Skip to content 
el cat en
База данных: ELS Rucont
Page 1, Results: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Макотрова, Г. В.
Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников: культурологический подход : монография / Г. В. Макотрова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 312 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1859-9
Библиогр. в конце глав
ББК 74.204+32.97
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- компьютерные сети -- информационные технологии -- познавательная деятельность -- старшеклассники -- средняя школа -- культурология -- учебно-исследовательская культура -- научный потенциал -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- обучение старшеклассников -- информационно-образовательная среда
Аннотация: В монографии представлены результаты исследования проблемы использования сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников. Содержание монографии с позиции культурологического подхода раскрывает сущностные характеристики, закономерности, тенденции, принципы, педагогические условия и технологии использования сети Интернет в развитии исследовательских качеств личности старшеклассников при профильном изучении учебных дисциплин и в деятельности предметной секции ученического научного общества. В монографии выделены возможности ресурсов и технологий сети Интернет в развитии научного потенциала обучаемых, проанализирован педагогический опыт применения образовательных возможностей сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников, дана оценка научно-методической готовности учителей к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры старшеклассников.
Макотрова, Г. В.
Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников: культурологический подход : монография / Г. В. Макотрова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 312 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1859-9
Библиогр. в конце глав
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- компьютерные сети -- информационные технологии -- познавательная деятельность -- старшеклассники -- средняя школа -- культурология -- учебно-исследовательская культура -- научный потенциал -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- обучение старшеклассников -- информационно-образовательная среда
Аннотация: В монографии представлены результаты исследования проблемы использования сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников. Содержание монографии с позиции культурологического подхода раскрывает сущностные характеристики, закономерности, тенденции, принципы, педагогические условия и технологии использования сети Интернет в развитии исследовательских качеств личности старшеклассников при профильном изучении учебных дисциплин и в деятельности предметной секции ученического научного общества. В монографии выделены возможности ресурсов и технологий сети Интернет в развитии научного потенциала обучаемых, проанализирован педагогический опыт применения образовательных возможностей сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников, дана оценка научно-методической готовности учителей к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры старшеклассников.
2.
Подробнее
Макотрова, Г. В.
Портфель достижений старшеклассника : учеб. пособие / Г. В. Макотрова. - 4-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 112 с. : есть. - ISBN 978-5-9765-1868-1
ББК 74.202.52
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- старшеклассники -- творческое саморазвитие
Аннотация: Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
Макотрова, Г. В.
Портфель достижений старшеклассника : учеб. пособие / Г. В. Макотрова. - 4-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 112 с. : есть. - ISBN 978-5-9765-1868-1
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- старшеклассники -- творческое саморазвитие
Аннотация: Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
3.
Подробнее
Макотрова, Г. В.
Сеть Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников : учеб. пособие для студентов пед. специальностей / Г. В. Макотрова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 275 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1861-2
ББК 74.204+32.97
Кл.слова (ненормированные):
сеть Интернет -- компьютерные сети -- школьное образование -- старшеклассники -- научный потенциал -- профильное обучение -- учебно-исследовательская культура -- ученическое научное общество -- информационные технологии
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические аспекты развития научного потенциала старшеклассников. Автор предлагает новый дидактический подход использования сети Интернет в условиях профильного обучения. Учебное пособие поможет студентам педагогических специальностей осваивать педагогическую технологию использования сети Интернет в развитии научного потенциала школьников в условиях урока и работы предметной секции ученического научного общества.
Доп.точки доступа:
Исаев, И. Ф. (Редактор)
Макотрова, Г. В.
Сеть Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников : учеб. пособие для студентов пед. специальностей / Г. В. Макотрова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 275 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1861-2
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
сеть Интернет -- компьютерные сети -- школьное образование -- старшеклассники -- научный потенциал -- профильное обучение -- учебно-исследовательская культура -- ученическое научное общество -- информационные технологии
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические аспекты развития научного потенциала старшеклассников. Автор предлагает новый дидактический подход использования сети Интернет в условиях профильного обучения. Учебное пособие поможет студентам педагогических специальностей осваивать педагогическую технологию использования сети Интернет в развитии научного потенциала школьников в условиях урока и работы предметной секции ученического научного общества.
Доп.точки доступа:
Исаев, И. Ф. (Редактор)
4.
Подробнее
Макотрова, Г. В.
Сеть Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников : учеб. пособие для студентов пед. специальностей / Г. В. Макотрова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 275 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1861-2
ББК 74.204+32.97
Кл.слова (ненормированные):
сеть Интернет -- компьютерные сети -- школьное образование -- старшеклассники -- научный потенциал -- профильное обучение -- учебно-исследовательская культура -- ученическое научное общество -- информационные технологии
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические аспекты развития научного потенциала старшеклассников. Автор предлагает новый дидактический подход использования сети Интернет в условиях профильного обучения. Учебное пособие поможет студентам педагогических специальностей осваивать педагогическую технологию использования сети Интернет в развитии научного потенциала школьников в условиях урока и работы предметной секции ученического научного общества.
Доп.точки доступа:
Исаев, И. Ф. (Редактор)
Макотрова, Г. В.
Сеть Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников : учеб. пособие для студентов пед. специальностей / Г. В. Макотрова. - 3-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2019. - 275 с. : нет. - ISBN 978-5-9765-1861-2
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
сеть Интернет -- компьютерные сети -- школьное образование -- старшеклассники -- научный потенциал -- профильное обучение -- учебно-исследовательская культура -- ученическое научное общество -- информационные технологии
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические аспекты развития научного потенциала старшеклассников. Автор предлагает новый дидактический подход использования сети Интернет в условиях профильного обучения. Учебное пособие поможет студентам педагогических специальностей осваивать педагогическую технологию использования сети Интернет в развитии научного потенциала школьников в условиях урока и работы предметной секции ученического научного общества.
Доп.точки доступа:
Исаев, И. Ф. (Редактор)
5.
Подробнее
Сетевое партнерство школы, вуза и бизнеса в профессиональной ориентации обучающейся молодежи. - Сургут : Издательство Дефис, 2017. - 224 с. : нет. - ISBN 978-5-93243-146-7
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентология -- профессиональная ориентационная работа -- профессиональное самоопределение -- профессионально ориентированная консультация -- профессиональная деятельность -- классификация профессий -- профессиография -- профессиональный план -- профессионализация -- сетевое партнерство школы и вуза -- сетевое партнерство -- сетевое взаимодействие -- образовательные технологии -- индивидуализация профильного обучения -- старшеклассники -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- методическая работа в школе -- предпрофильная подготовка -- проектно-исследовательские способности -- школа - вуз - бизнес -- профессиональные компетенции педагогов
Аннотация: В монографии изложено основное содержание по профессиональной ориентации учащейся молодежи в деятельности учителей - предметников, классных руководителей и родителей различного типа школ среднего общего образования. Рассматриваются вопросы сетевого партнерства с бизнесом и профессиональными учебными заведениями в решении задач профессиональной ориентации учащейся молодежи. Монография адресована учителям - предметникам и классным руководителям старших классов образовательных организацийсреднего общего образования, родителям и социальным сетевым партнерам.
Доп.точки доступа:
Гончарова, Екатерина Константиновна
Кискаев, Ислам Арсланович
Мукминова, Юлия Нургаяновна
Шаймарданов, Рафис Хасанович
Сетевое партнерство школы, вуза и бизнеса в профессиональной ориентации обучающейся молодежи. - Сургут : Издательство Дефис, 2017. - 224 с. : нет. - ISBN 978-5-93243-146-7
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентология -- профессиональная ориентационная работа -- профессиональное самоопределение -- профессионально ориентированная консультация -- профессиональная деятельность -- классификация профессий -- профессиография -- профессиональный план -- профессионализация -- сетевое партнерство школы и вуза -- сетевое партнерство -- сетевое взаимодействие -- образовательные технологии -- индивидуализация профильного обучения -- старшеклассники -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- методическая работа в школе -- предпрофильная подготовка -- проектно-исследовательские способности -- школа - вуз - бизнес -- профессиональные компетенции педагогов
Аннотация: В монографии изложено основное содержание по профессиональной ориентации учащейся молодежи в деятельности учителей - предметников, классных руководителей и родителей различного типа школ среднего общего образования. Рассматриваются вопросы сетевого партнерства с бизнесом и профессиональными учебными заведениями в решении задач профессиональной ориентации учащейся молодежи. Монография адресована учителям - предметникам и классным руководителям старших классов образовательных организацийсреднего общего образования, родителям и социальным сетевым партнерам.
Доп.точки доступа:
Гончарова, Екатерина Константиновна
Кискаев, Ислам Арсланович
Мукминова, Юлия Нургаяновна
Шаймарданов, Рафис Хасанович
6.
Подробнее
Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся : практикум. - Ставрополь : изд-во СКФУ, 2018. - 120 с. : нет
ББК 88.4я73
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- самоопределение учащихся -- учащиеся старших классов -- старшеклассники -- профессиональное самоопределение -- профессиональная ориентация -- профориентация -- психология -- педагогика -- профориентационная помощь -- педагогическое сопровождение
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям.
Доп.точки доступа:
Ахмедова, Э. М. (Составитель)
Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся : практикум. - Ставрополь : изд-во СКФУ, 2018. - 120 с. : нет
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- самоопределение учащихся -- учащиеся старших классов -- старшеклассники -- профессиональное самоопределение -- профессиональная ориентация -- профориентация -- психология -- педагогика -- профориентационная помощь -- педагогическое сопровождение
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям.
Доп.точки доступа:
Ахмедова, Э. М. (Составитель)
7.
Подробнее
Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями : материалы Международной научно-практической конференции. - Сургут : РИО СурГПУ, 2022. - 626 с. : нет
Кл.слова (ненормированные):
образование детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- старший дошкольник -- задержка психического развития -- готовность к школе -- эмоционально-волевая сфера -- поведенческая сфера -- подростки -- нарушение интеллекта -- дети с нарушением интеллекта -- слоговая структура слова -- старший дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- связная письменная речь -- младший школьник -- дисграфия -- логопедические занятия -- трудовые навыки -- формирование трудовых навыков -- специальный педагог -- инклюзивное образование -- трудовые компетенции -- формирование трудовых компетенций -- средства инклюзивного образования -- коррекционно-логопедическая работа -- речевая система -- постинсультная афазия -- краткосрочная память -- расстройства аутистического спектра -- дети с расстройствами аутистического спектра -- инклюзия -- инклюзивные игровые ситуации -- развитие способностей -- клубы -- секции -- кружки -- готовность обучающихся -- основное общее образование -- индивидуальная работа -- воспитание культуры поведения -- дети младшего школьного возраста -- нарушение слуха -- дети с нарушением слуха -- особенности развития речи -- развитие речи -- организация внеурочной деятельности -- внеурочная деятельность -- социализация обучающихся с ОВЗ -- ОВЗ -- здоровый образ жизни -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коммуникативные навыки -- формирование коммуникативных навыков -- ограниченные интеллектуальные возможности -- развитие речи у детей 4-5 лет -- дети 4-5 лет -- мелкая моторика -- трудовое воспитание дошкольников -- трудовое воспитание -- дошкольная образовательная организация -- социальная инклюзия -- образовательная инклюзия -- личностное становление -- профессиональное становление -- особенности коммуникативной сферы -- коммуникация -- социальное воспитание -- обучение дошкольников -- временное трудоустройство -- успешная социализация -- интеллектуальные проблемы в развитии -- особенности связной речи -- школьники -- умственная отсталость -- взрослые с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- старшеклассники -- ценностное отношение -- выбор профессии -- ресурсный центр поддержки -- овладение чтением -- чтение -- региональный чемпионат -- профессиональное мастерство -- инвалиды -- психолого-педагогическое сопровождение -- образовательный процесс -- принцип инклюзии -- наставничество -- педагоги -- интерактивные логопедические упражнения -- логопедические упражнения -- коррекция -- агромматическая дисграфия -- учитель-логопед -- взаимодействия педагога с родителями -- дистанционное образование -- социально-психологическая адаптация -- обучение в школе -- развитие инклюзивного образования -- нарушение опорно-двигательного аппарата -- цифровые гемифицированные ресурсы -- гемифицированные ресурсы -- индивидуализация дошкольного образования -- дошкольное образование -- общеобразовательная среда -- особые образовательные потребности -- формирование навыков письма -- коррекция дисграфии -- семья ребенка -- познавательные процессы -- эмоционально-волевая сфера -- тяжелое нарушение речи -- социально-педагогическая деятельность -- информационно-коммуникативные технологии -- профессиональная деятельность педагога -- компетентная личность -- грамотность -- развитие личности -- качество образования -- технологии социально-педагогической деятельности -- народная педагогика -- коррекция заикания -- логопедическая группа -- детский сад -- инновационные технологии -- урок английского языка -- звукопроизношение -- инновационные образовательные технологии -- вуз -- профессиональное качество -- компетентный педагог -- преподавание биологии -- биология в школе -- социально-психологическая диагностика -- психолого-педагогическое сопровождение семей -- особые образовательные потребности -- аутичный ребенок -- аутизм -- воспитание детей -- развитие детей -- педагогическая компетентность -- словообразование детей -- дети 6-7 лет -- общее недоразвитие речи -- цифровые образовательные ресурсы -- междисциплинарный подход -- мультфильмы -- пиктограммы -- общение с детьми -- окружающий мир -- образовательная деятельность -- обучение немецкому языку -- мнемотехника -- комплексное психолого-педагогическое сопровождение -- логопедическая работа -- наглядное моделирование -- сюжетно-ролевая игра -- словарная работа -- урок чтения -- неслышащие школьники -- высшее образование -- квиллинг -- творческая направленность -- коррекционное логопедическое занятие -- дистанционное обучение -- использование интерактивной доски -- интерактивная доска -- коммуникативная дифференциация личности -- обучение в школе -- интерактивные технологии -- интерактивное оборудование -- цифровые образовательные ресурсы -- ФГОС -- конструктивная деятельность -- библиотека -- познавательная активность -- достижение предметных результатов -- предметный результат по математике -- 5 класс -- ринолалия операционного периода -- речевые расстройства -- логопедическая практика -- повышение квалификации педагога -- начальная школа -- образовательная робототехника -- робототехника -- будущий учитель-дефектолог -- профессиональное самоопределение -- будущий педагог -- инклюзивная культура -- студенты-дефектологи -- нравственное воспитание -- личностный потенциал педагога -- профессиональная коммуникация -- цифровая образовательная среда -- дети-инвалиды -- педагог дополнительного образования -- проектная деятельность -- технология проектной деятельности -- педагог инклюзивного образования -- право -- профильный студенческий отряд -- система наставничества -- молодые специалисты -- математика в школе
Аннотация: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (посвященная 35-летию Сургутского государственного педагогического университета) «Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями». Сборник содержит материалы, раскрывающие взгляды на современные аспекты развития образования детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса развития личности ребенка с ОВЗ, вопросы инклюзивного и специального образования, а также проблемы в области социальной педагогики, профессионального образования и повышения квалификации специалистов.
Доп.точки доступа:
Багнетова, Екатерина Михайловна (Редактор)
Некрасова, Ольга Александровна (Редактор)
Чуйкова, Ирина Владимировна (Редактор)
Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями : материалы Международной научно-практической конференции. - Сургут : РИО СурГПУ, 2022. - 626 с. : нет
Кл.слова (ненормированные):
образование детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- старший дошкольник -- задержка психического развития -- готовность к школе -- эмоционально-волевая сфера -- поведенческая сфера -- подростки -- нарушение интеллекта -- дети с нарушением интеллекта -- слоговая структура слова -- старший дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- связная письменная речь -- младший школьник -- дисграфия -- логопедические занятия -- трудовые навыки -- формирование трудовых навыков -- специальный педагог -- инклюзивное образование -- трудовые компетенции -- формирование трудовых компетенций -- средства инклюзивного образования -- коррекционно-логопедическая работа -- речевая система -- постинсультная афазия -- краткосрочная память -- расстройства аутистического спектра -- дети с расстройствами аутистического спектра -- инклюзия -- инклюзивные игровые ситуации -- развитие способностей -- клубы -- секции -- кружки -- готовность обучающихся -- основное общее образование -- индивидуальная работа -- воспитание культуры поведения -- дети младшего школьного возраста -- нарушение слуха -- дети с нарушением слуха -- особенности развития речи -- развитие речи -- организация внеурочной деятельности -- внеурочная деятельность -- социализация обучающихся с ОВЗ -- ОВЗ -- здоровый образ жизни -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коммуникативные навыки -- формирование коммуникативных навыков -- ограниченные интеллектуальные возможности -- развитие речи у детей 4-5 лет -- дети 4-5 лет -- мелкая моторика -- трудовое воспитание дошкольников -- трудовое воспитание -- дошкольная образовательная организация -- социальная инклюзия -- образовательная инклюзия -- личностное становление -- профессиональное становление -- особенности коммуникативной сферы -- коммуникация -- социальное воспитание -- обучение дошкольников -- временное трудоустройство -- успешная социализация -- интеллектуальные проблемы в развитии -- особенности связной речи -- школьники -- умственная отсталость -- взрослые с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- старшеклассники -- ценностное отношение -- выбор профессии -- ресурсный центр поддержки -- овладение чтением -- чтение -- региональный чемпионат -- профессиональное мастерство -- инвалиды -- психолого-педагогическое сопровождение -- образовательный процесс -- принцип инклюзии -- наставничество -- педагоги -- интерактивные логопедические упражнения -- логопедические упражнения -- коррекция -- агромматическая дисграфия -- учитель-логопед -- взаимодействия педагога с родителями -- дистанционное образование -- социально-психологическая адаптация -- обучение в школе -- развитие инклюзивного образования -- нарушение опорно-двигательного аппарата -- цифровые гемифицированные ресурсы -- гемифицированные ресурсы -- индивидуализация дошкольного образования -- дошкольное образование -- общеобразовательная среда -- особые образовательные потребности -- формирование навыков письма -- коррекция дисграфии -- семья ребенка -- познавательные процессы -- эмоционально-волевая сфера -- тяжелое нарушение речи -- социально-педагогическая деятельность -- информационно-коммуникативные технологии -- профессиональная деятельность педагога -- компетентная личность -- грамотность -- развитие личности -- качество образования -- технологии социально-педагогической деятельности -- народная педагогика -- коррекция заикания -- логопедическая группа -- детский сад -- инновационные технологии -- урок английского языка -- звукопроизношение -- инновационные образовательные технологии -- вуз -- профессиональное качество -- компетентный педагог -- преподавание биологии -- биология в школе -- социально-психологическая диагностика -- психолого-педагогическое сопровождение семей -- особые образовательные потребности -- аутичный ребенок -- аутизм -- воспитание детей -- развитие детей -- педагогическая компетентность -- словообразование детей -- дети 6-7 лет -- общее недоразвитие речи -- цифровые образовательные ресурсы -- междисциплинарный подход -- мультфильмы -- пиктограммы -- общение с детьми -- окружающий мир -- образовательная деятельность -- обучение немецкому языку -- мнемотехника -- комплексное психолого-педагогическое сопровождение -- логопедическая работа -- наглядное моделирование -- сюжетно-ролевая игра -- словарная работа -- урок чтения -- неслышащие школьники -- высшее образование -- квиллинг -- творческая направленность -- коррекционное логопедическое занятие -- дистанционное обучение -- использование интерактивной доски -- интерактивная доска -- коммуникативная дифференциация личности -- обучение в школе -- интерактивные технологии -- интерактивное оборудование -- цифровые образовательные ресурсы -- ФГОС -- конструктивная деятельность -- библиотека -- познавательная активность -- достижение предметных результатов -- предметный результат по математике -- 5 класс -- ринолалия операционного периода -- речевые расстройства -- логопедическая практика -- повышение квалификации педагога -- начальная школа -- образовательная робототехника -- робототехника -- будущий учитель-дефектолог -- профессиональное самоопределение -- будущий педагог -- инклюзивная культура -- студенты-дефектологи -- нравственное воспитание -- личностный потенциал педагога -- профессиональная коммуникация -- цифровая образовательная среда -- дети-инвалиды -- педагог дополнительного образования -- проектная деятельность -- технология проектной деятельности -- педагог инклюзивного образования -- право -- профильный студенческий отряд -- система наставничества -- молодые специалисты -- математика в школе
Аннотация: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (посвященная 35-летию Сургутского государственного педагогического университета) «Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями». Сборник содержит материалы, раскрывающие взгляды на современные аспекты развития образования детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса развития личности ребенка с ОВЗ, вопросы инклюзивного и специального образования, а также проблемы в области социальной педагогики, профессионального образования и повышения квалификации специалистов.
Доп.точки доступа:
Багнетова, Екатерина Михайловна (Редактор)
Некрасова, Ольга Александровна (Редактор)
Чуйкова, Ирина Владимировна (Редактор)
Page 1, Results: 7