Skip to content
Choice of metadata ЭБС Руконт
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Арябкина, И. В.
Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты : монография / И. В. Арябкина. - 2-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2016. - 179 с. : нет . - ISBN 978-5-9765-1013-5
Библиогр.: с. 142-172
ББК 74р
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- педагогика -- компетентность учителя -- личностно-ориентированное образование -- культурно-эстетическая компетентность -- формирование компетентности -- эстетико-педагогические теории -- профессиональная компетентность -- педагогическая культура -- эстетика
Аннотация: В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы, рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.
Арябкина, И. В.
Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты : монография / И. В. Арябкина. - 2-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2016. - 179 с. : нет . - ISBN 978-5-9765-1013-5
Библиогр.: с. 142-172
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- педагогика -- компетентность учителя -- личностно-ориентированное образование -- культурно-эстетическая компетентность -- формирование компетентности -- эстетико-педагогические теории -- профессиональная компетентность -- педагогическая культура -- эстетика
Аннотация: В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы, рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.
Page 1, Results: 1