Skip to content 
el cat en
База данных: Electronic catalog FEFU
Page 1, Results: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Немерещенко, Л. В.
Дидактические условия естесственнонаучной подготовки учителя технологии и предпринимательства (на примере курса "Общая химия") / Л. В. Немерещенко, В. П. Балов. // Химия и химическое образование : сборник научных трудов 2 международного симпозиума. - Владивосток : Изд-во Дальневосточного университета, 2000.. - ISSN 5744-4113
Кл.слова (ненормированные):
естесственнонаучная подготовка учителя -- учитель технологии и предпринимательства -- дидактические условия -- педагогика -- "Общая химия", учебный курс
Доп.точки доступа:
Балов, В. П.
Немерещенко, Л. В.
Дидактические условия естесственнонаучной подготовки учителя технологии и предпринимательства (на примере курса "Общая химия") / Л. В. Немерещенко, В. П. Балов. // Химия и химическое образование : сборник научных трудов 2 международного симпозиума. - Владивосток : Изд-во Дальневосточного университета, 2000.. - ISSN 5744-4113
Кл.слова (ненормированные):
естесственнонаучная подготовка учителя -- учитель технологии и предпринимательства -- дидактические условия -- педагогика -- "Общая химия", учебный курс
Доп.точки доступа:
Балов, В. П.
2.
Подробнее
Набиев, Валерий Шарифьянович.
Актуализация дидактических основ компетентностного подхода в высшей профессиональной школе [Текст] / В. Ш. Набиев, М. А. Петухов. // Высшее образование сегодня. - Москва : Логос,. - 2011. - № 7.
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее профессиональное образование -- компетентностный подход -- образовательные стандарты -- дидактические условия
Доп.точки доступа:
Петухов, Михаил Алексеевич
Набиев, Валерий Шарифьянович.
Актуализация дидактических основ компетентностного подхода в высшей профессиональной школе [Текст] / В. Ш. Набиев, М. А. Петухов. // Высшее образование сегодня. - Москва : Логос,. - 2011. - № 7.
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее профессиональное образование -- компетентностный подход -- образовательные стандарты -- дидактические условия
Доп.точки доступа:
Петухов, Михаил Алексеевич
3.
Подробнее
Пеняева, Светлана Алексеевна (канд. пед. наук; Московский автомобильно-дорожный институт).
Дидактические условия формирования рефлексивных стратегий познавательной деятельности студентов / С. А. Пеняева // Высшее образование сегодня. - N 8 (2008), С. 57-58. - Библиогр.: с. 58 (5 назв. )
ББК 74.58 + 74.202 + 88.36
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- обучение студентов -- рефлексия -- рефлексивные стратегии познавательной деятельности -- познавательная деятельность -- познавательная активность -- проблемно-рефлексивное пространство обучения -- проблемные ситуации -- дидактические условия
Аннотация: Выделены условия обучения, в которых возможно эффективное формирование у студентов рефлексивных стратегий познавательной деятельности. Под рефлексивными стратегиями познавательной деятельности понимают совокупность способностей и умений студентов анализировать свою познавательную деятельность, выделять ее структуру, преобразовывать для достижения познавательных целей.
Пеняева, Светлана Алексеевна (канд. пед. наук; Московский автомобильно-дорожный институт).
Дидактические условия формирования рефлексивных стратегий познавательной деятельности студентов / С. А. Пеняева // Высшее образование сегодня. - N 8 (2008), С. 57-58. - Библиогр.: с. 58 (5 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- обучение студентов -- рефлексия -- рефлексивные стратегии познавательной деятельности -- познавательная деятельность -- познавательная активность -- проблемно-рефлексивное пространство обучения -- проблемные ситуации -- дидактические условия
Аннотация: Выделены условия обучения, в которых возможно эффективное формирование у студентов рефлексивных стратегий познавательной деятельности. Под рефлексивными стратегиями познавательной деятельности понимают совокупность способностей и умений студентов анализировать свою познавательную деятельность, выделять ее структуру, преобразовывать для достижения познавательных целей.
Page 1, Results: 3