Skip to content 
el cat en
База данных: ELS Znanium
Page 2, Results: 1830
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Полонский, В. М.
Образовательные ресурсы в сети Интернет [Текст] : Учебно-методическая литература / В. М. Полонский. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2016. - 64 с.. - ISBN 978-5-16-105482-6
ББК 740
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В пособии рассматриваются основные источники информации в области образования и педагогики: сеть федеральных и региональных порталов республиканские и ресурсные центры различной направленности региональные и вузовские учебные центры сайты образовательных учреждений и отдельных лиц методических учреждений. Для работников управления в области образования методистов и организаторов образовательного процесса.
Полонский, В. М.
Образовательные ресурсы в сети Интернет [Текст] : Учебно-методическая литература / В. М. Полонский. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2016. - 64 с.. - ISBN 978-5-16-105482-6
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В пособии рассматриваются основные источники информации в области образования и педагогики: сеть федеральных и региональных порталов республиканские и ресурсные центры различной направленности региональные и вузовские учебные центры сайты образовательных учреждений и отдельных лиц методических учреждений. Для работников управления в области образования методистов и организаторов образовательного процесса.
12.
Подробнее
Ходакова, Н. П.
Интерактивная доска в деятельности педагога учебного заведения [Текст] : Статья / Н. П. Ходакова. - Москва : Российская академия образования, 2009. - 4 с.
Рубрики: Педагогика. Образование
Ходакова, Н. П.
Интерактивная доска в деятельности педагога учебного заведения [Текст] : Статья / Н. П. Ходакова. - Москва : Российская академия образования, 2009. - 4 с.
Рубрики: Педагогика. Образование
13.
Подробнее
Шифр: Н457798/2016/4
2016г.4 . - 52 с.
Нет сведений об экземплярах
Учебная литература:
Шифр: Н457798/2016/4
2016г.4 . - 52 с.
Нет сведений об экземплярах
Учебная литература:
14.
Подробнее
Сербулов, Ю. С.
Моделирование процесса принятия решения в задаче адаптивного управления качеством педагогической системы [Текст] : Монография / Ю.С. Сербулов. - Воронеж : ФГБОУ ВПО ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова, 2013. - 123 с.. - ISBN 978-5-7994-0529-8
ББК 745
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии излагаются проблемы новых информационных технологий в образовательном процессе вузов. Дается методика исследования организационной структуры современной педагогической системы где в качестве средств обучения выступают информационные и коммуникационные технологии на основе ее информационно-графовой модели. С использованием этой методики выявлен порядок адаптации технологии обучения к изменениям качественных характеристик обучающихся позволяющий адаптировать педагогический процесс к возможностям обучающихся и повысить эффективность их профессиональной подготовки. Монография предназначена для руководящего и преподавательского состава вузов а также соискателей ученой степени проводящих исследования по проблемам адаптивного управления качеством педагогической системы.
Доп.точки доступа:
Федюнин, М.Л.
Машин, В.Н.
Сербулов, Ю. С.
Моделирование процесса принятия решения в задаче адаптивного управления качеством педагогической системы [Текст] : Монография / Ю.С. Сербулов. - Воронеж : ФГБОУ ВПО ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова, 2013. - 123 с.. - ISBN 978-5-7994-0529-8
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии излагаются проблемы новых информационных технологий в образовательном процессе вузов. Дается методика исследования организационной структуры современной педагогической системы где в качестве средств обучения выступают информационные и коммуникационные технологии на основе ее информационно-графовой модели. С использованием этой методики выявлен порядок адаптации технологии обучения к изменениям качественных характеристик обучающихся позволяющий адаптировать педагогический процесс к возможностям обучающихся и повысить эффективность их профессиональной подготовки. Монография предназначена для руководящего и преподавательского состава вузов а также соискателей ученой степени проводящих исследования по проблемам адаптивного управления качеством педагогической системы.
Доп.точки доступа:
Федюнин, М.Л.
Машин, В.Н.
15.
Подробнее
Дербенева, И. А.
Актуальные проблемы высшего профессионального образования сотрудников ФСИН России [Текст] : Монография / И.А. Дербенева. - Пермь : Пермский институт ФСИН России, 2014. - 162 с.. - ISBN 978-5-905976-52-0
ББК 744
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Монография посвящена актуальным проблемам ведомственного высшего профессионального образования ФСИН России. В ней в частности рассматриваются вопросы перехода высшего образования к знаниевой парадигме значения гуманитарной подготовки использования новых образовательных технологий активно применяемых в вузах ФСИН России преподавания иностранных языков применения научно-исследовательских методов в преподавании русского и английского языков формирования профессионально значимых качеств подготовки специалистов. Издание адресовано научным работникам преподавателям обучающимся а также всем кто интересуется проблемами высшего профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Меньшакова, Н.Н.
Нафиков, Д.Г.
Никитина, Т.В.
Фролова, Т.П.
Дербенева, И. А.
Актуальные проблемы высшего профессионального образования сотрудников ФСИН России [Текст] : Монография / И.А. Дербенева. - Пермь : Пермский институт ФСИН России, 2014. - 162 с.. - ISBN 978-5-905976-52-0
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Монография посвящена актуальным проблемам ведомственного высшего профессионального образования ФСИН России. В ней в частности рассматриваются вопросы перехода высшего образования к знаниевой парадигме значения гуманитарной подготовки использования новых образовательных технологий активно применяемых в вузах ФСИН России преподавания иностранных языков применения научно-исследовательских методов в преподавании русского и английского языков формирования профессионально значимых качеств подготовки специалистов. Издание адресовано научным работникам преподавателям обучающимся а также всем кто интересуется проблемами высшего профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Меньшакова, Н.Н.
Нафиков, Д.Г.
Никитина, Т.В.
Фролова, Т.П.
16.
Подробнее
Мандель, Б. Р.
Технологии педагогического мастерства [Текст] : Учебное пособие / Б.Р. Мандель. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2015. - 211 с.. - ISBN 978-5-9558-0471-2. - ISBN 978-5-16-103696-9
ББК 74
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебное пособие создано для магистрантов и преподавателей высших учебных заведений гуманитарного направления. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики и включает в себя методические рекомендации по изучению данной научной дисциплины на основе компетентностного подхода. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС-3 и ФГОС-3+). Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по технологиям педагогического мастерства с обращением к целому ряду смежных дисциплин: общей психологии педагогике конфликтологии теории управления психологии личности возрастной психологии социальной психологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу а после модулей идут списки тематики семинаров практические задания литература к ним интернет-источники. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит также примерный список вопросов для самоподготовки образцы тестов и практических заданий приложения. Книга будет полезна и интересна не только будущим магистрам но и психологам педагогам всем интересующимся технологиями педагогического мастерства в качестве составляющей профессиональной деятельности в качестве педагога высшей школы.
Мандель, Б. Р.
Технологии педагогического мастерства [Текст] : Учебное пособие / Б.Р. Мандель. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2015. - 211 с.. - ISBN 978-5-9558-0471-2. - ISBN 978-5-16-103696-9
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебное пособие создано для магистрантов и преподавателей высших учебных заведений гуманитарного направления. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики и включает в себя методические рекомендации по изучению данной научной дисциплины на основе компетентностного подхода. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС-3 и ФГОС-3+). Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по технологиям педагогического мастерства с обращением к целому ряду смежных дисциплин: общей психологии педагогике конфликтологии теории управления психологии личности возрастной психологии социальной психологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу а после модулей идут списки тематики семинаров практические задания литература к ним интернет-источники. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит также примерный список вопросов для самоподготовки образцы тестов и практических заданий приложения. Книга будет полезна и интересна не только будущим магистрам но и психологам педагогам всем интересующимся технологиями педагогического мастерства в качестве составляющей профессиональной деятельности в качестве педагога высшей школы.
17.
Подробнее
Назарова, М. А.
Особенности социальной идентичности у различных категорий обучающихся в условиях вуза [Текст] : Монография / М.А. Назарова. - Новосибирск : Золотой колос, 2015. - 204 с.. - ISBN 978-5-94477-161-2
ББК 74.48:88.5
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии исследуется структура социальной идентичности. Эмпирически доказывается что существуют как минимум три качественно своеобразных когнитивно-мотивационных компонента в структуре идентичности. Получены новые эмпирические данные об обусловленности социальной идентичности в студенческий период компонентами социального контекста а также учебно-профессиональной деятельности. Определены факторы влияющие на особенности социальной идентичности в условиях высшего образования. Результаты исследования могут найти практическое применение в различных областях социальной практики: в политике образовании бизнесе управлении. В частности могут быть полезны для построения социально-психологических прогнозов развития психотерапевтической практики повышения эффективности подготовки специалистов для работы в новых социально-экономических условиях. Данные могут использоваться в учебном процессе так как дополняют и детализируют разделы социальной педагогической и возрастной психологии социологии и социальной философии. Монография предназначена для специалистов в области высшего образования аспирантов студентов.
Назарова, М. А.
Особенности социальной идентичности у различных категорий обучающихся в условиях вуза [Текст] : Монография / М.А. Назарова. - Новосибирск : Золотой колос, 2015. - 204 с.. - ISBN 978-5-94477-161-2
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии исследуется структура социальной идентичности. Эмпирически доказывается что существуют как минимум три качественно своеобразных когнитивно-мотивационных компонента в структуре идентичности. Получены новые эмпирические данные об обусловленности социальной идентичности в студенческий период компонентами социального контекста а также учебно-профессиональной деятельности. Определены факторы влияющие на особенности социальной идентичности в условиях высшего образования. Результаты исследования могут найти практическое применение в различных областях социальной практики: в политике образовании бизнесе управлении. В частности могут быть полезны для построения социально-психологических прогнозов развития психотерапевтической практики повышения эффективности подготовки специалистов для работы в новых социально-экономических условиях. Данные могут использоваться в учебном процессе так как дополняют и детализируют разделы социальной педагогической и возрастной психологии социологии и социальной философии. Монография предназначена для специалистов в области высшего образования аспирантов студентов.
18.
Подробнее
Шифр: С450810/2015/6 (105)
2015г.6 (105) . - 64 с.
Нет сведений об экземплярах
Учебная литература:
Шифр: С450810/2015/6 (105)
2015г.6 (105) . - 64 с.
Нет сведений об экземплярах
Учебная литература:
19.
Подробнее
Тимошенко, П.
Очерки науки о воспитании. Часть 1. Педагогика [Текст] : Архивная литература / П. Тимошенко. - 1. - [Б. м. : б. и.]. - 267 с.
ББК 740
Рубрики: Педагогика. Образование
Тимошенко, П.
Очерки науки о воспитании. Часть 1. Педагогика [Текст] : Архивная литература / П. Тимошенко. - 1. - [Б. м. : б. и.]. - 267 с.
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
20.
Подробнее
Печин, Ю. В.
Компетентностный соблазн: размышления психолога [Текст] / Ю.В. Печин. - 1. - Новосибирск : ФГБОУ ВО Новосибирский государственный аграрный университет, 2011. - 172 с.
ББК 740
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В статье дискутируется вопрос о целесообразности перехода российского образования на позиции "компетентностного подхода". Утверждается что комптентностный (инструментальный) подход есть логическое следствие функционализма что в США принципиальный спор о его достоинствах и недостатках идет уже более 50 лет. Высказывается предположение что идеологи реформы образования в России явно поторопились принять сторону функционализма так как в Россия традиционно преобладал содержательно-смысловой подход.
Печин, Ю. В.
Компетентностный соблазн: размышления психолога [Текст] / Ю.В. Печин. - 1. - Новосибирск : ФГБОУ ВО Новосибирский государственный аграрный университет, 2011. - 172 с.
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В статье дискутируется вопрос о целесообразности перехода российского образования на позиции "компетентностного подхода". Утверждается что комптентностный (инструментальный) подход есть логическое следствие функционализма что в США принципиальный спор о его достоинствах и недостатках идет уже более 50 лет. Высказывается предположение что идеологи реформы образования в России явно поторопились принять сторону функционализма так как в Россия традиционно преобладал содержательно-смысловой подход.
Page 2, Results: 1830