Skip to content
Choice of metadata ЭБС Руконт
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Сетевое партнерство школы, вуза и бизнеса в профессиональной ориентации обучающейся молодежи. - Сургут : Издательство Дефис, 2017. - 224 с. : нет. - ISBN 978-5-93243-146-7
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентология -- профессиональная ориентационная работа -- профессиональное самоопределение -- профессионально ориентированная консультация -- профессиональная деятельность -- классификация профессий -- профессиография -- профессиональный план -- профессионализация -- сетевое партнерство школы и вуза -- сетевое партнерство -- сетевое взаимодействие -- образовательные технологии -- индивидуализация профильного обучения -- старшеклассники -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- методическая работа в школе -- предпрофильная подготовка -- проектно-исследовательские способности -- школа - вуз - бизнес -- профессиональные компетенции педагогов
Аннотация: В монографии изложено основное содержание по профессиональной ориентации учащейся молодежи в деятельности учителей - предметников, классных руководителей и родителей различного типа школ среднего общего образования. Рассматриваются вопросы сетевого партнерства с бизнесом и профессиональными учебными заведениями в решении задач профессиональной ориентации учащейся молодежи. Монография адресована учителям - предметникам и классным руководителям старших классов образовательных организацийсреднего общего образования, родителям и социальным сетевым партнерам.
Доп.точки доступа:
Гончарова, Екатерина Константиновна
Кискаев, Ислам Арсланович
Мукминова, Юлия Нургаяновна
Шаймарданов, Рафис Хасанович
Сетевое партнерство школы, вуза и бизнеса в профессиональной ориентации обучающейся молодежи. - Сургут : Издательство Дефис, 2017. - 224 с. : нет. - ISBN 978-5-93243-146-7
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентология -- профессиональная ориентационная работа -- профессиональное самоопределение -- профессионально ориентированная консультация -- профессиональная деятельность -- классификация профессий -- профессиография -- профессиональный план -- профессионализация -- сетевое партнерство школы и вуза -- сетевое партнерство -- сетевое взаимодействие -- образовательные технологии -- индивидуализация профильного обучения -- старшеклассники -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- методическая работа в школе -- предпрофильная подготовка -- проектно-исследовательские способности -- школа - вуз - бизнес -- профессиональные компетенции педагогов
Аннотация: В монографии изложено основное содержание по профессиональной ориентации учащейся молодежи в деятельности учителей - предметников, классных руководителей и родителей различного типа школ среднего общего образования. Рассматриваются вопросы сетевого партнерства с бизнесом и профессиональными учебными заведениями в решении задач профессиональной ориентации учащейся молодежи. Монография адресована учителям - предметникам и классным руководителям старших классов образовательных организацийсреднего общего образования, родителям и социальным сетевым партнерам.
Доп.точки доступа:
Гончарова, Екатерина Константиновна
Кискаев, Ислам Арсланович
Мукминова, Юлия Нургаяновна
Шаймарданов, Рафис Хасанович
2.
Подробнее
Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся : практикум. - Ставрополь : изд-во СКФУ, 2018. - 120 с. : нет
ББК 88.4я73
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- самоопределение учащихся -- учащиеся старших классов -- старшеклассники -- профессиональное самоопределение -- профессиональная ориентация -- профориентация -- психология -- педагогика -- профориентационная помощь -- педагогическое сопровождение
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям.
Доп.точки доступа:
Ахмедова, Э. М. (Составитель)
Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся : практикум. - Ставрополь : изд-во СКФУ, 2018. - 120 с. : нет
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- самоопределение учащихся -- учащиеся старших классов -- старшеклассники -- профессиональное самоопределение -- профессиональная ориентация -- профориентация -- психология -- педагогика -- профориентационная помощь -- педагогическое сопровождение
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям.
Доп.точки доступа:
Ахмедова, Э. М. (Составитель)
3.
Подробнее
Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями : материалы Международной научно-практической конференции. - Сургут : РИО СурГПУ, 2022. - 626 с. : нет
Кл.слова (ненормированные):
образование детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- старший дошкольник -- задержка психического развития -- готовность к школе -- эмоционально-волевая сфера -- поведенческая сфера -- подростки -- нарушение интеллекта -- дети с нарушением интеллекта -- слоговая структура слова -- старший дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- связная письменная речь -- младший школьник -- дисграфия -- логопедические занятия -- трудовые навыки -- формирование трудовых навыков -- специальный педагог -- инклюзивное образование -- трудовые компетенции -- формирование трудовых компетенций -- средства инклюзивного образования -- коррекционно-логопедическая работа -- речевая система -- постинсультная афазия -- краткосрочная память -- расстройства аутистического спектра -- дети с расстройствами аутистического спектра -- инклюзия -- инклюзивные игровые ситуации -- развитие способностей -- клубы -- секции -- кружки -- готовность обучающихся -- основное общее образование -- индивидуальная работа -- воспитание культуры поведения -- дети младшего школьного возраста -- нарушение слуха -- дети с нарушением слуха -- особенности развития речи -- развитие речи -- организация внеурочной деятельности -- внеурочная деятельность -- социализация обучающихся с ОВЗ -- ОВЗ -- здоровый образ жизни -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коммуникативные навыки -- формирование коммуникативных навыков -- ограниченные интеллектуальные возможности -- развитие речи у детей 4-5 лет -- дети 4-5 лет -- мелкая моторика -- трудовое воспитание дошкольников -- трудовое воспитание -- дошкольная образовательная организация -- социальная инклюзия -- образовательная инклюзия -- личностное становление -- профессиональное становление -- особенности коммуникативной сферы -- коммуникация -- социальное воспитание -- обучение дошкольников -- временное трудоустройство -- успешная социализация -- интеллектуальные проблемы в развитии -- особенности связной речи -- школьники -- умственная отсталость -- взрослые с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- старшеклассники -- ценностное отношение -- выбор профессии -- ресурсный центр поддержки -- овладение чтением -- чтение -- региональный чемпионат -- профессиональное мастерство -- инвалиды -- психолого-педагогическое сопровождение -- образовательный процесс -- принцип инклюзии -- наставничество -- педагоги -- интерактивные логопедические упражнения -- логопедические упражнения -- коррекция -- агромматическая дисграфия -- учитель-логопед -- взаимодействия педагога с родителями -- дистанционное образование -- социально-психологическая адаптация -- обучение в школе -- развитие инклюзивного образования -- нарушение опорно-двигательного аппарата -- цифровые гемифицированные ресурсы -- гемифицированные ресурсы -- индивидуализация дошкольного образования -- дошкольное образование -- общеобразовательная среда -- особые образовательные потребности -- формирование навыков письма -- коррекция дисграфии -- семья ребенка -- познавательные процессы -- эмоционально-волевая сфера -- тяжелое нарушение речи -- социально-педагогическая деятельность -- информационно-коммуникативные технологии -- профессиональная деятельность педагога -- компетентная личность -- грамотность -- развитие личности -- качество образования -- технологии социально-педагогической деятельности -- народная педагогика -- коррекция заикания -- логопедическая группа -- детский сад -- инновационные технологии -- урок английского языка -- звукопроизношение -- инновационные образовательные технологии -- вуз -- профессиональное качество -- компетентный педагог -- преподавание биологии -- биология в школе -- социально-психологическая диагностика -- психолого-педагогическое сопровождение семей -- особые образовательные потребности -- аутичный ребенок -- аутизм -- воспитание детей -- развитие детей -- педагогическая компетентность -- словообразование детей -- дети 6-7 лет -- общее недоразвитие речи -- цифровые образовательные ресурсы -- междисциплинарный подход -- мультфильмы -- пиктограммы -- общение с детьми -- окружающий мир -- образовательная деятельность -- обучение немецкому языку -- мнемотехника -- комплексное психолого-педагогическое сопровождение -- логопедическая работа -- наглядное моделирование -- сюжетно-ролевая игра -- словарная работа -- урок чтения -- неслышащие школьники -- высшее образование -- квиллинг -- творческая направленность -- коррекционное логопедическое занятие -- дистанционное обучение -- использование интерактивной доски -- интерактивная доска -- коммуникативная дифференциация личности -- обучение в школе -- интерактивные технологии -- интерактивное оборудование -- цифровые образовательные ресурсы -- ФГОС -- конструктивная деятельность -- библиотека -- познавательная активность -- достижение предметных результатов -- предметный результат по математике -- 5 класс -- ринолалия операционного периода -- речевые расстройства -- логопедическая практика -- повышение квалификации педагога -- начальная школа -- образовательная робототехника -- робототехника -- будущий учитель-дефектолог -- профессиональное самоопределение -- будущий педагог -- инклюзивная культура -- студенты-дефектологи -- нравственное воспитание -- личностный потенциал педагога -- профессиональная коммуникация -- цифровая образовательная среда -- дети-инвалиды -- педагог дополнительного образования -- проектная деятельность -- технология проектной деятельности -- педагог инклюзивного образования -- право -- профильный студенческий отряд -- система наставничества -- молодые специалисты -- математика в школе
Аннотация: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (посвященная 35-летию Сургутского государственного педагогического университета) «Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями». Сборник содержит материалы, раскрывающие взгляды на современные аспекты развития образования детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса развития личности ребенка с ОВЗ, вопросы инклюзивного и специального образования, а также проблемы в области социальной педагогики, профессионального образования и повышения квалификации специалистов.
Доп.точки доступа:
Багнетова, Екатерина Михайловна (Редактор)
Некрасова, Ольга Александровна (Редактор)
Чуйкова, Ирина Владимировна (Редактор)
Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями : материалы Международной научно-практической конференции. - Сургут : РИО СурГПУ, 2022. - 626 с. : нет
Кл.слова (ненормированные):
образование детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- старший дошкольник -- задержка психического развития -- готовность к школе -- эмоционально-волевая сфера -- поведенческая сфера -- подростки -- нарушение интеллекта -- дети с нарушением интеллекта -- слоговая структура слова -- старший дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- связная письменная речь -- младший школьник -- дисграфия -- логопедические занятия -- трудовые навыки -- формирование трудовых навыков -- специальный педагог -- инклюзивное образование -- трудовые компетенции -- формирование трудовых компетенций -- средства инклюзивного образования -- коррекционно-логопедическая работа -- речевая система -- постинсультная афазия -- краткосрочная память -- расстройства аутистического спектра -- дети с расстройствами аутистического спектра -- инклюзия -- инклюзивные игровые ситуации -- развитие способностей -- клубы -- секции -- кружки -- готовность обучающихся -- основное общее образование -- индивидуальная работа -- воспитание культуры поведения -- дети младшего школьного возраста -- нарушение слуха -- дети с нарушением слуха -- особенности развития речи -- развитие речи -- организация внеурочной деятельности -- внеурочная деятельность -- социализация обучающихся с ОВЗ -- ОВЗ -- здоровый образ жизни -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коммуникативные навыки -- формирование коммуникативных навыков -- ограниченные интеллектуальные возможности -- развитие речи у детей 4-5 лет -- дети 4-5 лет -- мелкая моторика -- трудовое воспитание дошкольников -- трудовое воспитание -- дошкольная образовательная организация -- социальная инклюзия -- образовательная инклюзия -- личностное становление -- профессиональное становление -- особенности коммуникативной сферы -- коммуникация -- социальное воспитание -- обучение дошкольников -- временное трудоустройство -- успешная социализация -- интеллектуальные проблемы в развитии -- особенности связной речи -- школьники -- умственная отсталость -- взрослые с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- старшеклассники -- ценностное отношение -- выбор профессии -- ресурсный центр поддержки -- овладение чтением -- чтение -- региональный чемпионат -- профессиональное мастерство -- инвалиды -- психолого-педагогическое сопровождение -- образовательный процесс -- принцип инклюзии -- наставничество -- педагоги -- интерактивные логопедические упражнения -- логопедические упражнения -- коррекция -- агромматическая дисграфия -- учитель-логопед -- взаимодействия педагога с родителями -- дистанционное образование -- социально-психологическая адаптация -- обучение в школе -- развитие инклюзивного образования -- нарушение опорно-двигательного аппарата -- цифровые гемифицированные ресурсы -- гемифицированные ресурсы -- индивидуализация дошкольного образования -- дошкольное образование -- общеобразовательная среда -- особые образовательные потребности -- формирование навыков письма -- коррекция дисграфии -- семья ребенка -- познавательные процессы -- эмоционально-волевая сфера -- тяжелое нарушение речи -- социально-педагогическая деятельность -- информационно-коммуникативные технологии -- профессиональная деятельность педагога -- компетентная личность -- грамотность -- развитие личности -- качество образования -- технологии социально-педагогической деятельности -- народная педагогика -- коррекция заикания -- логопедическая группа -- детский сад -- инновационные технологии -- урок английского языка -- звукопроизношение -- инновационные образовательные технологии -- вуз -- профессиональное качество -- компетентный педагог -- преподавание биологии -- биология в школе -- социально-психологическая диагностика -- психолого-педагогическое сопровождение семей -- особые образовательные потребности -- аутичный ребенок -- аутизм -- воспитание детей -- развитие детей -- педагогическая компетентность -- словообразование детей -- дети 6-7 лет -- общее недоразвитие речи -- цифровые образовательные ресурсы -- междисциплинарный подход -- мультфильмы -- пиктограммы -- общение с детьми -- окружающий мир -- образовательная деятельность -- обучение немецкому языку -- мнемотехника -- комплексное психолого-педагогическое сопровождение -- логопедическая работа -- наглядное моделирование -- сюжетно-ролевая игра -- словарная работа -- урок чтения -- неслышащие школьники -- высшее образование -- квиллинг -- творческая направленность -- коррекционное логопедическое занятие -- дистанционное обучение -- использование интерактивной доски -- интерактивная доска -- коммуникативная дифференциация личности -- обучение в школе -- интерактивные технологии -- интерактивное оборудование -- цифровые образовательные ресурсы -- ФГОС -- конструктивная деятельность -- библиотека -- познавательная активность -- достижение предметных результатов -- предметный результат по математике -- 5 класс -- ринолалия операционного периода -- речевые расстройства -- логопедическая практика -- повышение квалификации педагога -- начальная школа -- образовательная робототехника -- робототехника -- будущий учитель-дефектолог -- профессиональное самоопределение -- будущий педагог -- инклюзивная культура -- студенты-дефектологи -- нравственное воспитание -- личностный потенциал педагога -- профессиональная коммуникация -- цифровая образовательная среда -- дети-инвалиды -- педагог дополнительного образования -- проектная деятельность -- технология проектной деятельности -- педагог инклюзивного образования -- право -- профильный студенческий отряд -- система наставничества -- молодые специалисты -- математика в школе
Аннотация: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (посвященная 35-летию Сургутского государственного педагогического университета) «Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями». Сборник содержит материалы, раскрывающие взгляды на современные аспекты развития образования детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса развития личности ребенка с ОВЗ, вопросы инклюзивного и специального образования, а также проблемы в области социальной педагогики, профессионального образования и повышения квалификации специалистов.
Доп.точки доступа:
Багнетова, Екатерина Михайловна (Редактор)
Некрасова, Ольга Александровна (Редактор)
Чуйкова, Ирина Владимировна (Редактор)
4.
Подробнее
Дошкольное и начальное образование: проблемы, перспективы, инновации развития : материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), 31 мая 2022 г. - Сургут : РИО СурГПУ, 2022. - 377 с. : нет. - ISBN 978-5-93190-349-1
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы -- алгоритмическая культура -- бакалавры -- бакалавры педагогики -- бальные танцы -- будущий педагог -- виртуальный педагогический класс -- внеурочная деятельность -- воспитание дошкольников -- воспитательные события -- воспитательные функции обучения -- готовность будущих педагогов -- дети-аудиалы -- адаптационные периоды -- адаптация -- взаимодействие с родителями -- графо-моторная деятельность -- графо-моторные навыки -- двигательная активность -- двигательная культура -- дети-аудиалы -- дети-визуалы -- дети-инвалиды -- дети дошкольного возраста -- дети-кинестетики -- дети младшего школьного возраста -- дети раннего возраста -- детей раннего дошкольного возраста -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дети старшего дошкольного возраста -- детская активность -- детская инициативность -- диалог -- диалогические умения -- дидактические принципы -- дополнительное образование -- дошкольное образование -- дистанционное обучение -- доброжелательность -- дошкольная образовательная организация -- дошкольное образование -- дошкольное образовательное учреждение -- дошкольное учреждение -- дошкольный возраст -- здоровьесбережение -- здоровый образ жизни -- игровые технологии -- изобразительное искусство -- инициативность детей -- инклюзив -- инклюзивное образование -- инновационные образовательные центры -- интерактивные задания -- интерактивные упражнения -- интериоризация -- информационные технологии -- исследовательская деятельность -- исследовательские задачи -- история педагогики -- квест-технологии -- квесты -- книжка-конструктор -- коллаж -- коллаж на уроках -- коллажирование -- конструирование -- конструкторско-технологическая деятельность -- конструкторско-технологические умения -- креативное мышление -- коррекционно-развивающая работа -- коррекция связной речи -- критическое мышление -- критическое мышление обучающихся -- космические объекты -- космические явления -- космическое образование -- коучинг в школе -- коучинг-технологии -- креативность -- культура здорового образа жизни -- литературное чтение -- личность школьника -- математические дисциплины -- математические представления -- межполушарное взаимодействие -- метафорические ассоциативные карты -- метафорические карты -- младшие дошкольники -- младшие школьники -- младший дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- мнемические способности -- модальность -- мозжечковая стимуляция -- мультимедийные презентации -- мышление -- навыки младших дошкольников -- навыки младших школьников -- навыки самоконтроля -- нарушение речи -- начальная школа -- начальное образование -- начальное общее образование -- научно-образовательные центры -- нейропсихологические подходы -- нейропсихология -- нормативная проектная деятельность -- нравственно-патриотическое воспитание -- нравственные качества -- образовательная кинезиология -- образовательная робототехника -- образовательные программы -- образовательные процессы -- образовательные центры -- обучающиеся школы -- обучение бакалавров -- обучение дошкольников -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- окружающий мир -- организация выставки -- патриотического воспитания детей -- педагог-хореограф -- педагоги дошкольных организаций -- педагоги начального образования -- педагогическая деятельность -- педагогическая диагностика -- педагогические идеи -- педагогические идеи К. Д. Ушинского -- педагогические технологии -- педагогические условия -- педагогические ценности -- педагогический класс -- педагогический потенциал -- педагогическое мастерство -- первоначальные астрономические представления -- персонаж -- планетарий -- поколение «Z» -- предпрофессиональная подготовка -- представление дошкольников -- проектная деятельность -- психолого-педагогическое сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение дошкольников -- предложно-падежные конструкции -- предшкольный возраст -- преподавание математических дисциплин -- причинно-следственные связи -- проектная деятельность -- проектной деятельности в вузе -- проектная культура -- профессиональная готовность -- профессиональная подготовка педагогов -- профессиональное самоопределение -- Профессиональный стандарт педагога -- рабочая программа воспитания -- рабочие программы -- развивающая среда -- развитие личности -- развитие обучающихся -- развитие речи -- ранний возраст -- ребенок дошкольного возраста -- ребенок-инвалид -- ребенок с ограниченными возможностями здоровья -- режимные моменты -- рефлексия -- рефлексивные умения -- риски возникновения нарушений речи -- робототехника -- родителями воспитанников -- самоконтроль младших школьников -- самооценка младших дошкольников -- связная речь -- семья и образование -- сенсорная модальность -- сервис LearningApps -- скрайбинг -- социальная адаптация -- социально-культурный проект -- социально-экологическая готовность -- социальные заказы -- социализация ребенка инвалида -- спортивные бальные танцы -- старшие дошкольники с общим недоразвитием речи -- старшие дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- старшие дошкольники -- старшие дошкольники с ТНР -- старшие дошкольники с тяжелым нарушением речи -- старший дошкольный возраст -- студенты -- студии бальных танцев -- творческая проектная деятельность -- творческое развитие студентов -- текстовые задачи -- толерантность -- технологии сторителлинга -- технологии Digital Storytelling -- технологическое образование -- универсальные компетенции -- уроки иностранного языка -- уроки в начальной школе -- уроки математики -- уроки литературного чтения -- уроки русского языка -- уроки технологии -- универсальные учебные действия -- учитель-логопед -- формирование умения -- федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования -- физического развития детей -- финансовая грамотность -- функциональная грамотность -- ценностное отношение -- ценностного отношения к природе -- цифровизация образования -- цифровое повествование -- цифровой рассказ -- цифровые лаборатории -- цифровые микроскопы -- цифровые средства обучения -- цифровые технологии -- читательская компетентность -- экологическая культура -- экологические ценности -- экологическое образование -- эмоциональные нарушения -- эмоциональные реакции -- эмоционально-волевая сфера -- эмоциональный интеллект -- экскурсии выходного дня -- экономика в школе -- эмоции -- эмпатия -- Lego -- Digital Storytelling
Аннотация: Сборник материалов выступлений на конференции посвящен актуальным проблемам повышения качества, модернизации системы образования на современном этапе развития общества. В сборник вошли статьи ученых-исследователей, педагогов-практиков, аспирантов, магистрантов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, вопросы разработки и внедрения инновационных подходов и технологий в систему образования. Представлен широкий круг проблем, рассматриваемых исследователями России, Белоруссии, Казахстана, что позволяет обосновать системные подходы к их решению. Статьи публикуются в авторской редакции. Авторы статей несут ответственность за содержание статей и за сам факт их публикации. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.
Доп.точки доступа:
Абрамовских, Наталья Викторовна (Редактор)
Толмачева, Вера Владимировна (Редактор)
Дошкольное и начальное образование: проблемы, перспективы, инновации развития : материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), 31 мая 2022 г. - Сургут : РИО СурГПУ, 2022. - 377 с. : нет. - ISBN 978-5-93190-349-1
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы -- алгоритмическая культура -- бакалавры -- бакалавры педагогики -- бальные танцы -- будущий педагог -- виртуальный педагогический класс -- внеурочная деятельность -- воспитание дошкольников -- воспитательные события -- воспитательные функции обучения -- готовность будущих педагогов -- дети-аудиалы -- адаптационные периоды -- адаптация -- взаимодействие с родителями -- графо-моторная деятельность -- графо-моторные навыки -- двигательная активность -- двигательная культура -- дети-аудиалы -- дети-визуалы -- дети-инвалиды -- дети дошкольного возраста -- дети-кинестетики -- дети младшего школьного возраста -- дети раннего возраста -- детей раннего дошкольного возраста -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дети старшего дошкольного возраста -- детская активность -- детская инициативность -- диалог -- диалогические умения -- дидактические принципы -- дополнительное образование -- дошкольное образование -- дистанционное обучение -- доброжелательность -- дошкольная образовательная организация -- дошкольное образование -- дошкольное образовательное учреждение -- дошкольное учреждение -- дошкольный возраст -- здоровьесбережение -- здоровый образ жизни -- игровые технологии -- изобразительное искусство -- инициативность детей -- инклюзив -- инклюзивное образование -- инновационные образовательные центры -- интерактивные задания -- интерактивные упражнения -- интериоризация -- информационные технологии -- исследовательская деятельность -- исследовательские задачи -- история педагогики -- квест-технологии -- квесты -- книжка-конструктор -- коллаж -- коллаж на уроках -- коллажирование -- конструирование -- конструкторско-технологическая деятельность -- конструкторско-технологические умения -- креативное мышление -- коррекционно-развивающая работа -- коррекция связной речи -- критическое мышление -- критическое мышление обучающихся -- космические объекты -- космические явления -- космическое образование -- коучинг в школе -- коучинг-технологии -- креативность -- культура здорового образа жизни -- литературное чтение -- личность школьника -- математические дисциплины -- математические представления -- межполушарное взаимодействие -- метафорические ассоциативные карты -- метафорические карты -- младшие дошкольники -- младшие школьники -- младший дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- мнемические способности -- модальность -- мозжечковая стимуляция -- мультимедийные презентации -- мышление -- навыки младших дошкольников -- навыки младших школьников -- навыки самоконтроля -- нарушение речи -- начальная школа -- начальное образование -- начальное общее образование -- научно-образовательные центры -- нейропсихологические подходы -- нейропсихология -- нормативная проектная деятельность -- нравственно-патриотическое воспитание -- нравственные качества -- образовательная кинезиология -- образовательная робототехника -- образовательные программы -- образовательные процессы -- образовательные центры -- обучающиеся школы -- обучение бакалавров -- обучение дошкольников -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- окружающий мир -- организация выставки -- патриотического воспитания детей -- педагог-хореограф -- педагоги дошкольных организаций -- педагоги начального образования -- педагогическая деятельность -- педагогическая диагностика -- педагогические идеи -- педагогические идеи К. Д. Ушинского -- педагогические технологии -- педагогические условия -- педагогические ценности -- педагогический класс -- педагогический потенциал -- педагогическое мастерство -- первоначальные астрономические представления -- персонаж -- планетарий -- поколение «Z» -- предпрофессиональная подготовка -- представление дошкольников -- проектная деятельность -- психолого-педагогическое сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение дошкольников -- предложно-падежные конструкции -- предшкольный возраст -- преподавание математических дисциплин -- причинно-следственные связи -- проектная деятельность -- проектной деятельности в вузе -- проектная культура -- профессиональная готовность -- профессиональная подготовка педагогов -- профессиональное самоопределение -- Профессиональный стандарт педагога -- рабочая программа воспитания -- рабочие программы -- развивающая среда -- развитие личности -- развитие обучающихся -- развитие речи -- ранний возраст -- ребенок дошкольного возраста -- ребенок-инвалид -- ребенок с ограниченными возможностями здоровья -- режимные моменты -- рефлексия -- рефлексивные умения -- риски возникновения нарушений речи -- робототехника -- родителями воспитанников -- самоконтроль младших школьников -- самооценка младших дошкольников -- связная речь -- семья и образование -- сенсорная модальность -- сервис LearningApps -- скрайбинг -- социальная адаптация -- социально-культурный проект -- социально-экологическая готовность -- социальные заказы -- социализация ребенка инвалида -- спортивные бальные танцы -- старшие дошкольники с общим недоразвитием речи -- старшие дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- старшие дошкольники -- старшие дошкольники с ТНР -- старшие дошкольники с тяжелым нарушением речи -- старший дошкольный возраст -- студенты -- студии бальных танцев -- творческая проектная деятельность -- творческое развитие студентов -- текстовые задачи -- толерантность -- технологии сторителлинга -- технологии Digital Storytelling -- технологическое образование -- универсальные компетенции -- уроки иностранного языка -- уроки в начальной школе -- уроки математики -- уроки литературного чтения -- уроки русского языка -- уроки технологии -- универсальные учебные действия -- учитель-логопед -- формирование умения -- федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования -- физического развития детей -- финансовая грамотность -- функциональная грамотность -- ценностное отношение -- ценностного отношения к природе -- цифровизация образования -- цифровое повествование -- цифровой рассказ -- цифровые лаборатории -- цифровые микроскопы -- цифровые средства обучения -- цифровые технологии -- читательская компетентность -- экологическая культура -- экологические ценности -- экологическое образование -- эмоциональные нарушения -- эмоциональные реакции -- эмоционально-волевая сфера -- эмоциональный интеллект -- экскурсии выходного дня -- экономика в школе -- эмоции -- эмпатия -- Lego -- Digital Storytelling
Аннотация: Сборник материалов выступлений на конференции посвящен актуальным проблемам повышения качества, модернизации системы образования на современном этапе развития общества. В сборник вошли статьи ученых-исследователей, педагогов-практиков, аспирантов, магистрантов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, вопросы разработки и внедрения инновационных подходов и технологий в систему образования. Представлен широкий круг проблем, рассматриваемых исследователями России, Белоруссии, Казахстана, что позволяет обосновать системные подходы к их решению. Статьи публикуются в авторской редакции. Авторы статей несут ответственность за содержание статей и за сам факт их публикации. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.
Доп.точки доступа:
Абрамовских, Наталья Викторовна (Редактор)
Толмачева, Вера Владимировна (Редактор)
Page 1, Results: 4