Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении/Скребец, Т. В.

Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении/Скребец, Т. В.

https://library.dvfu.ru/en/lib/document/EK/A74E3DE1-7B32-4750-AD77-07D67019DC75/

Скребец, Т. В.
    Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении / Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика. - N 4 (34) (2009), С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв. )

УДК

376

ББК 74.3

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- дисграфия -- дислалия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- нарушения речи -- логопедия -- чтение -- письменная речь -- экспрессивная речь -- импрессивная речь -- фонемное распознавание -- психические функции -- интерации
Аннотация: Об исследовании нарушений письменной речи младших школьников с использованием нейропсихологических методов.

QR code of document