Skip to content
Choice of metadata ЭБС Юрайт
Page 1, Results: 3
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Медведева, Елена Алексеевна.
Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 274 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06713-2
URL: https://urait.ru/bcode/539879 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.6+74я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Введение в арт-терапию с детьми и подростками -- Социально-творческая реабилитация детей с ОВЗ -- Фольклор в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ -- Арт-терапия -- Основы арт-терапии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Артпедагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (с практикумом) -- Артпедагогика -- Арт-терапия детей и подростков -- Артпедагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании
Аннотация: Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Доп.точки доступа:
Богданова, Тамара Геннадиевна
Журавлева, Жанна Игоревна
Павлова, Анна Сергеевна
Комиссарова, Людмила Николаевна
Медведева, Елена Алексеевна.
Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 274 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06713-2
URL: https://urait.ru/bcode/539879 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Введение в арт-терапию с детьми и подростками -- Социально-творческая реабилитация детей с ОВЗ -- Фольклор в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ -- Арт-терапия -- Основы арт-терапии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Артпедагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (с практикумом) -- Артпедагогика -- Арт-терапия детей и подростков -- Артпедагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании
Аннотация: Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Доп.точки доступа:
Богданова, Тамара Геннадиевна
Журавлева, Жанна Игоревна
Павлова, Анна Сергеевна
Комиссарова, Людмила Николаевна
2.
Подробнее
Галасюк, Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08285-2
URL: https://urait.ru/bcode/540535 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта -- Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта -- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта -- Основы олигофренопедагогики -- Основы коррекционной педагогики -- Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Коррекционно-развивающее обучение -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Доп.точки доступа:
Шинина, Татьяна Валерьевна
Галасюк, Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08285-2
URL: https://urait.ru/bcode/540535 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта -- Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта -- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта -- Основы олигофренопедагогики -- Основы коррекционной педагогики -- Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Коррекционно-развивающее обучение -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Доп.точки доступа:
Шинина, Татьяна Валерьевна
3.
Подробнее
Мардахаев, Лев Владимирович.
Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 343 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9646-3
URL: https://urait.ru/bcode/538198 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха -- Специальная педагогика -- Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития -- Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в образовании -- Социально-педагогическая работа -- Технологии педагогической поддержки детей с трудностями в обучении -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с комплексными нарушениями в развитии -- Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии -- Методика воспитания культуры здоровья и безопасного поведения детей с особыми образовательными потребностями -- Основы обучения детей с комплексными нарушениями -- Педагогическая техника в образовании детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклонениями в развитии -- Дети с ограниченными возможностями здоровья -- Основы обучения детей с нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями зрения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями слуха -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями в развитии и их семей -- Управление социально-педагогической работой с детьми с особыми образовательными потребностями -- Методика обучения продуктивным видам деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья -- Организация раннего психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи детей речевыми нарушениями -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к жизни -- Социально-педагогическое сопровождение детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение детей с нарушениями двигательной сферы -- Образование детей со сложной структурой дефекта -- Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе -- Подготовка детей с ограниченными возможностями к обучению в школе -- Психолого-педагогическое сопровождение семей детей с ограниченными возможностями здоровья -- Защита интересов ребенка -- Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Инклюзия в образовании: Сопровождение, развитие и обучение детей с особыми потребностями -- Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Основы конструктивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Основы конструктивного взаимодействий лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогические системы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе ранней помощи -- Основы специальной педагогики -- Создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями -- Психолого-Педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями речи в школе -- Педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Педагогические условия обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья профильному труду -- Психолого-Педагогическое сопровождение воспитания детей в коррекционно-образовательных учреждениях -- Консультирование педагогов образовательных учреждений, осуществляющих обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионально-технического образования -- Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с комплексными нарушениями развития -- Организация работы с детьми с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с системными нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушенным слухом -- Социально-педагогическая поддержка обучающихся с ограниченными физическими возможностями -- Социально-педагогическое сопровождение -- Основы психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагога в условиях модернизации образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии -- Инклюзивный туризм: социализация и реабилитация граждан с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с особыми образовательными потребностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях -- Обучение и развитие детей с особыми возможностями -- Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями -- Сопровождение семьи ребенка и междисциплинарное взаимодействие в инклюзии -- Обучение детей с проблемами в развитии -- Сопровождение детей, имеющих отклонения в эмоционально-личностном развитии и поведении -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к будущей профессиональной деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с когнитивными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи -- Подготовка к школе детей с отклонениями в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с разными образовательными потребностями -- Методики обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Нормативно-правовые основы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
Мардахаев, Лев Владимирович.
Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 343 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9646-3
URL: https://urait.ru/bcode/538198 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха -- Специальная педагогика -- Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития -- Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в образовании -- Социально-педагогическая работа -- Технологии педагогической поддержки детей с трудностями в обучении -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с комплексными нарушениями в развитии -- Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии -- Методика воспитания культуры здоровья и безопасного поведения детей с особыми образовательными потребностями -- Основы обучения детей с комплексными нарушениями -- Педагогическая техника в образовании детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклонениями в развитии -- Дети с ограниченными возможностями здоровья -- Основы обучения детей с нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями зрения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями слуха -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями в развитии и их семей -- Управление социально-педагогической работой с детьми с особыми образовательными потребностями -- Методика обучения продуктивным видам деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья -- Организация раннего психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи детей речевыми нарушениями -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к жизни -- Социально-педагогическое сопровождение детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение детей с нарушениями двигательной сферы -- Образование детей со сложной структурой дефекта -- Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе -- Подготовка детей с ограниченными возможностями к обучению в школе -- Психолого-педагогическое сопровождение семей детей с ограниченными возможностями здоровья -- Защита интересов ребенка -- Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Инклюзия в образовании: Сопровождение, развитие и обучение детей с особыми потребностями -- Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Основы конструктивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Основы конструктивного взаимодействий лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогические системы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе ранней помощи -- Основы специальной педагогики -- Создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями -- Психолого-Педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями речи в школе -- Педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Педагогические условия обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья профильному труду -- Психолого-Педагогическое сопровождение воспитания детей в коррекционно-образовательных учреждениях -- Консультирование педагогов образовательных учреждений, осуществляющих обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионально-технического образования -- Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с комплексными нарушениями развития -- Организация работы с детьми с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с системными нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушенным слухом -- Социально-педагогическая поддержка обучающихся с ограниченными физическими возможностями -- Социально-педагогическое сопровождение -- Основы психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагога в условиях модернизации образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии -- Инклюзивный туризм: социализация и реабилитация граждан с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с особыми образовательными потребностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях -- Обучение и развитие детей с особыми возможностями -- Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями -- Сопровождение семьи ребенка и междисциплинарное взаимодействие в инклюзии -- Обучение детей с проблемами в развитии -- Сопровождение детей, имеющих отклонения в эмоционально-личностном развитии и поведении -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к будущей профессиональной деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с когнитивными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи -- Подготовка к школе детей с отклонениями в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с разными образовательными потребностями -- Методики обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Нормативно-правовые основы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
Page 1, Results: 3