Skip to content 
el cat en
База данных: ELS Urait
Page 1, Results: 19
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Кумарина, Галина Федоровна.
Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учебник и практикум для спо / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под редакцией Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 265 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07213-6
URL: https://urait.ru/bcode/537470 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3я723
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология -- Психология (включая основы социальной психологии) -- Основы психологии -- Психология вокруг нас -- Введение в психологию -- Психология с практикумом -- Психология (включая психологию журналистики) -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В настоящем издании изложены основы курса «Теория и методика игры». Учебный материал четко систематизирован, отражает как российский, так и международный опыт, написан в доступной для понимания форме. Каждая глава дополнена практическими заданиями. Предыдущее издание активно использовалось студентами педагогических колледжей и институтов, получило положительные отзывы студентов, профессорско-преподавательского состава и учителей начальной школы. Оно стало первой попыткой освещения научно-теоретических и методических подходов к органичному и естественному встраиванию игры в образовательный процесс современной начальной школы.
Доп.точки доступа:
Степанова, Ольга Алексеевна
Вайнер, Марина Эдуардовна
Чутко, Нинель Яковлевна
Кумарина, Галина Федоровна.
Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учебник и практикум для спо / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под редакцией Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 265 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07213-6
URL: https://urait.ru/bcode/537470 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология -- Психология (включая основы социальной психологии) -- Основы психологии -- Психология вокруг нас -- Введение в психологию -- Психология с практикумом -- Психология (включая психологию журналистики) -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В настоящем издании изложены основы курса «Теория и методика игры». Учебный материал четко систематизирован, отражает как российский, так и международный опыт, написан в доступной для понимания форме. Каждая глава дополнена практическими заданиями. Предыдущее издание активно использовалось студентами педагогических колледжей и институтов, получило положительные отзывы студентов, профессорско-преподавательского состава и учителей начальной школы. Оно стало первой попыткой освещения научно-теоретических и методических подходов к органичному и естественному встраиванию игры в образовательный процесс современной начальной школы.
Доп.точки доступа:
Степанова, Ольга Алексеевна
Вайнер, Марина Эдуардовна
Чутко, Нинель Яковлевна
2.
Подробнее
Соловьева, Людмила Георгиевна.
Логопедия [Электронный ресурс] : учебник и практикум для спо / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 191 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07395-9
URL: https://urait.ru/bcode/537983 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Теория и методика развития речи детей -- Логопедия -- Коррекционная педагогика -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Основы коррекционной педагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Теоретические основы организации компенсирующих и коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с овз и инвалидностью -- Теория и технология развития речи детей -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В курсе особое внимание уделяется вопросам дифференциальной диагностики нарушений, организации обследования и интерпретации его результатов, содержанию коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Градова, Галина Николаевна
Соловьева, Людмила Георгиевна.
Логопедия [Электронный ресурс] : учебник и практикум для спо / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 191 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07395-9
URL: https://urait.ru/bcode/537983 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Теория и методика развития речи детей -- Логопедия -- Коррекционная педагогика -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Основы коррекционной педагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Теоретические основы организации компенсирующих и коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с овз и инвалидностью -- Теория и технология развития речи детей -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В курсе особое внимание уделяется вопросам дифференциальной диагностики нарушений, организации обследования и интерпретации его результатов, содержанию коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Градова, Галина Николаевна
3.
Подробнее
Глухов, Вадим Петрович.
Основы специальной педагогики и специальной психологии [Электронный ресурс] : учебник для спо / В. П. Глухов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 323 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13973-0
URL: https://urait.ru/bcode/541626 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3:88.8я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Психология общения -- Специальная психология -- Психология делового общения -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Сурдопедагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы специальной психологии -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Психология деловых коммуникаций -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Основы специальной психологии и педагогики -- Коррекционная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Коррекционная педагогика и психология -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел книги посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным специальностям, учащихся педагогических колледжей, а также преподавателей и педагогов-психологов.
Глухов, Вадим Петрович.
Основы специальной педагогики и специальной психологии [Электронный ресурс] : учебник для спо / В. П. Глухов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 323 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13973-0
URL: https://urait.ru/bcode/541626 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Психология общения -- Специальная психология -- Психология делового общения -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Сурдопедагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы специальной психологии -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Психология деловых коммуникаций -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Основы специальной психологии и педагогики -- Коррекционная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Коррекционная педагогика и психология -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел книги посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным специальностям, учащихся педагогических колледжей, а также преподавателей и педагогов-психологов.
4.
Подробнее
Глухов, Вадим Петрович.
Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учебник для вузов / В. П. Глухов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 323 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13096-6
URL: https://urait.ru/bcode/536647 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3:88.8я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика и специальная психология -- Общая и специальная педагогика -- Актуальные проблемы специальной педагогики -- Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии -- Современная специальная педагогика -- Основы интегрированного обучения детей с ОВЗ -- Методология и методы специальной педагогики и специальной психологии -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Современные проблемы специальной психологии и специальной педагогики
Аннотация: В курсе представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел курса посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс поможет будущим педагогам-психологам в проведении психолого-педагогической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями.
Глухов, Вадим Петрович.
Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учебник для вузов / В. П. Глухов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 323 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13096-6
URL: https://urait.ru/bcode/536647 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика и специальная психология -- Общая и специальная педагогика -- Актуальные проблемы специальной педагогики -- Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии -- Современная специальная педагогика -- Основы интегрированного обучения детей с ОВЗ -- Методология и методы специальной педагогики и специальной психологии -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Современные проблемы специальной психологии и специальной педагогики
Аннотация: В курсе представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел курса посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс поможет будущим педагогам-психологам в проведении психолого-педагогической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями.
5.
Подробнее
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая работа с дошкольниками [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 247 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14591-5
URL: https://urait.ru/bcode/544403 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Индивидуальные формы логопедической работы с практикумом -- Организация и планирование логопедических занятий с практикумом -- Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы -- Инновационные технологии в логопедической практике -- Логопедическая работа по преодолению расстройств фонационного оформления речи у детей -- Организация логопедической работы с детьми в условиях общеобразовательного обучения и воспитания -- Чтение художественной литературы как средство психологической и логопедической коррекции -- Инновационные технологии в логопедии -- Логопедическая работа с детьми раннего возраста -- Дидактические игры в логопедической работе -- Стратегии командной работы логопеда и воспитателя детского сада для детей с нарушениями речи -- Организация и планирование логопедических занятий -- Организация и планирование логопедической работы в учреждениях образования и социальной защиты -- Введение в профессию логопеда -- Логопедическая работа в условиях инклюзивного образования -- Индивидуальные Формы работы логопеда с детьми дошкольного возраста -- Организация логопедической помощи в системах образования, здравоохранения -- Логопедическое консультирование семьи ребенка раннего возраста -- Организация взаимодействия логопеда и специалистов комплексной системы ранней помощи -- Логопедическая работа с дошкольниками -- Логопедическая диагностика и коррекция -- Введение в профессиональную деятельность учителя-логопеда -- Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями -- Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы с детьми дошкольного возраста -- Логопедические технологии работы с детьми дошкольного возраста -- Организация логопедической работы в детском саду -- Индивидуальные формы логопедической работы -- Организация и планирование логопедических занятий (индивидуальных, подгрупповых, фронтальных) -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В настоящем курсе рассматриваются современные представления об общем недоразвитии речи (ОНР): дана клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР; показаны обследование речи, структура и содержание коррекционной работы логопеда с детьми с ОНР в соответствии с программой их обучения и воспитания; раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами дошкольной образовательной организации и работа логопеда с родителями. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс может быть интересен и полезен студентам высших учебных заведений, аспирантам, преподавателям, учителям-логопедам, педагогам дошкольных образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Зернова, Лариса Павловна
Зимина, Ирина Александровна
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая работа с дошкольниками [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 247 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14591-5
URL: https://urait.ru/bcode/544403 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Индивидуальные формы логопедической работы с практикумом -- Организация и планирование логопедических занятий с практикумом -- Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы -- Инновационные технологии в логопедической практике -- Логопедическая работа по преодолению расстройств фонационного оформления речи у детей -- Организация логопедической работы с детьми в условиях общеобразовательного обучения и воспитания -- Чтение художественной литературы как средство психологической и логопедической коррекции -- Инновационные технологии в логопедии -- Логопедическая работа с детьми раннего возраста -- Дидактические игры в логопедической работе -- Стратегии командной работы логопеда и воспитателя детского сада для детей с нарушениями речи -- Организация и планирование логопедических занятий -- Организация и планирование логопедической работы в учреждениях образования и социальной защиты -- Введение в профессию логопеда -- Логопедическая работа в условиях инклюзивного образования -- Индивидуальные Формы работы логопеда с детьми дошкольного возраста -- Организация логопедической помощи в системах образования, здравоохранения -- Логопедическое консультирование семьи ребенка раннего возраста -- Организация взаимодействия логопеда и специалистов комплексной системы ранней помощи -- Логопедическая работа с дошкольниками -- Логопедическая диагностика и коррекция -- Введение в профессиональную деятельность учителя-логопеда -- Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями -- Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы с детьми дошкольного возраста -- Логопедические технологии работы с детьми дошкольного возраста -- Организация логопедической работы в детском саду -- Индивидуальные формы логопедической работы -- Организация и планирование логопедических занятий (индивидуальных, подгрупповых, фронтальных) -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В настоящем курсе рассматриваются современные представления об общем недоразвитии речи (ОНР): дана клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР; показаны обследование речи, структура и содержание коррекционной работы логопеда с детьми с ОНР в соответствии с программой их обучения и воспитания; раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами дошкольной образовательной организации и работа логопеда с родителями. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс может быть интересен и полезен студентам высших учебных заведений, аспирантам, преподавателям, учителям-логопедам, педагогам дошкольных образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Зернова, Лариса Павловна
Зимина, Ирина Александровна
6.
Подробнее
Выготский, Лев Семенович.
Основы дефектологии [Электронный ресурс] : - / Л. С. Выготский. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 332 с. - (Антология мысли). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11695-3
URL: https://urait.ru/bcode/542867 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика -- Дефектология -- Основы дефектологии -- Основы специальной педагогики
Аннотация: Л. С. Выготский — основоположник отечественной дефектологии. Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, — вот важнейшая идея его работ, посвященных теоретическим и практическим вопросам развития таких детей, а также важности их социально-культурной адаптации. Для дефектологов, психологов, педагогов и всех интересующихся вопросами развития, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
Выготский, Лев Семенович.
Основы дефектологии [Электронный ресурс] : - / Л. С. Выготский. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 332 с. - (Антология мысли). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11695-3
URL: https://urait.ru/bcode/542867 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика -- Дефектология -- Основы дефектологии -- Основы специальной педагогики
Аннотация: Л. С. Выготский — основоположник отечественной дефектологии. Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, — вот важнейшая идея его работ, посвященных теоретическим и практическим вопросам развития таких детей, а также важности их социально-культурной адаптации. Для дефектологов, психологов, педагогов и всех интересующихся вопросами развития, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
7.
Подробнее
Гордина, Ольга Васильевна.
Андрагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / О. В. Гордина, А. И. Гордин. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 259 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15008-7
URL: https://urait.ru/bcode/544584 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Андрагогика -- Основы андрагогики
Аннотация: Рассмотрены теоретические основы и социально-педагогические возможности информального и неформального образования взрослых как важных, но еще недостаточно изученных разделов андрагогики. Освещены вопросы, связанные с сущностью, историей становления этих форм образования и многогранным влиянием их на личностное и социальное развитие взрослого человека. Анализируется процесс институционализации информального и неформального образования взрослых в современной России. В качестве примера рассматриваются уже сложившиеся и перспективные социально-педагогические практики: Высшая народная школа для взрослых, ?Обучающийся город? и др. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов вузов, аспирантов, андрагогов, изучающих и реализующих на практике образование взрослых.
Доп.точки доступа:
Гордин, Александр Иннокентьевич
Гордина, Ольга Васильевна.
Андрагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / О. В. Гордина, А. И. Гордин. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 259 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15008-7
URL: https://urait.ru/bcode/544584 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Андрагогика -- Основы андрагогики
Аннотация: Рассмотрены теоретические основы и социально-педагогические возможности информального и неформального образования взрослых как важных, но еще недостаточно изученных разделов андрагогики. Освещены вопросы, связанные с сущностью, историей становления этих форм образования и многогранным влиянием их на личностное и социальное развитие взрослого человека. Анализируется процесс институционализации информального и неформального образования взрослых в современной России. В качестве примера рассматриваются уже сложившиеся и перспективные социально-педагогические практики: Высшая народная школа для взрослых, ?Обучающийся город? и др. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов вузов, аспирантов, андрагогов, изучающих и реализующих на практике образование взрослых.
Доп.точки доступа:
Гордин, Александр Иннокентьевич
8.
Подробнее
Мисаренко, Галина Геннадьевна.
Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Г. Г. Мисаренко. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 314 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06329-5
URL: https://urait.ru/bcode/537285 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3:81.2(Рус)я73
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика преподавания русского языка -- Методика обучения предметам (в соответствии с профилями) -- Методика обучения русскому языку и литературному чтению -- Русский язык с методикой преподавания -- Методика обучения русскому языку -- Коррекционно-развивающее обучение русскому языку в поликультурной среде -- Методика обучения предмету -- Методика обучения и воспитания в области русского языка -- Теория и методика преподавания русского языка -- Актуальные проблемы преподавания русского языка -- Инновационные технологии в преподавании русского языка в школе -- Методика обучения и воспитания -по русскому языку -- Инновации в методике преподавания русского языка -- Современные подходы в методике преподавания русского языка -- Современные подходы и технологии в преподавании русского языка -- Теоретические основы и технологии преподавания предметов "Русский язык" и "Литературное чтение" младших школьников -- Методика и технология преподавания русского языка (частная методика) -- Методика преподавания русского языка (общая методика) -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В настоящем учебнике раскрыта методика обучения русскому языку, в основу которой положены исследования проблемы трудностей младших школьников в усвоении русского языка, проведенные современными психологами и нейропсихологами. Данные этих исследований позволили разработать организацию учебного процесса и методику обучения детей группы риска, направленные не столько на коррекцию уже имеющихся неблагополучий, сколько на предупреждение трудностей в обучении и неуспеваемости школьников. Теоретический материал подкреплен обширным практикумом, завершают учебник словарь встречающихся в нем терминов и список рекомендуемой литературы.
Мисаренко, Галина Геннадьевна.
Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Г. Г. Мисаренко. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 314 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06329-5
URL: https://urait.ru/bcode/537285 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика преподавания русского языка -- Методика обучения предметам (в соответствии с профилями) -- Методика обучения русскому языку и литературному чтению -- Русский язык с методикой преподавания -- Методика обучения русскому языку -- Коррекционно-развивающее обучение русскому языку в поликультурной среде -- Методика обучения предмету -- Методика обучения и воспитания в области русского языка -- Теория и методика преподавания русского языка -- Актуальные проблемы преподавания русского языка -- Инновационные технологии в преподавании русского языка в школе -- Методика обучения и воспитания -по русскому языку -- Инновации в методике преподавания русского языка -- Современные подходы в методике преподавания русского языка -- Современные подходы и технологии в преподавании русского языка -- Теоретические основы и технологии преподавания предметов "Русский язык" и "Литературное чтение" младших школьников -- Методика и технология преподавания русского языка (частная методика) -- Методика преподавания русского языка (общая методика) -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В настоящем учебнике раскрыта методика обучения русскому языку, в основу которой положены исследования проблемы трудностей младших школьников в усвоении русского языка, проведенные современными психологами и нейропсихологами. Данные этих исследований позволили разработать организацию учебного процесса и методику обучения детей группы риска, направленные не столько на коррекцию уже имеющихся неблагополучий, сколько на предупреждение трудностей в обучении и неуспеваемости школьников. Теоретический материал подкреплен обширным практикумом, завершают учебник словарь встречающихся в нем терминов и список рекомендуемой литературы.
9.
Подробнее
Мисаренко, Галина Геннадьевна.
Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями [Электронный ресурс] : учебник и практикум для спо / Г. Г. Мисаренко. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 314 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06558-9
URL: https://urait.ru/bcode/537893 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3:81.2(Рус)я723
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика преподавания русского языка -- Русский язык с методикой преподавания -- Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Преподавание по программам начального общего образования начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Русский язык с методикой преподавания в начальной школе -- Теория и методика преподавания русского языка с практикумом по каллиграфии
Аннотация: В настоящем учебнике раскрыта методика обучения русскому языку, в основу которой положены исследования проблемы трудностей младших школьников в усвоении русского языка, проведенные современными психологами и нейропсихологами. Данные этих исследований позволили разработать организацию учебного процесса и методику обучения детей группы риска, направленные не столько на коррекцию уже имеющихся неблагополучий, сколько на предупреждение трудностей в обучении и неуспеваемости школьников. Теоретический материал подкреплен обширным практикумом, завершают учебник словарь встречающихся в нем терминов и список рекомендуемой литературы.
Мисаренко, Галина Геннадьевна.
Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями [Электронный ресурс] : учебник и практикум для спо / Г. Г. Мисаренко. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 314 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06558-9
URL: https://urait.ru/bcode/537893 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика преподавания русского языка -- Русский язык с методикой преподавания -- Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Преподавание по программам начального общего образования начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Русский язык с методикой преподавания в начальной школе -- Теория и методика преподавания русского языка с практикумом по каллиграфии
Аннотация: В настоящем учебнике раскрыта методика обучения русскому языку, в основу которой положены исследования проблемы трудностей младших школьников в усвоении русского языка, проведенные современными психологами и нейропсихологами. Данные этих исследований позволили разработать организацию учебного процесса и методику обучения детей группы риска, направленные не столько на коррекцию уже имеющихся неблагополучий, сколько на предупреждение трудностей в обучении и неуспеваемости школьников. Теоретический материал подкреплен обширным практикумом, завершают учебник словарь встречающихся в нем терминов и список рекомендуемой литературы.
10.
Подробнее
Глухов, Вадим Петрович.
Основы специальной педагогики и специальной психологии. Практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / В. П. Глухов. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 330 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09326-1
URL: https://urait.ru/bcode/541625 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3:88.8я723
Кл.слова (ненормированные):
Психология. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В учебном пособии представлены различные инструктивно-методические материалы по организации коррекционной педагогической работы с детьми и подростками, имеющими отклонения в развитии, в условиях интегрированного обучения в учреждениях инклюзивного образования и учреждениях общего образования: тематическое планирование занятий, перечень учебных вопросов и учебно-методическая литература по каждой теме, виды и описание выполняемых студентами практических заданий.
Глухов, Вадим Петрович.
Основы специальной педагогики и специальной психологии. Практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / В. П. Глухов. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 330 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09326-1
URL: https://urait.ru/bcode/541625 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Психология. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В учебном пособии представлены различные инструктивно-методические материалы по организации коррекционной педагогической работы с детьми и подростками, имеющими отклонения в развитии, в условиях интегрированного обучения в учреждениях инклюзивного образования и учреждениях общего образования: тематическое планирование занятий, перечень учебных вопросов и учебно-методическая литература по каждой теме, виды и описание выполняемых студентами практических заданий.
Page 1, Results: 19