Skip to content
Choice of metadata ЭБС Юрайт
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
372.461:373.2(075.32)
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Методика развития речи и общения детей, не посещающих ДОУ [Электронный ресурс] : практическое пособие для спо / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 158 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей . - ISBN 978-5-534-06142-0
URL: https://urait.ru/bcode/540079 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я723
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Возрастная психология и педагогика, семьеведение -- Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Теория и технология развития речи детей -- Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста
Аннотация: Серия «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия по различным дисциплинам), подготовленные преподавателями лучших университетов России и впервые опубликованные в издательствах университетов. Все представленные в этой серии работы прошли экспертную оценку учебно-методического отдела издательства и публикуются в оригинальной редакции. Данное практическое пособие посвящено развитию речи дошкольников 5—6,5 лет, не посещающих детских образовательных учреждений. В нём содержатся конспекты занятий по развитию речи и общения, обучению элементам грамоты и звуковой культуре речи, а также материалы по совершенствованию художественно-речевой деятельности в рамках программы обучения детей родному языку. Структура занятий строится на основе игровой деятельности, где предусмотрена высокая двигательная активность детей с использованием физкультминуток и игр малой подвижности. Значительная часть времени уделяется играм, тренирующим сенсорные системы ребенка, развивающим произвольность внимания, а также играм, совершенствующим мыслительные операции и словесно-логическое мышление ребенка.
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Методика развития речи и общения детей, не посещающих ДОУ [Электронный ресурс] : практическое пособие для спо / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 158 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей . - ISBN 978-5-534-06142-0
URL: https://urait.ru/bcode/540079 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Возрастная психология и педагогика, семьеведение -- Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Теория и технология развития речи детей -- Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста
Аннотация: Серия «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия по различным дисциплинам), подготовленные преподавателями лучших университетов России и впервые опубликованные в издательствах университетов. Все представленные в этой серии работы прошли экспертную оценку учебно-методического отдела издательства и публикуются в оригинальной редакции. Данное практическое пособие посвящено развитию речи дошкольников 5—6,5 лет, не посещающих детских образовательных учреждений. В нём содержатся конспекты занятий по развитию речи и общения, обучению элементам грамоты и звуковой культуре речи, а также материалы по совершенствованию художественно-речевой деятельности в рамках программы обучения детей родному языку. Структура занятий строится на основе игровой деятельности, где предусмотрена высокая двигательная активность детей с использованием физкультминуток и игр малой подвижности. Значительная часть времени уделяется играм, тренирующим сенсорные системы ребенка, развивающим произвольность внимания, а также играм, совершенствующим мыслительные операции и словесно-логическое мышление ребенка.
Page 1, Results: 1