Skip to content 
el cat en
База данных: Electronic catalog FEFU
Page 4, Results: 54
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика : учебное пособие / [В. А. Оганесян, Ю. М. Колягин, Г. Л. Луканкин и др.]. - Изд. 2-е, перераб., доп. - Москва : Просвещение, 1980. - 368 с.
Кл.слова (ненормированные):
математика -- преподавание математики -- математика в средней школе -- формы обучения математики -- изучения математики
Доп.точки доступа:
Оганесян, В. А.
Колягин, Юрий Михайлович
Луканкин, Г. Л.
Экземпляры всего: 2
Абонемент учебной и научной литературы (2)
Свободны: Абонемент учебной и научной литературы (2)
Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика : учебное пособие / [В. А. Оганесян, Ю. М. Колягин, Г. Л. Луканкин и др.]. - Изд. 2-е, перераб., доп. - Москва : Просвещение, 1980. - 368 с.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
математика -- преподавание математики -- математика в средней школе -- формы обучения математики -- изучения математики
Доп.точки доступа:
Оганесян, В. А.
Колягин, Юрий Михайлович
Луканкин, Г. Л.
Экземпляры всего: 2
Абонемент учебной и научной литературы (2)
Свободны: Абонемент учебной и научной литературы (2)
32.
Подробнее
Амонашвили, Шалва Александрович
Педагогическая симфония : в 3 ч / Ш. А. Амонашвили. - Екатеринбург : Изд-во Уральского университета, 1993 - .
ч. 3. - 224 c.. - ISBN 5752504619
ББК 74.20
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- начальное образование -- методы обучения -- формы обучения -- воспитание школьников -- личность
Экземпляры всего: 1
Ч/З о. Русский (1)
Свободны: Ч/З о. Русский (1)
Амонашвили, Шалва Александрович
Педагогическая симфония : в 3 ч / Ш. А. Амонашвили. - Екатеринбург : Изд-во Уральского университета, 1993 - .
ч. 3. - 224 c.. - ISBN 5752504619
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- начальное образование -- методы обучения -- формы обучения -- воспитание школьников -- личность
Экземпляры всего: 1
Ч/З о. Русский (1)
Свободны: Ч/З о. Русский (1)
33.
Подробнее
Виды и методы профессионального обучения // Экономика и учет труда. - N 4 (2007), С. 42-64
ББК 65.24 + 74.4
Рубрики: Экономика--Экономика труда
Образование. Педагогика--Педагогика взрослых
Кл.слова (ненормированные):
предприятия -- терминология -- методы обучения -- повышение квалификации -- формы обучения -- квалификация -- профессиональное обучение -- производственное обучение -- разделение труда -- проблемное обучение
Аннотация: Представлена терминология профессионального обучения и образования, управление профессиональным обучением, формы занятий, показатели оценки квалификации работников, преимущества и недостатки производственного обучения.
Виды и методы профессионального обучения // Экономика и учет труда. - N 4 (2007), С. 42-64
| УДК |
Рубрики: Экономика--Экономика труда
Образование. Педагогика--Педагогика взрослых
Кл.слова (ненормированные):
предприятия -- терминология -- методы обучения -- повышение квалификации -- формы обучения -- квалификация -- профессиональное обучение -- производственное обучение -- разделение труда -- проблемное обучение
Аннотация: Представлена терминология профессионального обучения и образования, управление профессиональным обучением, формы занятий, показатели оценки квалификации работников, преимущества и недостатки производственного обучения.
34.
Подробнее
Кычкина, С. Д.
Формирование научно-методической культуры студентов-заочников / С. Д. Кычкина // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2008), С. 19
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- формы обучения -- научно-исследовательская работа -- подготовка педагогов -- студенты-заочники -- педагогические вузы -- познавательная активность студентов -- научно-методическая культура
Аннотация: Автор формулирует основные задачи, стоящие перед высшей школой в плане создания условий для организации научно-исследовательской работы студентов, а так же представляет формы ее проведения на разных этапах обучения студентов-заочников педагогических вузов.
Кычкина, С. Д.
Формирование научно-методической культуры студентов-заочников / С. Д. Кычкина // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2008), С. 19
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- формы обучения -- научно-исследовательская работа -- подготовка педагогов -- студенты-заочники -- педагогические вузы -- познавательная активность студентов -- научно-методическая культура
Аннотация: Автор формулирует основные задачи, стоящие перед высшей школой в плане создания условий для организации научно-исследовательской работы студентов, а так же представляет формы ее проведения на разных этапах обучения студентов-заочников педагогических вузов.
35.
Подробнее
План курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих и педагогических кадров системы СПО на 2008/2009 учебный год // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2008), С. 75-77
ББК 74р + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Педагогическое образование, 2008 г; 2009 г
Кл.слова (ненормированные):
формы обучения -- учебные курсы -- курсы повышения квалификации -- повышение квалификации педагогов -- планы курсов повышения
Аннотация: Представлен план курсов повышения квалификации для различных категорий руководящих и педагогических работников: дата проведения, формы обучения, формы оплаты.
План курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих и педагогических кадров системы СПО на 2008/2009 учебный год // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2008), С. 75-77
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Педагогическое образование, 2008 г; 2009 г
Кл.слова (ненормированные):
формы обучения -- учебные курсы -- курсы повышения квалификации -- повышение квалификации педагогов -- планы курсов повышения
Аннотация: Представлен план курсов повышения квалификации для различных категорий руководящих и педагогических работников: дата проведения, формы обучения, формы оплаты.
36.
Подробнее
Четина, Т. Ю.
Активные формы и методы обучения в процессе развития ключевых компетенций / Т. Ю. Четина // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2008), С. 7-9. - Библиогр.: с. 9 (2 назв. )
ББК 74р + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- формы обучения -- ключевые компетенции -- педагогические процессы -- организация педагогического процесса -- деловые игры в обучении -- методы учебного сотрудничества
Аннотация: Рассматриваются активные формы и методы организации обучения, которые способствуют формированию и развитию ключевых компетенций у будущих специалистов. Представлена схема общих форм организации педагогического процесса.
Четина, Т. Ю.
Активные формы и методы обучения в процессе развития ключевых компетенций / Т. Ю. Четина // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2008), С. 7-9. - Библиогр.: с. 9 (2 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- формы обучения -- ключевые компетенции -- педагогические процессы -- организация педагогического процесса -- деловые игры в обучении -- методы учебного сотрудничества
Аннотация: Рассматриваются активные формы и методы организации обучения, которые способствуют формированию и развитию ключевых компетенций у будущих специалистов. Представлена схема общих форм организации педагогического процесса.
37.
Подробнее
Сиразеева, А. (ст. преподаватель; Казан. финансово-экон. ин-т).
Реализация человекоцентрированного подхода в учебном процессе / А. Сиразеева // Высшее образование в России. - N 12 (2008), С. 139-141. - Библиогр.: с. 141 (3 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач
Лингвистический энциклопедический словарь
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- человекоцентрированный подход -- значимое обучение -- фасилитация осмысленного учения -- осмысленное учение -- учение -- формы обучения -- лекции
Аннотация: О человекоцентрированном подходе в обучении, разработанном известным ученым Карлом Роджерсом.
Сиразеева, А. (ст. преподаватель; Казан. финансово-экон. ин-т).
Реализация человекоцентрированного подхода в учебном процессе / А. Сиразеева // Высшее образование в России. - N 12 (2008), С. 139-141. - Библиогр.: с. 141 (3 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач
Лингвистический энциклопедический словарь
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- человекоцентрированный подход -- значимое обучение -- фасилитация осмысленного учения -- осмысленное учение -- учение -- формы обучения -- лекции
Аннотация: О человекоцентрированном подходе в обучении, разработанном известным ученым Карлом Роджерсом.
38.
Подробнее
Струкова, София Вячеславовна (преподаватель; Воронежский институт высоких технологий).
Качество подготовки по физике студентов технических специальностей в инновационном высшем учебном заведении / С. В. Струкова // Высшее образование сегодня. - N 11 (2008), С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (13 назв. )
ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Практические занятия по физике (раздел "Механика")
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- инновационные вузы -- студенты вузов -- технические специальности -- учебные дисциплины -- физика -- преподавание физики -- качество подготовки специалистов -- поисково-исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность -- учебно-методические комплексы -- педагогические технологии -- интерактивные технологии -- инновационное обучение -- мультимедийные технологии -- мультимедийные курсы лекций -- лекции -- формы обучения -- учебные пособия -- самостоятельная работа студентов -- педагогическое содействие -- эксперименты в образовании -- опыт работы
Аннотация: Опыт использования инновационных педагогических технологий и современных методов обучения, стимулирующих активную учебную деятельность студентов, для существенного улучшения качества подготовки будущих специалистов по физике.
Струкова, София Вячеславовна (преподаватель; Воронежский институт высоких технологий).
Качество подготовки по физике студентов технических специальностей в инновационном высшем учебном заведении / С. В. Струкова // Высшее образование сегодня. - N 11 (2008), С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (13 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Практические занятия по физике (раздел "Механика")
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- инновационные вузы -- студенты вузов -- технические специальности -- учебные дисциплины -- физика -- преподавание физики -- качество подготовки специалистов -- поисково-исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность -- учебно-методические комплексы -- педагогические технологии -- интерактивные технологии -- инновационное обучение -- мультимедийные технологии -- мультимедийные курсы лекций -- лекции -- формы обучения -- учебные пособия -- самостоятельная работа студентов -- педагогическое содействие -- эксперименты в образовании -- опыт работы
Аннотация: Опыт использования инновационных педагогических технологий и современных методов обучения, стимулирующих активную учебную деятельность студентов, для существенного улучшения качества подготовки будущих специалистов по физике.
39.
Подробнее
Рубин, Ю. (проф.; Моск. финансово-промышл. акад.).
E-Learning как предпосылка становления интегрированного обучения на российском рынке образовательных услуг / Ю. Рубин // Высшее образование в России. - N 6 (2008), С. 50-62. - Примеч.: с. 61-62
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование--Россия, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- формы обучения -- заочное обучение -- образовательные технологии -- дистанционные образовательные технологии -- e-learning -- электронное обучение -- интегрированное обучение -- i-Learning
Аннотация: E-Learning рассматривается как предпосылка становления i-Learning - интегрированного обучения, в котором наилучшим образом можно было бы сочетать все позитивные, технологические, кадровые, организационные и управленческие моменты образовательной деятельности.
Рубин, Ю. (проф.; Моск. финансово-промышл. акад.).
E-Learning как предпосылка становления интегрированного обучения на российском рынке образовательных услуг / Ю. Рубин // Высшее образование в России. - N 6 (2008), С. 50-62. - Примеч.: с. 61-62
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование--Россия, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- формы обучения -- заочное обучение -- образовательные технологии -- дистанционные образовательные технологии -- e-learning -- электронное обучение -- интегрированное обучение -- i-Learning
Аннотация: E-Learning рассматривается как предпосылка становления i-Learning - интегрированного обучения, в котором наилучшим образом можно было бы сочетать все позитивные, технологические, кадровые, организационные и управленческие моменты образовательной деятельности.
40.
Подробнее
Пироговская, О. Н.
Из опыта применения модульной технологии обучения / О. Н. Пироговская // Математика в школе. - N 6 (2008), С. 38-41
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные модули -- учебные технологии -- модульное обучение -- КСО -- коллективные способы обучения -- личностно ориентированный подход -- преподавание математики -- индивидуальные особенности -- формы обучения -- формы контроля
Аннотация: В настоящее время в школе большое внимание уделяется личностно ориентированному подходу в обучении математике. В реализации задач саморазвития и самовыражения учащегося педагогу поможет технология модульного обучения.
Пироговская, О. Н.
Из опыта применения модульной технологии обучения / О. Н. Пироговская // Математика в школе. - N 6 (2008), С. 38-41
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные модули -- учебные технологии -- модульное обучение -- КСО -- коллективные способы обучения -- личностно ориентированный подход -- преподавание математики -- индивидуальные особенности -- формы обучения -- формы контроля
Аннотация: В настоящее время в школе большое внимание уделяется личностно ориентированному подходу в обучении математике. В реализации задач саморазвития и самовыражения учащегося педагогу поможет технология модульного обучения.
Page 4, Results: 54