Skip to content
Choice of metadata ЭБС Юрайт
Page 1, Results: 33
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Акимова, Любовь Александровна.
Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. А. Акимова, Е. Е. Лутовина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 336 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11985-5
URL: https://urait.ru/bcode/542884 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я73
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика обучения безопасности жизнедеятельности -- Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях -- Методика обучения и воспитания (образование в области безопасности жизнедеятельности) -- Образовательные технологии (образование в области безопасности жизнедеятельности)
Аннотация: В тексте издания раскрываются нормативные основы, дидактические и методические аспекты, направления внеурочной деятельности по безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях; обозначены требования к профессиональным и личностным качествам учителя, способным к обеспечению безопасной образовательной среды и формированию культуры безопасного образа жизни участников образовательных отношений. После каждой главы предлагаются вопросы и задания для самостоятельной работы. В издание включены примеры из практики, современная источниковая база для подготовки к практическим занятиям, исследовательской работы в области обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное издание адресовано обучающимся педагогических вузов. Его содержание ориентировано на вариативный спектр будущих педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Лутовина, Екатерина Емельяновна
Акимова, Любовь Александровна.
Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. А. Акимова, Е. Е. Лутовина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 336 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11985-5
URL: https://urait.ru/bcode/542884 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика обучения безопасности жизнедеятельности -- Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях -- Методика обучения и воспитания (образование в области безопасности жизнедеятельности) -- Образовательные технологии (образование в области безопасности жизнедеятельности)
Аннотация: В тексте издания раскрываются нормативные основы, дидактические и методические аспекты, направления внеурочной деятельности по безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях; обозначены требования к профессиональным и личностным качествам учителя, способным к обеспечению безопасной образовательной среды и формированию культуры безопасного образа жизни участников образовательных отношений. После каждой главы предлагаются вопросы и задания для самостоятельной работы. В издание включены примеры из практики, современная источниковая база для подготовки к практическим занятиям, исследовательской работы в области обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное издание адресовано обучающимся педагогических вузов. Его содержание ориентировано на вариативный спектр будущих педагогических работников.
Доп.точки доступа:
Лутовина, Екатерина Емельяновна
2.
Подробнее
Байбородова, Людмила Васильевна.
Преподавание музыки в начальной школе [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Байбородова, О. М. Фалетрова, С. А. Томчук. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 248 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06342-4
URL: https://urait.ru/bcode/538679 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.268.53я73
Кл.слова (ненормированные):
Музыка. Театр. Кино. Видео. Хореография -- Гуманитарные науки -- Педагогические технологии -- Методика музыкального воспитания -- Музыкальная педагогика в общеобразовательных учреждениях -- Теория и методика музыкального воспитания -- Педагогические технологии начального образования -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Музыкальное воспитание в начальной школе -- Музыкальное образование в начальной школе
Аннотация: В учебном пособии раскрыты особенности преподавания музыки в начальной школе, функции и принципы преподавания музыки в разновозрастных группах, представлено тематическое планирование занятий, даны рекомендации по оцениванию планируемых результатов по музыке в начальной школе. Издание поможет сформировать у обучающихся художественный способ познания мира, воспитать нравственные и эстетические чувства.
Доп.точки доступа:
Фалетрова, Ольга Михайловна
Томчук, Светлана Алексеевна
Байбородова, Людмила Васильевна.
Преподавание музыки в начальной школе [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Байбородова, О. М. Фалетрова, С. А. Томчук. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 248 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06342-4
URL: https://urait.ru/bcode/538679 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Музыка. Театр. Кино. Видео. Хореография -- Гуманитарные науки -- Педагогические технологии -- Методика музыкального воспитания -- Музыкальная педагогика в общеобразовательных учреждениях -- Теория и методика музыкального воспитания -- Педагогические технологии начального образования -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Музыкальное воспитание в начальной школе -- Музыкальное образование в начальной школе
Аннотация: В учебном пособии раскрыты особенности преподавания музыки в начальной школе, функции и принципы преподавания музыки в разновозрастных группах, представлено тематическое планирование занятий, даны рекомендации по оцениванию планируемых результатов по музыке в начальной школе. Издание поможет сформировать у обучающихся художественный способ познания мира, воспитать нравственные и эстетические чувства.
Доп.точки доступа:
Фалетрова, Ольга Михайловна
Томчук, Светлана Алексеевна
3.
Подробнее
Белкина, Валентина Николаевна.
Методика преподавания: оценка профессиональных компетенций у студентов [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. Н. Белкина [и др.] ; под редакцией В. Н. Белкиной. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 212 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08013-1
URL: https://urait.ru/bcode/540952 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.48я73
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика профессионального обучения -- Методика обучения -- Методика преподавания -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Основы методики обучения -- Компетентностный подход в образовании -- Образовательные технологии в высшей школе -- Образовательные технологии в учреждениях профессионального образования -- Педагогические технологии развития профессиональных компетенций бакалавров
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлен материал, который рассматривается как рекомендательный, по конкретным методам оценки и контроля процесса развития профессиональных знаний, простейших и интегративных педагогических умений у студентов колледжа и вуза, составляющих содержание профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. В предлагаемой книге преподаватели делятся своим опытом контроля и оценки текущей, промежуточной успеваемости студентов и слушателей, итоговой государственной аттестации.
Доп.точки доступа:
Ёлкина, Наталия Васильевна
Шкатова, Татьяна Геннадьевна
Тарабарина, Татьяна Ивановна
Михайлова, Марина Аркадьевна
Ефимова, Елена Николаевна
Копотюк, Ирина Геннадьевна
Смирнов, Евгений Анатольевич
Белкина, Валентина Николаевна.
Методика преподавания: оценка профессиональных компетенций у студентов [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. Н. Белкина [и др.] ; под редакцией В. Н. Белкиной. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 212 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08013-1
URL: https://urait.ru/bcode/540952 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика профессионального обучения -- Методика обучения -- Методика преподавания -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Основы методики обучения -- Компетентностный подход в образовании -- Образовательные технологии в высшей школе -- Образовательные технологии в учреждениях профессионального образования -- Педагогические технологии развития профессиональных компетенций бакалавров
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлен материал, который рассматривается как рекомендательный, по конкретным методам оценки и контроля процесса развития профессиональных знаний, простейших и интегративных педагогических умений у студентов колледжа и вуза, составляющих содержание профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. В предлагаемой книге преподаватели делятся своим опытом контроля и оценки текущей, промежуточной успеваемости студентов и слушателей, итоговой государственной аттестации.
Доп.точки доступа:
Ёлкина, Наталия Васильевна
Шкатова, Татьяна Геннадьевна
Тарабарина, Татьяна Ивановна
Михайлова, Марина Аркадьевна
Ефимова, Елена Николаевна
Копотюк, Ирина Геннадьевна
Смирнов, Евгений Анатольевич
4.
Подробнее
Козина, Елена Федоровна.
Методика преподавания естествознания [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. Ф. Козина, Е. Н. Степанян. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 873 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14346-1
URL: https://urait.ru/bcode/536049 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.262я73
Кл.слова (ненормированные):
Естествознание -- Естественные науки -- Методика преподавания естествознания -- Современные проблемы естествознания -- Современные проблемы естествознания и устойчивого развития -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Естествознание с методикой преподавания -- История естествознания -- История естествознания и техники -- Моделирование в естествознании -- Образовательные технологии овладения детьми основами естествознания и обществознания -- Естествознание и методика преподавания интерактивного курса "Окружающий мир" -- Естествознание и методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Математическое моделирование в естествознании -- Методы математического моделирования задач естествознания -- Интерактивные методы обучения -- Теория и технология преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" -- Естествознание c методикой преподавания -- Исследовательская деятельность в начальном естественно-научном образовании -- Методика обучения естествознанию -- Современные методики и технологии обучения естествознанию -- Теоретические основы естествознания -- Естествознание с методикой преподавания предмета "Окружающий мир" -- Технологии хранения и интерактивной обработки данных -- Нелинейные математические модели естествознания -- Математические модели в естествознании и методы их исследования -- Методика интерактивного курса "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Математические модели в естествознании -- Методика организации нестандартных уроков по естествознанию -- Технологии организации нестандартных уроков по естествознанию -- Основы естествознания с методикой преподавания -- Методика обучения предмету "Окружающий мир" в начальной школе -- Основы естествознания с технологией преподавания -- Научные основы преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Формирование коммуникативных умений при обучении естествознанию -- Избранные главы естествознания -- Теории и технологии изучения интегрированного курса "Окружающий мир" -- Вероятностные модели в естествознании -- История естествознания и экологии -- Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Специальная методика преподавания естествознания -- Интегрированный подход в преподавании курса "окружающий мир" начальной школе и в ознакомлении дошкольников с окружающим миром -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Математическое моделирование задач техники и естествознания -- Математические модели в естествознании и экологии -- Естествознание в курсе подготовки учителя начальных классов -- Теория и методика обучения предмету "Окружающий мир" -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир” в начальной школе -- Разработка интерактивных приложений и игр -- Теория и методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Методика преподавания естествознания (окружающий мир) в начальной школе -- Современные технологии преподавания естествознания (окружающий мир)
Аннотация: В курсе рассмотрены основные проблемы преподавания естествознания (природоведения) как неотъемлемой части предметной области «Обществознание и естествознание» в начальной школе: представлено содержание образовательного компонента «Окружающий мир»; раскрыты особенности его реализации в современных программах обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста; дана характеристика наиболее используемых дидактических методов, форм и средств; описаны современные тенденции преподавания данной дисциплины в начальной школе. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучабщихся по педагогическим направлениям; курс также может быть полезен учителям и методистам.
Доп.точки доступа:
Степанян, Елена Николаевна
Козина, Елена Федоровна.
Методика преподавания естествознания [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. Ф. Козина, Е. Н. Степанян. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 873 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14346-1
URL: https://urait.ru/bcode/536049 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Естествознание -- Естественные науки -- Методика преподавания естествознания -- Современные проблемы естествознания -- Современные проблемы естествознания и устойчивого развития -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Естествознание с методикой преподавания -- История естествознания -- История естествознания и техники -- Моделирование в естествознании -- Образовательные технологии овладения детьми основами естествознания и обществознания -- Естествознание и методика преподавания интерактивного курса "Окружающий мир" -- Естествознание и методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Математическое моделирование в естествознании -- Методы математического моделирования задач естествознания -- Интерактивные методы обучения -- Теория и технология преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" -- Естествознание c методикой преподавания -- Исследовательская деятельность в начальном естественно-научном образовании -- Методика обучения естествознанию -- Современные методики и технологии обучения естествознанию -- Теоретические основы естествознания -- Естествознание с методикой преподавания предмета "Окружающий мир" -- Технологии хранения и интерактивной обработки данных -- Нелинейные математические модели естествознания -- Математические модели в естествознании и методы их исследования -- Методика интерактивного курса "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Математические модели в естествознании -- Методика организации нестандартных уроков по естествознанию -- Технологии организации нестандартных уроков по естествознанию -- Основы естествознания с методикой преподавания -- Методика обучения предмету "Окружающий мир" в начальной школе -- Основы естествознания с технологией преподавания -- Научные основы преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Формирование коммуникативных умений при обучении естествознанию -- Избранные главы естествознания -- Теории и технологии изучения интегрированного курса "Окружающий мир" -- Вероятностные модели в естествознании -- История естествознания и экологии -- Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Специальная методика преподавания естествознания -- Интегрированный подход в преподавании курса "окружающий мир" начальной школе и в ознакомлении дошкольников с окружающим миром -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Математическое моделирование задач техники и естествознания -- Математические модели в естествознании и экологии -- Естествознание в курсе подготовки учителя начальных классов -- Теория и методика обучения предмету "Окружающий мир" -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир” в начальной школе -- Разработка интерактивных приложений и игр -- Теория и методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Методика преподавания естествознания (окружающий мир) в начальной школе -- Современные технологии преподавания естествознания (окружающий мир)
Аннотация: В курсе рассмотрены основные проблемы преподавания естествознания (природоведения) как неотъемлемой части предметной области «Обществознание и естествознание» в начальной школе: представлено содержание образовательного компонента «Окружающий мир»; раскрыты особенности его реализации в современных программах обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста; дана характеристика наиболее используемых дидактических методов, форм и средств; описаны современные тенденции преподавания данной дисциплины в начальной школе. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучабщихся по педагогическим направлениям; курс также может быть полезен учителям и методистам.
Доп.точки доступа:
Степанян, Елена Николаевна
5.
Подробнее
Миронов, Анатолий Владимирович.
Теория и технология преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / А. В. Миронов. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 447 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10596-4
URL: https://urait.ru/bcode/541592 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.26я73
Кл.слова (ненормированные):
Естествознание -- Естественные науки -- Методика преподавания естествознания -- Методика обучения -- Методика преподавания -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Естествознание с методикой преподавания -- Окружающий мир -- Обществознание и естествознание (Окружающий мир) -- Экологические основы природопользования в начальной школе -- Мир живой и неживой природы -- Образовательные технологии овладения детьми основами естествознания и обществознания -- Основы методики обучения -- Естествознание и методика преподавания интерактивного курса "Окружающий мир" -- Естествознание и методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Экологическое образование в начальной школе -- Теория и технология преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" -- Естествознание c методикой преподавания -- Естествознание с методикой преподавания в начальной школе -- Современный урок по курсу "Окружающий мир" -- Внеурочная деятельность по предмету "Окружающий мир" -- Внеурочная работа по естествознанию в начальной школе -- Технологии изучения естествознания в начальной школе -- Методика изучения естествознания в начальной школе с практикумом -- Современные методики и технологии обучения естествознанию -- Экологическое образование в начальной школе: современные концепции и технологии -- Технологии экологического образования в начальной школе -- Экология и охрана природы родного края в практике работы учителя начальной школы -- Естествознание с методикой преподавания предмета "Окружающий мир" -- Экологическое образование и воспитание в Республике Татарстан -- Методика интерактивного курса "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Реализация практико-деятельностного подхода в обучении экологии -- Методика организации нестандартных уроков по естествознанию -- Технологии организации нестандартных уроков по естествознанию -- Внеурочная деятельность по естествознанию в начальной школе -- Методика обучения предмету "Окружающий мир" в начальной школе -- Методика преподавания интегрированного курса "Окружающий -- Методика преподавания предметов естественнонаучной направленности в начальном общем образовании -- Научные основы преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Формирование коммуникативных умений при обучении естествознанию -- Теории и технологии ознакомления младшего школьника с окружающим миром -- Современные теории и технологии изучения интегрированного курса "Окружающий мир" -- Теории и технологии изучения интегрированного курса "Окружающий мир" -- Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе -- Изучение свойств веществ на уроках окружающего мира -- Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках "Окружающий мир" -- Особенности организации и методического сопровождения преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Проектная деятельность на уроках "Окружающий мир" -- Специальная методика преподавания естествознания -- Интегрированный подход в преподавании курса "окружающий мир" начальной школе и в ознакомлении дошкольников с окружающим миром -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Теория и методика обучения предмету "Окружающий мир" -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир” в начальной школе -- Теория и методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Методика преподавания естествознания (окружающий мир) в начальной школе -- Организация проектной деятельности младших школьников на предмете "Окружающий мир" -- Современные технологии преподавания естествознания (окружающий мир) -- Технологии формирования познавательной активности на предмете "Окружающий мир"
Аннотация: В настоящее время общеобразовательная школа, профессиональные учебные заведения реализуют новые образовательные стандарты. Появилась необходимость по-новому взглянуть на методическую подготовку учителя. В настоящем пособии предлагается модель методической подготовки учите- лей начальных классов, основанная на компетентностном и деятельностном подходах. В качестве цели изучения всего курса, а также его разделов ставится формирование соответствующих методических компетенций, а в качестве средства формирования выступает деятельностный метод. Второе издание, переработанное и дополненное. Первое издание выходило под названием «Технологии изучения курса Окружающий мир в начальной школе» (Ростов н/Д. : Феникс, 2013). Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов бакалаврата, учителей начальных классов, реализующих в учебном процессе начальной школы образовательную программу «Окружающий мир».
Миронов, Анатолий Владимирович.
Теория и технология преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / А. В. Миронов. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 447 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10596-4
URL: https://urait.ru/bcode/541592 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Естествознание -- Естественные науки -- Методика преподавания естествознания -- Методика обучения -- Методика преподавания -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Естествознание с методикой преподавания -- Окружающий мир -- Обществознание и естествознание (Окружающий мир) -- Экологические основы природопользования в начальной школе -- Мир живой и неживой природы -- Образовательные технологии овладения детьми основами естествознания и обществознания -- Основы методики обучения -- Естествознание и методика преподавания интерактивного курса "Окружающий мир" -- Естествознание и методика преподавания предмета "Окружающий мир" -- Экологическое образование в начальной школе -- Теория и технология преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" -- Естествознание c методикой преподавания -- Естествознание с методикой преподавания в начальной школе -- Современный урок по курсу "Окружающий мир" -- Внеурочная деятельность по предмету "Окружающий мир" -- Внеурочная работа по естествознанию в начальной школе -- Технологии изучения естествознания в начальной школе -- Методика изучения естествознания в начальной школе с практикумом -- Современные методики и технологии обучения естествознанию -- Экологическое образование в начальной школе: современные концепции и технологии -- Технологии экологического образования в начальной школе -- Экология и охрана природы родного края в практике работы учителя начальной школы -- Естествознание с методикой преподавания предмета "Окружающий мир" -- Экологическое образование и воспитание в Республике Татарстан -- Методика интерактивного курса "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальных классах -- Методика преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Реализация практико-деятельностного подхода в обучении экологии -- Методика организации нестандартных уроков по естествознанию -- Технологии организации нестандартных уроков по естествознанию -- Внеурочная деятельность по естествознанию в начальной школе -- Методика обучения предмету "Окружающий мир" в начальной школе -- Методика преподавания интегрированного курса "Окружающий -- Методика преподавания предметов естественнонаучной направленности в начальном общем образовании -- Научные основы преподавания интегрированного курса "Окружающий мир" -- Формирование коммуникативных умений при обучении естествознанию -- Теории и технологии ознакомления младшего школьника с окружающим миром -- Современные теории и технологии изучения интегрированного курса "Окружающий мир" -- Теории и технологии изучения интегрированного курса "Окружающий мир" -- Естествознание, обществознание и методика их преподавания в начальной школе -- Изучение свойств веществ на уроках окружающего мира -- Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках "Окружающий мир" -- Особенности организации и методического сопровождения преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Проектная деятельность на уроках "Окружающий мир" -- Специальная методика преподавания естествознания -- Интегрированный подход в преподавании курса "окружающий мир" начальной школе и в ознакомлении дошкольников с окружающим миром -- Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Теория и методика обучения предмету "Окружающий мир" -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" в начальной школе -- Теория и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир” в начальной школе -- Теория и методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир" в начальной школе -- Методика преподавания естествознания (окружающий мир) в начальной школе -- Организация проектной деятельности младших школьников на предмете "Окружающий мир" -- Современные технологии преподавания естествознания (окружающий мир) -- Технологии формирования познавательной активности на предмете "Окружающий мир"
Аннотация: В настоящее время общеобразовательная школа, профессиональные учебные заведения реализуют новые образовательные стандарты. Появилась необходимость по-новому взглянуть на методическую подготовку учителя. В настоящем пособии предлагается модель методической подготовки учите- лей начальных классов, основанная на компетентностном и деятельностном подходах. В качестве цели изучения всего курса, а также его разделов ставится формирование соответствующих методических компетенций, а в качестве средства формирования выступает деятельностный метод. Второе издание, переработанное и дополненное. Первое издание выходило под названием «Технологии изучения курса Окружающий мир в начальной школе» (Ростов н/Д. : Феникс, 2013). Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов бакалаврата, учителей начальных классов, реализующих в учебном процессе начальной школы образовательную программу «Окружающий мир».
6.
Подробнее
Расчетина, Светлана Алексеевна.
Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / ответственные редакторы С. А. Расчетина, З. И. Лаврентьева. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 414 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9311-0
URL: https://urait.ru/bcode/537300 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.6я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социальная педагогика -- Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы -- Социально-правовая защита детства -- Социальное образование и социальная педагогика -- Образовательные технологии (психология и социальная педагогика) -- Организация дополнительного образования (психология и социальная педагогика) -- Решение профессиональных задач учителя (психология и социальная педагогика) -- Моделирование и прогнозирование в системе социальной защиты детства -- Социальная педагогика дошкольного детства -- Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей -- Система социальной защиты детства в России и за рубежом -- Основы концепции социальной педагогики -- Социальная защита детства -- Социальные институты защиты детства -- Основы социальной педагогики -- Теоретические основы социальной педагогики -- Теория и практика социальных технологий -- Социально-педагогическая деятельность в сфере образования -- Социальное воспитание -- Социальная педагогика. Курсовая работа -- Социальная педагогика и психология -- Организация и практика социально-педагогической деятельности в социальной работе -- Социально-педагогическая работа с различными конфессиональными группами -- Методология социально-помогающей деятельности
Аннотация: Интенсивные изменения в социуме, усложнение связей ребенка с окружающей действительностью, ориентация общества на полноценные процессы социализации детей и подростков требуют инноваций в подготовке специалистов помогающих профессий. Материалы учебника раскрывают пути гармонизации отношений ребенка и социума на основе закономерностей социальной педагогики. Студенты и практики вовлекаются авторами в интерактивные методы научного осмысления социализации, социального воспитания и социально-педагогической поддержки личности в детском возрасте. Обращение к истории становления и развития социально-педагогических идей позволяет понять логику выбора путей помощи различным категориям детства на основе анализа его традиционных и качественно новых проблем, и отбирать наиболее востребованные сегодня средства социально-педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Зоя Ивановна
Липинская, Мария Николаевна
Герцик, Валерия Владимировна
Расчетина, Светлана Алексеевна.
Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / ответственные редакторы С. А. Расчетина, З. И. Лаврентьева. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 414 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9311-0
URL: https://urait.ru/bcode/537300 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социальная педагогика -- Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы -- Социально-правовая защита детства -- Социальное образование и социальная педагогика -- Образовательные технологии (психология и социальная педагогика) -- Организация дополнительного образования (психология и социальная педагогика) -- Решение профессиональных задач учителя (психология и социальная педагогика) -- Моделирование и прогнозирование в системе социальной защиты детства -- Социальная педагогика дошкольного детства -- Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей -- Система социальной защиты детства в России и за рубежом -- Основы концепции социальной педагогики -- Социальная защита детства -- Социальные институты защиты детства -- Основы социальной педагогики -- Теоретические основы социальной педагогики -- Теория и практика социальных технологий -- Социально-педагогическая деятельность в сфере образования -- Социальное воспитание -- Социальная педагогика. Курсовая работа -- Социальная педагогика и психология -- Организация и практика социально-педагогической деятельности в социальной работе -- Социально-педагогическая работа с различными конфессиональными группами -- Методология социально-помогающей деятельности
Аннотация: Интенсивные изменения в социуме, усложнение связей ребенка с окружающей действительностью, ориентация общества на полноценные процессы социализации детей и подростков требуют инноваций в подготовке специалистов помогающих профессий. Материалы учебника раскрывают пути гармонизации отношений ребенка и социума на основе закономерностей социальной педагогики. Студенты и практики вовлекаются авторами в интерактивные методы научного осмысления социализации, социального воспитания и социально-педагогической поддержки личности в детском возрасте. Обращение к истории становления и развития социально-педагогических идей позволяет понять логику выбора путей помощи различным категориям детства на основе анализа его традиционных и качественно новых проблем, и отбирать наиболее востребованные сегодня средства социально-педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Зоя Ивановна
Липинская, Мария Николаевна
Герцик, Валерия Владимировна
7.
Подробнее
Божович, Елена Дмитриевна.
Диагностика языковой компетенции старших дошкольников и первоклассников [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. Д. Божович. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 106 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11577-2
URL: https://urait.ru/bcode/542697 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.10я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Диагностика готовности ребенка к обучению в школе -- Диагностика готовности к обучению в школе -- Диагностика и мониторинг в дошкольном образовании -- Теории и технологии речевого развития детей дошкольного возраста -- Образовательные технологии (дошкольное образование)
Аннотация: В книге изложены результаты исследования предпосылок возникновения и уровня развития языковой компетенции в дошкольный период детства. Показано различие между развитием речи как высшей психической функции и языковой компетенции как психологической системы, включающей три основных компонента: речевой опыт, знания о языке, языковую интуицию. Подтверждена неравномерность уровней развития компетенции в разных подсистемах языка — фонетике, морфологии, лексике, синтаксисе. Предложен блок контрольно-диагностических методик, применимых для измерения языковой компетенции как дошкольников, так и первоклассников. Методики ориентированы на современные отечественные стандарты образования и экспериментально апробированы в разных условиях обучения и воспитания детей: детских садах, специализированных центрах развития, прогимназиях, общеобразовательных школах. Полученные данные представлены дифференцированно — по каждому типу этих образовательных учреждений. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для бакалавров, школьных психологов, педагогов, методистов, а также родителей.
Божович, Елена Дмитриевна.
Диагностика языковой компетенции старших дошкольников и первоклассников [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. Д. Божович. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 106 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11577-2
URL: https://urait.ru/bcode/542697 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Диагностика готовности ребенка к обучению в школе -- Диагностика готовности к обучению в школе -- Диагностика и мониторинг в дошкольном образовании -- Теории и технологии речевого развития детей дошкольного возраста -- Образовательные технологии (дошкольное образование)
Аннотация: В книге изложены результаты исследования предпосылок возникновения и уровня развития языковой компетенции в дошкольный период детства. Показано различие между развитием речи как высшей психической функции и языковой компетенции как психологической системы, включающей три основных компонента: речевой опыт, знания о языке, языковую интуицию. Подтверждена неравномерность уровней развития компетенции в разных подсистемах языка — фонетике, морфологии, лексике, синтаксисе. Предложен блок контрольно-диагностических методик, применимых для измерения языковой компетенции как дошкольников, так и первоклассников. Методики ориентированы на современные отечественные стандарты образования и экспериментально апробированы в разных условиях обучения и воспитания детей: детских садах, специализированных центрах развития, прогимназиях, общеобразовательных школах. Полученные данные представлены дифференцированно — по каждому типу этих образовательных учреждений. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для бакалавров, школьных психологов, педагогов, методистов, а также родителей.
8.
Подробнее
Байбородова, Людмила Васильевна.
Педагогические технологии в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. В. Байбородова [и др.] ; под общей редакцией Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2023. - 258 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06324-0
URL: https://urait.ru/bcode/513254 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.202.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогические технологии -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Современные педагогические технологии обучения -- Современные педагогические технологии -- Теория и технология обучения -- Инновационные педагогические технологии -- педагогические технологии в образовательном процессе -- Современные педагогические технологии в образовательном процессе -- Теория обучения. Педагогические технологии -- Педагогические технологии воспитательного процесса и их Применение в СПО -- Актуальные проблемы интеграции педагогических технологий в образовательный процесс -- Педагогические технологии в образовании -- Педагогические технологии развития креативности -- Педагогические технологии в современном образовании -- Педагогика и образовательные технологии -- Современные педагогические технологии в образовании -- Педагогические технологии в процессе обучения истории -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и праву -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и экономики
Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня.
Доп.точки доступа:
Чернявская, Анна Павловна
Золотарева, Ангелина Викторовна
Кириченко, Елена Борисовна
Кораблева, Альбина Александровна
Куприянова, Галина Валентиновна
Паладьев, Сергей Леонидович
Степанов, Евгений Николаевич
Харисова, Инга Геннадьевна
Байбородова, Людмила Васильевна.
Педагогические технологии в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. В. Байбородова [и др.] ; под общей редакцией Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2023. - 258 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06324-0
URL: https://urait.ru/bcode/513254 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогические технологии -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Современные педагогические технологии обучения -- Современные педагогические технологии -- Теория и технология обучения -- Инновационные педагогические технологии -- педагогические технологии в образовательном процессе -- Современные педагогические технологии в образовательном процессе -- Теория обучения. Педагогические технологии -- Педагогические технологии воспитательного процесса и их Применение в СПО -- Актуальные проблемы интеграции педагогических технологий в образовательный процесс -- Педагогические технологии в образовании -- Педагогические технологии развития креативности -- Педагогические технологии в современном образовании -- Педагогика и образовательные технологии -- Современные педагогические технологии в образовании -- Педагогические технологии в процессе обучения истории -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и праву -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и экономики
Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня.
Доп.точки доступа:
Чернявская, Анна Павловна
Золотарева, Ангелина Викторовна
Кириченко, Елена Борисовна
Кораблева, Альбина Александровна
Куприянова, Галина Валентиновна
Паладьев, Сергей Леонидович
Степанов, Евгений Николаевич
Харисова, Инга Геннадьевна
9.
Подробнее
Соколова, Надежда Анатольевна.
Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Н. А. Соколова [и др.] ; под общей редакцией Н. А. Соколовой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 211 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16262-2
URL: https://urait.ru/bcode/537866 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.6я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социальная педагогика -- Образовательные технологии (психология и социальная педагогика) -- Организация учебно-исследовательской работы (психология и социальная педагогика) -- Социальная педагогика дошкольного детства -- Основы социальной педагогики -- Теории социальной педагогики и социальной работы -- Теоретические основы социальной педагогики -- Общая и социальная педагогика -- Технологии социально-педагогической деятельности -- Социальная педагогика и социальная работа -- Социальная педагогика и психология
Аннотация: В учебнике рассматриваются теоретические, методологические и технологические аспекты социальной педагогики, а также дается характеристика отдельным категориям клиентов социальной работы. Курс призван дать студентам целостное представление о социально-педагогической теории, становлении социальной педагогики как науки, ее теоретико-методологических основах, закономерностях и принципах, основных категориях (социализация, социальная адаптация, социально-педагогическая деятельность и т.п.), особенностях, содержании, формах, методах, технологиях социально-педагогической деятельности в социальной работе.
Доп.точки доступа:
Артемьева, Наталья Павловна
Жеребкина, Валентина Федоровна
Моисеева, Елена Викторовна
Пташко, Татьяна Геннадьевна
Рослякова, Светлана Васильевна
Сиврикова, Надежда Валерьевна
Скребцова, Татьяна Петровна
Черникова, Елена Геннадьевна
Шевченко, Анна Александровна
Соколова, Надежда Анатольевна.
Социальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Н. А. Соколова [и др.] ; под общей редакцией Н. А. Соколовой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 211 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16262-2
URL: https://urait.ru/bcode/537866 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социальная педагогика -- Образовательные технологии (психология и социальная педагогика) -- Организация учебно-исследовательской работы (психология и социальная педагогика) -- Социальная педагогика дошкольного детства -- Основы социальной педагогики -- Теории социальной педагогики и социальной работы -- Теоретические основы социальной педагогики -- Общая и социальная педагогика -- Технологии социально-педагогической деятельности -- Социальная педагогика и социальная работа -- Социальная педагогика и психология
Аннотация: В учебнике рассматриваются теоретические, методологические и технологические аспекты социальной педагогики, а также дается характеристика отдельным категориям клиентов социальной работы. Курс призван дать студентам целостное представление о социально-педагогической теории, становлении социальной педагогики как науки, ее теоретико-методологических основах, закономерностях и принципах, основных категориях (социализация, социальная адаптация, социально-педагогическая деятельность и т.п.), особенностях, содержании, формах, методах, технологиях социально-педагогической деятельности в социальной работе.
Доп.точки доступа:
Артемьева, Наталья Павловна
Жеребкина, Валентина Федоровна
Моисеева, Елена Викторовна
Пташко, Татьяна Геннадьевна
Рослякова, Светлана Васильевна
Сиврикова, Надежда Валерьевна
Скребцова, Татьяна Петровна
Черникова, Елена Геннадьевна
Шевченко, Анна Александровна
10.
Подробнее
Байбородова, Людмила Васильевна.
Педагогические технологии в 3 ч. Часть 3. Проектирование и программирование [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. В. Байбородова [и др.] ; под редакцией Л. В. Байбородовой. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2023. - 219 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06326-4
URL: https://urait.ru/bcode/516050 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.202.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогические технологии -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Проектирование образовательных программ -- Проектирование образовательных программ для профильного биологического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного географического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного исторического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного физического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного филологического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного химического образования -- Современные педагогические технологии обучения -- Современные педагогические технологии -- Теория и технология обучения -- Проектирование образовательных программ по русскому языку и литературе -- Проектирование образовательных программ и технологий -- Проектирование образовательной деятельности -- Теория обучения. Педагогические технологии -- Проектирование образовательной среды в начальной школе -- Проектирование образовательных программ дополнительного образования -- Проектирование образовательных программ дошкольного образования -- Основы проектирования образовательных программ -- Актуальные проблемы интеграции педагогических технологий в образовательный процесс -- Педагогические технологии в образовании -- Педагогические технологии в профессиональной деятельности -- Современные педагогические технологии в образовании -- Современные педагогические технологии в дополнительном технологическом образовании школьников -- Педагогические технологии в процессе обучения истории -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и праву -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и экономики -- Проектирование образовательных программ в области обществознания -- Проектирование образовательных программ в области предметной деятельности -- Проектирование образовательного процесса
Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня.
Доп.точки доступа:
Куприянова, Галина Валентиновна
Степанов, Евгений Николаевич
Золотарева, Ангелина Викторовна
Кораблева, Альбина Александровна
Кириченко, Елена Борисовна
Паладьев, Сергей Леонидович
Харисова, Инга Геннадьевна
Чернявская, Анна Павловна
Байбородова, Людмила Васильевна.
Педагогические технологии в 3 ч. Часть 3. Проектирование и программирование [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. В. Байбородова [и др.] ; под редакцией Л. В. Байбородовой. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2023. - 219 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06326-4
URL: https://urait.ru/bcode/516050 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогические технологии -- Современные образовательные технологии -- Образовательные технологии -- Проектирование образовательных программ -- Проектирование образовательных программ для профильного биологического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного географического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного исторического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного физического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного филологического образования -- Проектирование образовательных программ для профильного химического образования -- Современные педагогические технологии обучения -- Современные педагогические технологии -- Теория и технология обучения -- Проектирование образовательных программ по русскому языку и литературе -- Проектирование образовательных программ и технологий -- Проектирование образовательной деятельности -- Теория обучения. Педагогические технологии -- Проектирование образовательной среды в начальной школе -- Проектирование образовательных программ дополнительного образования -- Проектирование образовательных программ дошкольного образования -- Основы проектирования образовательных программ -- Актуальные проблемы интеграции педагогических технологий в образовательный процесс -- Педагогические технологии в образовании -- Педагогические технологии в профессиональной деятельности -- Современные педагогические технологии в образовании -- Современные педагогические технологии в дополнительном технологическом образовании школьников -- Педагогические технологии в процессе обучения истории -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и праву -- Педагогические технологии в процессе обучения истории и экономики -- Проектирование образовательных программ в области обществознания -- Проектирование образовательных программ в области предметной деятельности -- Проектирование образовательного процесса
Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня.
Доп.точки доступа:
Куприянова, Галина Валентиновна
Степанов, Евгений Николаевич
Золотарева, Ангелина Викторовна
Кораблева, Альбина Александровна
Кириченко, Елена Борисовна
Паладьев, Сергей Леонидович
Харисова, Инга Геннадьевна
Чернявская, Анна Павловна
Page 1, Results: 33