Skip to content
Choice of metadata ЭБС Руконт
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Градусова, Л. В.
Гендерная педагогика : учеб. пособие / Л. В. Градусова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2021. - 176 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1022-7
ББК 88.37:74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- гендерная педагогика -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- гендерное воспитание -- полоролевое воспитание -- психология детей -- гендерная психология -- гендерная социализация
Аннотация: В пособии изложены основные вопросы теории и практики гендерной педагогики. Цель пособия - дать знания, необходимые для реализации гендерного подхода в образовании.
Градусова, Л. В.
Гендерная педагогика : учеб. пособие / Л. В. Градусова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2021. - 176 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1022-7
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- гендерная педагогика -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- гендерное воспитание -- полоролевое воспитание -- психология детей -- гендерная психология -- гендерная социализация
Аннотация: В пособии изложены основные вопросы теории и практики гендерной педагогики. Цель пособия - дать знания, необходимые для реализации гендерного подхода в образовании.
2.
Подробнее
Сайгушева, Л. И.
Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении : учеб. пособие / Л. И. Сайгушева, И. В. Фадеева. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2020. - 172 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-2200-8
ББК 74.1я73
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- социальная работа -- педагогическая деятельность -- семья -- дети -- родители -- социализация детей -- дошкольники -- приобщение к труду
Аннотация: В учебном пособии предлагается один из вариантов модели социальной работы в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), разработанной на основе анализа проблем, с которыми чаще всего сталкиваются специалисты дошкольного образовательного учреждения (заведующие, воспитатели, психологи). В пособии рассматриваются теоретические вопросы и конкретные технологии социально-педагогической деятельности с семьей в ДОУ. Особое внимание авторы обращают на проблемы воспитания правовой культуры у дошкольников и использованию детского труда как средства социализации ребенка. Данные аспекты теории и практики дошкольного образования требуют обобщения и систематизации в новых условиях. В пособии представлена педагогическая модель реализации образовательной области «Труд» с учетом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Даются конкретные рекомендации осуществления основных задач приобщения дошкольников к доступной трудовой деятельности (развитие трудовой деятельности, формирование представлений о труде взрослых, воспитание бережного отношения к результатам труда).
Доп.точки доступа:
Фадеева, И. В.
Сайгушева, Л. И.
Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении : учеб. пособие / Л. И. Сайгушева, И. В. Фадеева. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2020. - 172 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-2200-8
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- социальная работа -- педагогическая деятельность -- семья -- дети -- родители -- социализация детей -- дошкольники -- приобщение к труду
Аннотация: В учебном пособии предлагается один из вариантов модели социальной работы в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), разработанной на основе анализа проблем, с которыми чаще всего сталкиваются специалисты дошкольного образовательного учреждения (заведующие, воспитатели, психологи). В пособии рассматриваются теоретические вопросы и конкретные технологии социально-педагогической деятельности с семьей в ДОУ. Особое внимание авторы обращают на проблемы воспитания правовой культуры у дошкольников и использованию детского труда как средства социализации ребенка. Данные аспекты теории и практики дошкольного образования требуют обобщения и систематизации в новых условиях. В пособии представлена педагогическая модель реализации образовательной области «Труд» с учетом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Даются конкретные рекомендации осуществления основных задач приобщения дошкольников к доступной трудовой деятельности (развитие трудовой деятельности, формирование представлений о труде взрослых, воспитание бережного отношения к результатам труда).
Доп.точки доступа:
Фадеева, И. В.
3.
Подробнее
Картавцева, А. И.
Комплексная программа адаптивного физического воспитания неслышащих детей в дошкольных образовательных учреждениях : учеб. пособие / А. И. Картавцева, О. Э. Евсеева. - М. : Советский спорт, 2011. - 156 с. : нет. - ISBN 978-5-9718-0531-1
ББК 74.100.5я7
Кл.слова (ненормированные):
комплексная программа -- адаптивное физическое воспитание -- неслышащие дети -- дошкольные образовательные учреждения -- нарушения слуха -- коррекционная педагогика -- дошкольники
Аннотация: В учебном пособии отражены: классификация нарушений слуха, причины нарушений слуха, психолого-педагогическая характеристика и особенности психофизического развития неслышащих детей дошкольного возраста. Представлена комплексная программа адаптивного физического воспитания неслышащих детей старшего дошкольного возраста с учетом комплексного и мультидисциплинарного подхода.
Доп.точки доступа:
Евсеева, О. Э.
Картавцева, А. И.
Комплексная программа адаптивного физического воспитания неслышащих детей в дошкольных образовательных учреждениях : учеб. пособие / А. И. Картавцева, О. Э. Евсеева. - М. : Советский спорт, 2011. - 156 с. : нет. - ISBN 978-5-9718-0531-1
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
комплексная программа -- адаптивное физическое воспитание -- неслышащие дети -- дошкольные образовательные учреждения -- нарушения слуха -- коррекционная педагогика -- дошкольники
Аннотация: В учебном пособии отражены: классификация нарушений слуха, причины нарушений слуха, психолого-педагогическая характеристика и особенности психофизического развития неслышащих детей дошкольного возраста. Представлена комплексная программа адаптивного физического воспитания неслышащих детей старшего дошкольного возраста с учетом комплексного и мультидисциплинарного подхода.
Доп.точки доступа:
Евсеева, О. Э.
4.
Подробнее
Ильина, Галина Вячеславовна.
Формирование готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей : монография / Галина Вячеславовна Ильина. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2020. - 230 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-2273-2
Библиогр.: с. 108-118
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- профессиональная подготовка студентов -- физическая культура -- физическое здоровье детей -- непрерывная физкультурная деятельность -- дошкольное воспитание -- дошкольные образовательные учреждения -- начальная школа -- дошкольники -- младшие школьники -- непрерывное образование
Аннотация: В монографии обобщена научно-исследовательская работа автора по проблеме профессиональной подготовки студентов – будущих инструкторов физической культуры в ДОУ к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей. Проведён анализ современных подходов к реализации непрерывной физкультурной деятельности дошкольников и младших школьников в совокупности с её основными направлениями: акцентированным развитием физических качеств; обучением двигательным действиям; воспитанием и образованием, с учётом сохранения фундамента полноценного физического и психического здоровья детей в условиях непрерывного образования. Выделены основные содержательные аспекты качественной профессионально-педагогической подготовки студентов – будущих инструкторов по физической культуре в ДОУ к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей: ценностно-мотивационный, теоретический и профессионально-практический компоненты. Обозначены ключевые компетенции в аспекте готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности дошкольников и младших школьников: социальная; коммуникативная; информационная; когнитивная; специальная. Представлена методика формирования готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей с учётом соответствующих этапов подготовки, специальных средств, методов и приёмов, что делает процесс подготовки студентов более качественным в современных условиях непрерывного образования. Излагаются особенности организации экспериментальной работы, по итогам которой, сформулированы общие выводы исследования.
Ильина, Галина Вячеславовна.
Формирование готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей : монография / Галина Вячеславовна Ильина. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2020. - 230 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-2273-2
Библиогр.: с. 108-118
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- профессиональная подготовка студентов -- физическая культура -- физическое здоровье детей -- непрерывная физкультурная деятельность -- дошкольное воспитание -- дошкольные образовательные учреждения -- начальная школа -- дошкольники -- младшие школьники -- непрерывное образование
Аннотация: В монографии обобщена научно-исследовательская работа автора по проблеме профессиональной подготовки студентов – будущих инструкторов физической культуры в ДОУ к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей. Проведён анализ современных подходов к реализации непрерывной физкультурной деятельности дошкольников и младших школьников в совокупности с её основными направлениями: акцентированным развитием физических качеств; обучением двигательным действиям; воспитанием и образованием, с учётом сохранения фундамента полноценного физического и психического здоровья детей в условиях непрерывного образования. Выделены основные содержательные аспекты качественной профессионально-педагогической подготовки студентов – будущих инструкторов по физической культуре в ДОУ к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей: ценностно-мотивационный, теоретический и профессионально-практический компоненты. Обозначены ключевые компетенции в аспекте готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности дошкольников и младших школьников: социальная; коммуникативная; информационная; когнитивная; специальная. Представлена методика формирования готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей с учётом соответствующих этапов подготовки, специальных средств, методов и приёмов, что делает процесс подготовки студентов более качественным в современных условиях непрерывного образования. Излагаются особенности организации экспериментальной работы, по итогам которой, сформулированы общие выводы исследования.
Page 1, Results: 4