Критерии качества работы учителя: насколько они справедливы и объективны?/Таранова, Н.

 

QR code of document

Ratings: 0


Таранова, Н.
    Критерии качества работы учителя: насколько они справедливы и объективны? / Н. Таранова // Директор школы. - N 2 (2009), С. 25-28

УДК
371
ББК 74.204

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в

   Школоведение

Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные учреждения -- система образования -- педагоги -- учителя -- педагогическая деятельность -- работа учителя -- качество работы -- показатели -- показатели качества
Аннотация: По мнению автора, существующие традиционные критерии качества работы учителя не всегда отражают истинную картину и требуют тщательной проработки.

Авторизуйтесь для получения дополнительных услуг

Similar publications by classification

О создании центральной аттестационной комиссии Федерального агентства по образованию для аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений федерального подчинения на первую и высшую квалификационные категории
Состав центральной аттестационной комиссии Федерального агентства по образованию для аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений федерального подчинения на первую и высшую квалификационные категории
Inequalities in the teaching profession
О правах и об обязанностях школьников (Основные положения Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации")
Практическая психология образования