста -- Психология дошкольников -- Социализация детей в дошкольном возрасте -- Психология дошкольника -- Психология молодежных субкультур -- Познавательное развитие дошкольников -- Современные технологии -- Социализация детей дошкольного возраста -- Психология дошкольного детства -- Психология молодежной субкультуры -- Основы возрастной психологии -- Социализация детей и подростков -- Психология дошкольника с практикумом
Аннотация: Книга состоит из семи разделов, которые посвящены исследованию возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка на разных этапах онтогенеза — от рождения до перехода в возрастной статус «младший школьник». В каждом из разделов раскрывается динамика и логика развития психических феноменов в контексте различных теорий и концепций, дается широкая панорама различных взглядов на механизмы, факторы и условия, определяющие траектории развития ребенка, приводятся современные эмпирические данные, иллюстрирующие закономерности психического развития в детском возрасте. Первая часть включает в себя предмет и методы детской психологии, закономерности детского развития, процессуальные и продуктивные виды деятельности в развитии дошкольника (общение, игра, продуктивная деятельность), социализацию дошкольника. Каждая глава учебника содержит терминологический словарь (основные понятия), вопросы для самоконтроля и практические задания для самостоятельной работы студентов, список рекомендуемой для изучения литературы.
Доп.точки доступа:
Авдулова, Татьяна Павловна
Хузеева, Гузелия Рифкатовна
Костяк, Татьяна Валерьевна
Молчанова, Галина Викторовна
Гребенникова, Ольга Владимировна
Гавриченко, Оксана Владимировна
Аянян, Анна Николаевна
5.
Подробнее
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 503 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18561-4
URL: https://urait.ru/bcode/535378 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольника -- Развитие речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольников -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Современные педагогические технологии развития речи дошкольников -- Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом -- Теория и технологии речевого развития детей дошкольного возраста -- Организация методического сопровождения речевого развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении -- Психология молодежных субкультур -- Речевое развитие дошкольников -- Методика развития речи детей дошкольного возраста -- Современные технологии -- Развитие речи дошкольников в различных видах деятельности -- Теории и технологии развития речи детей -- Организация сопровождения речевого развития дошкольника -- Развитие речи в дошкольном возрасте -- Психология молодежной субкультуры -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы -- Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста -- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика речевого развития дошкольников -- Актуальные вопросы развития речи детей дошкольного возраста -- Реализация образовательной области Речевое развитие на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования -- Теории и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста -- Технологии социально-коммуникативного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста -- Теория и технологии речевого развития дошкольников -- Формирование речевых умений дошкольников при реализации образовательной области "Речевое развитие"
Аннотация: Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 503 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18561-4
URL: https://urait.ru/bcode/535378 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольника -- Развитие речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольников -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Современные педагогические технологии развития речи дошкольников -- Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом -- Теория и технологии речевого развития детей дошкольного возраста -- Организация методического сопровождения речевого развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении -- Психология молодежных субкультур -- Речевое развитие дошкольников -- Методика развития речи детей дошкольного возраста -- Современные технологии -- Развитие речи дошкольников в различных видах деятельности -- Теории и технологии развития речи детей -- Организация сопровождения речевого развития дошкольника -- Развитие речи в дошкольном возрасте -- Психология молодежной субкультуры -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы -- Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста -- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика речевого развития дошкольников -- Актуальные вопросы развития речи детей дошкольного возраста -- Реализация образовательной области Речевое развитие на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования -- Теории и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста -- Технологии социально-коммуникативного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста -- Теория и технологии речевого развития дошкольников -- Формирование речевых умений дошкольников при реализации образовательной области "Речевое развитие"
Аннотация: Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
6.
Подробнее
Шаповаленко, Ирина Владимировна.
Психология развития и возрастная психология [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / И. В. Шаповаленко. - 3-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 457 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11341-9
URL: https://urait.ru/bcode/535701 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.37я73
Кл.слова (ненормированные):
Психология развития и возрастная психология -- Педагогика, психология, социальная работа -- Возрастная психология -- Психология -- Психология развития и возрастная психология -- Психология (включая основы социальной психологии) -- Психология развития -- Основы психологии -- Взрослость и зрелость в психологии развития -- Общая и возрастная психология -- Психология вокруг нас -- Социальная возрастная психология -- Введение в психологию -- Современные проблемы психологии развития -- Современные теории психологии развития -- История возрастной психологии -- Психология с практикумом -- Психология развития и возрастная психология с практикумом -- Возрастная психология взрослых -- Методологические основы психологии развития -- Общая психология и психология развития -- Возрастная психология и психология развития -- Психология молодежных субкультур -- Теоретические и методологические проблемы современной психологии развития -- Избранные проблемы психологии развития -- Возрастная психология и управление конфликтом -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Основы возрастной психологии -- Психология развития детей младенческого и раннего возраста -- Культурно-историческая и субъектно-деятельностная парадигма в психологии развития -- Возрастная психология. Общие вопросы -- Современные проблемы детской и возрастной психологии -- Основы общей и возрастной психологии -- Современные тенденции и закономерности психологии развития -- Психология (включая психологию журналистики)
Аннотация: Учебник «Психология развития и возрастная психология» представляет собой развернутый курс по одноименной дисциплине, разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования четвертого поколения. В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л. С. Выготским, Д. Б. Элькониным. После каждой главы есть вопросы и задания, приводятся списки литературы. В приложении дана возрастная периодизация с характеристикой каждого этапа. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов вузов, изучающих возрастную психологию.
Шаповаленко, Ирина Владимировна.
Психология развития и возрастная психология [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / И. В. Шаповаленко. - 3-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 457 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11341-9
URL: https://urait.ru/bcode/535701 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Психология развития и возрастная психология -- Педагогика, психология, социальная работа -- Возрастная психология -- Психология -- Психология развития и возрастная психология -- Психология (включая основы социальной психологии) -- Психология развития -- Основы психологии -- Взрослость и зрелость в психологии развития -- Общая и возрастная психология -- Психология вокруг нас -- Социальная возрастная психология -- Введение в психологию -- Современные проблемы психологии развития -- Современные теории психологии развития -- История возрастной психологии -- Психология с практикумом -- Психология развития и возрастная психология с практикумом -- Возрастная психология взрослых -- Методологические основы психологии развития -- Общая психология и психология развития -- Возрастная психология и психология развития -- Психология молодежных субкультур -- Теоретические и методологические проблемы современной психологии развития -- Избранные проблемы психологии развития -- Возрастная психология и управление конфликтом -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Основы возрастной психологии -- Психология развития детей младенческого и раннего возраста -- Культурно-историческая и субъектно-деятельностная парадигма в психологии развития -- Возрастная психология. Общие вопросы -- Современные проблемы детской и возрастной психологии -- Основы общей и возрастной психологии -- Современные тенденции и закономерности психологии развития -- Психология (включая психологию журналистики)
Аннотация: Учебник «Психология развития и возрастная психология» представляет собой развернутый курс по одноименной дисциплине, разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования четвертого поколения. В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л. С. Выготским, Д. Б. Элькониным. После каждой главы есть вопросы и задания, приводятся списки литературы. В приложении дана возрастная периодизация с характеристикой каждого этапа. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов вузов, изучающих возрастную психологию.
7.
Подробнее
Болотина, Лидия Родионовна.
Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 218 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06925-9
URL: https://urait.ru/bcode/538281 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.1я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Подготовка детей к школе -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы
Аннотация: Эта книга предназначена в первую очередь для будущих воспитателей, приступающих к изучению дошкольной педагогики — науки о развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Изучение педагогики необходимо для успешного решения задач по созданию условий, обеспечивающих полноценное физическое и психическое развитие будущих школьников. Особое внимание в пособии авторы уделяют вопросам организации деятельности педагогического коллектива, формированию личности воспитателя. Завершает пособие мини-хрестоматия из истории русской дошкольной педагогики
Доп.точки доступа:
Комарова, Тамара Семеновна
Баранов, Сергей Петрович
Болотина, Лидия Родионовна.
Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 218 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06925-9
URL: https://urait.ru/bcode/538281 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Подготовка детей к школе -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы
Аннотация: Эта книга предназначена в первую очередь для будущих воспитателей, приступающих к изучению дошкольной педагогики — науки о развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Изучение педагогики необходимо для успешного решения задач по созданию условий, обеспечивающих полноценное физическое и психическое развитие будущих школьников. Особое внимание в пособии авторы уделяют вопросам организации деятельности педагогического коллектива, формированию личности воспитателя. Завершает пособие мини-хрестоматия из истории русской дошкольной педагогики
Доп.точки доступа:
Комарова, Тамара Семеновна
Баранов, Сергей Петрович
8.
Подробнее
Гонина, Ольга Олеговна.
Психология дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / О. О. Гонина. - 3-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 460 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-17771-8
URL: https://urait.ru/bcode/536286 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.4я73
Кл.слова (ненормированные):
Психология развития и возрастная психология -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология дошкольного возраста -- Психология дошкольников -- Психология дошкольника -- Психология дошкольников и детей младшего школьного возраста -- Психология дошкольника и младшего школьника -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология дошкольного и младшего школьного возраста -- Психология дошкольного детства -- Психология молодежной субкультуры -- Психологическая служба в дошкольной образовательной организации -- Психологическое сопровождение в дошкольной образовательной организации -- Психологические основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении -- Психология дошкольника с практикумом
Аннотация: В курсе излагаются основные положения детской психологии: закономерности, предпосылки и факторы психического развития ребенка в периоды пренатальности, младенчества, раннего и дошкольного детства — особенности психомоторной сферы, когнитивных процессов, различных сфер личности и новообразования, приводящие к концу возрастных периодов, к кризисам одного года, трех и семи лет; характеризуется проблема готовности к школьному обучению; приводятся практические задания и психодиагностические методики, которые могут быть использованы для изучения особенностей психического развития ребенка от рождения до семи лет. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов бакалавриата по направлению «Психолого-педагогическое образование», но может быть полезно и другим специалистам — педагогам, психологам, преподавателям психологии, а также родителям и всем интересующимся вопросами психического развития ребенка.
Гонина, Ольга Олеговна.
Психология дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / О. О. Гонина. - 3-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 460 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-17771-8
URL: https://urait.ru/bcode/536286 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Психология развития и возрастная психология -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология дошкольного возраста -- Психология дошкольников -- Психология дошкольника -- Психология дошкольников и детей младшего школьного возраста -- Психология дошкольника и младшего школьника -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология дошкольного и младшего школьного возраста -- Психология дошкольного детства -- Психология молодежной субкультуры -- Психологическая служба в дошкольной образовательной организации -- Психологическое сопровождение в дошкольной образовательной организации -- Психологические основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении -- Психология дошкольника с практикумом
Аннотация: В курсе излагаются основные положения детской психологии: закономерности, предпосылки и факторы психического развития ребенка в периоды пренатальности, младенчества, раннего и дошкольного детства — особенности психомоторной сферы, когнитивных процессов, различных сфер личности и новообразования, приводящие к концу возрастных периодов, к кризисам одного года, трех и семи лет; характеризуется проблема готовности к школьному обучению; приводятся практические задания и психодиагностические методики, которые могут быть использованы для изучения особенностей психического развития ребенка от рождения до семи лет. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов бакалавриата по направлению «Психолого-педагогическое образование», но может быть полезно и другим специалистам — педагогам, психологам, преподавателям психологии, а также родителям и всем интересующимся вопросами психического развития ребенка.
9.
Подробнее
Черемошкина, Любовь Валерьевна.
Теория и методика воспитания : развитие внимания и памяти ребенка [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Черемошкина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 277 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10528-5
URL: https://urait.ru/bcode/541466 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика воспитательной работы -- Теория и методика воспитания -- Педагогика начального образования -- Методика обучения и воспитания -- Педагогика начальной школы -- Теория обучения и воспитания младших школьников -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Внимание и память -- Внимание и память: с практикумом -- Общий психологический практикум: Внимание и память
Аннотация: В книге освещается актуальная проблема современной системы образования — развитие внимания и способностей ребенка к запоминанию. Представлены игры, задания и упражнения, направленные на тренировку наблюдательности и природной памяти, умений ребенка управлять этими процессами, а также на развитие произвольного внимания и осмысленного запоминания. Игры, задания и упражнения предназначены для детей разного возраста: от дошкольного до подросткового. Для студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим направлениям. Будет полезна родителям, учителям, воспитателям, психологам.
Черемошкина, Любовь Валерьевна.
Теория и методика воспитания : развитие внимания и памяти ребенка [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Черемошкина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 277 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10528-5
URL: https://urait.ru/bcode/541466 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика воспитательной работы -- Теория и методика воспитания -- Педагогика начального образования -- Методика обучения и воспитания -- Педагогика начальной школы -- Теория обучения и воспитания младших школьников -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры -- Внимание и память -- Внимание и память: с практикумом -- Общий психологический практикум: Внимание и память
Аннотация: В книге освещается актуальная проблема современной системы образования — развитие внимания и способностей ребенка к запоминанию. Представлены игры, задания и упражнения, направленные на тренировку наблюдательности и природной памяти, умений ребенка управлять этими процессами, а также на развитие произвольного внимания и осмысленного запоминания. Игры, задания и упражнения предназначены для детей разного возраста: от дошкольного до подросткового. Для студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим направлениям. Будет полезна родителям, учителям, воспитателям, психологам.
Page 1, Results: 9