Особенности вербальной самопрезентации детей с ЗПР как гендерных субъектов/Семенова, Л. Э.

 

QR code of document

Ratings: 0


Семенова, Л. Э.
    Особенности вербальной самопрезентации детей с ЗПР как гендерных субъектов / Семенова, Л. Э. // Дефектология. - N 4 (2008), С. 25-32. - Библиогр.: с. 32 (10 назв. )

УДК
376
ББК 74.3

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- гендерное развитие -- ЗПР -- задержка психического развития -- гендер -- НПР -- нормальное психическое развитие -- гендерная психология -- гендерная социализация -- интеллектуальная недостаточность -- специальная психология
Аннотация: В статье представлены результаты исследования содержательных аспектов процесса вербальной самопрезентации детей старшего дошкольного - младшего школьного возраста с ЗПР. Показана роль дифференцированной гендерной социализации в этом процессе.

Авторизуйтесь для получения дополнительных услуг

Similar publications by classification

Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении/Скребец, Т. В.
Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии
Комплексное исследование особенностей дошкольников с недостатками речевого развития/Логунов, Е. В.
К проблеме подготовки к школе детей с VI с уровнем развития речи при ОНР/Липатова, Н. А.
Социально-педагогическое сопровождение учащихся с девиантным поведением/Пронина, Р. В.