Skip to content 
el cat en
База данных: Electronic catalog FEFU
Page 35, Results: 398
Отмеченные записи: 0
341.
Подробнее
Чистоградова, И. А.
Особенности формирования эмоциональной и мнестической сфер у детей с врожденной расщелиной губы и неба / И. А. Чистоградова // Дефектология. - N 1 (2008), С. 7-13. - Библиогр.: с. 13 (6 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
методологический подход -- эмоциональные отношения -- социальные индивиды -- врожденные патологии -- челюстно-лицевые патологии -- дефекты артикуляционного аппарата -- трудности коммуникации -- специальная психология
Аннотация: Рассматривается проблема становления эмоциональной и мнестической сфер у детей с врожденной расщелиной губы и неба. Анализ экспериментальных данных показал, что этот процесс у детей с ВРГН протекает неравномерно и характеризуется усилением с возрастом субъективного эмоционально-негативного отношения к собственной личности и социуму.
Чистоградова, И. А.
Особенности формирования эмоциональной и мнестической сфер у детей с врожденной расщелиной губы и неба / И. А. Чистоградова // Дефектология. - N 1 (2008), С. 7-13. - Библиогр.: с. 13 (6 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
методологический подход -- эмоциональные отношения -- социальные индивиды -- врожденные патологии -- челюстно-лицевые патологии -- дефекты артикуляционного аппарата -- трудности коммуникации -- специальная психология
Аннотация: Рассматривается проблема становления эмоциональной и мнестической сфер у детей с врожденной расщелиной губы и неба. Анализ экспериментальных данных показал, что этот процесс у детей с ВРГН протекает неравномерно и характеризуется усилением с возрастом субъективного эмоционально-негативного отношения к собственной личности и социуму.
342.
Подробнее
Нодельман, В. И.
Особенности разговорной речи умственно отсталых младших школьников / В. И. Нодельман, И. О. Позднякова // Дефектология. - N 6 (2008), С. 5-13. - Библиогр.: с. 13 (9 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- умственная отсталость -- психологи -- устная речь -- разговорная речь -- специальная психология -- младшие школьники
Аннотация: Рассматриваются особенности лексико-грамматического оформления и смыслового содержания устных разговорных высказываний умственно отсталых младших школьников.
Доп.точки доступа:
Позднякова, И. О.
Нодельман, В. И.
Особенности разговорной речи умственно отсталых младших школьников / В. И. Нодельман, И. О. Позднякова // Дефектология. - N 6 (2008), С. 5-13. - Библиогр.: с. 13 (9 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- умственная отсталость -- психологи -- устная речь -- разговорная речь -- специальная психология -- младшие школьники
Аннотация: Рассматриваются особенности лексико-грамматического оформления и смыслового содержания устных разговорных высказываний умственно отсталых младших школьников.
Доп.точки доступа:
Позднякова, И. О.
343.
Подробнее
Науменко, О. А.
Особенности проявления символизма детской игры дошкольников с общим недоразвитием речи / О. А. Науменко // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 32-36. - Библиогр.: с. 36 (7 назв. )
ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
Образование. Педагогика
Детская психология
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские игры -- нарушение речи -- знаково-символические системы -- ребенок -- психическое развитие
Аннотация: Знаково-символические системы выступают в качестве материальных носителей человеческих способов жизнедеятельности, трансляции из поколения в поколение человеческих способностей, практически любая современная деятельность связана с необходимостью освоения различных знаково-символических средств: это общение, предметная деятельность, игра, учение, различные формы труда и творчества.
Науменко, О. А.
Особенности проявления символизма детской игры дошкольников с общим недоразвитием речи / О. А. Науменко // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 32-36. - Библиогр.: с. 36 (7 назв. )
| УДК |
Рубрики: Психология
Образование. Педагогика
Детская психология
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские игры -- нарушение речи -- знаково-символические системы -- ребенок -- психическое развитие
Аннотация: Знаково-символические системы выступают в качестве материальных носителей человеческих способов жизнедеятельности, трансляции из поколения в поколение человеческих способностей, практически любая современная деятельность связана с необходимостью освоения различных знаково-символических средств: это общение, предметная деятельность, игра, учение, различные формы труда и творчества.
344.
Подробнее
Навицкая, В. М.
Перспективы применения семантического эксперимента как метода исследования особенностей осмысленного отношения умственно отсталого подростка к миру / В. М. Навицкая // Дефектология. - N 3 (2008), С. 23-31. - Библиогр.: с. 31 (7 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- дефектологи -- подростки -- умственная отсталость -- типы субъективной семантики -- школы-интернаты -- субъективная семантика -- субъективное отношение -- эксперименты -- методы исследования -- метод Артемьевой -- Артемьевой метод -- специальная психология
Аннотация: Предлагаются для обсуждения результаты применения семантического эксперимента психологии субъективной семантики Е. Ю. Артемьевой как метода исследования особенностей осмысленного отношения умственно отсталого подростка к миру.
Доп.точки доступа:
Артемьева, Е. Ю.
Навицкая, В. М.
Перспективы применения семантического эксперимента как метода исследования особенностей осмысленного отношения умственно отсталого подростка к миру / В. М. Навицкая // Дефектология. - N 3 (2008), С. 23-31. - Библиогр.: с. 31 (7 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- дефектологи -- подростки -- умственная отсталость -- типы субъективной семантики -- школы-интернаты -- субъективная семантика -- субъективное отношение -- эксперименты -- методы исследования -- метод Артемьевой -- Артемьевой метод -- специальная психология
Аннотация: Предлагаются для обсуждения результаты применения семантического эксперимента психологии субъективной семантики Е. Ю. Артемьевой как метода исследования особенностей осмысленного отношения умственно отсталого подростка к миру.
Доп.точки доступа:
Артемьева, Е. Ю.
345.
Подробнее
Новикова, И. М.
Психологический анализ особенностей представлений о здоровом образе жизни дошкольников с общим недоразвитием речи / И. М. Новикова // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 48-49
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Психология
Дефектология. Специальные школы
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- психическое развитие -- нарушение речи -- дошкольники -- здоровый образ жизни -- неречевое поведение
Аннотация: С целью изучения представлений дошкольников о здоровом образе жизни (ЗОЖ) было проведено исследование среди детей с задержкой психического развития (ЗПР), общим недоразвитием речи (ОНР) и нормальным психическим развитием (НПР), посещающих подготовительные группы детских садов.
Новикова, И. М.
Психологический анализ особенностей представлений о здоровом образе жизни дошкольников с общим недоразвитием речи / И. М. Новикова // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 48-49
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Психология
Дефектология. Специальные школы
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- психическое развитие -- нарушение речи -- дошкольники -- здоровый образ жизни -- неречевое поведение
Аннотация: С целью изучения представлений дошкольников о здоровом образе жизни (ЗОЖ) было проведено исследование среди детей с задержкой психического развития (ЗПР), общим недоразвитием речи (ОНР) и нормальным психическим развитием (НПР), посещающих подготовительные группы детских садов.
346.
Подробнее
Орехова, Г. А.
Некоторые подходы к изучения коммуникативных барьеров в профессиональной деятельности логопедов / Г. А. Орехова // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 50-53
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопеды -- коммуникативные барьеры -- дети -- нарушение речи -- речевые патологии -- эмоции
Аннотация: Способность к коммуникативному взаимодействию имеет большое значение для познания окружающего мира, социализации и личностного становления индивида. Сведения о механизмах коммуникативного взаимодействия, в рамках психолингвистики, социальной психологии позволяет глубже взглянуть на причины возникновения коммуникативных барьеров при общении детей с отклонениями в развитии с окружающими.
Орехова, Г. А.
Некоторые подходы к изучения коммуникативных барьеров в профессиональной деятельности логопедов / Г. А. Орехова // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 50-53
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопеды -- коммуникативные барьеры -- дети -- нарушение речи -- речевые патологии -- эмоции
Аннотация: Способность к коммуникативному взаимодействию имеет большое значение для познания окружающего мира, социализации и личностного становления индивида. Сведения о механизмах коммуникативного взаимодействия, в рамках психолингвистики, социальной психологии позволяет глубже взглянуть на причины возникновения коммуникативных барьеров при общении детей с отклонениями в развитии с окружающими.
347.
Подробнее
Тихонова, Е. С.
Состояние эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. С. Тихонова // Дефектология. - N 3 (2008), С. 39-47. - Библиогр.: с. 47 (14 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- эмоции -- развитие речи -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- тесты -- тревожность -- эмоциональная сфера -- межличностные отношения -- речевые патологии -- эмоционально-личностные связи -- специальная психология
Аннотация: О проблеме исследования эмоциональной сферы дошкольников с нормальным речевым развитием и общим недоразвитием речи. Представлены сравнительные результаты изучения таких характеристик эмоциональной сферы как тревожность, психоэмоциональное напряжение, направленность на сферу межличностных отношений.
Тихонова, Е. С.
Состояние эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. С. Тихонова // Дефектология. - N 3 (2008), С. 39-47. - Библиогр.: с. 47 (14 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- эмоции -- развитие речи -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- тесты -- тревожность -- эмоциональная сфера -- межличностные отношения -- речевые патологии -- эмоционально-личностные связи -- специальная психология
Аннотация: О проблеме исследования эмоциональной сферы дошкольников с нормальным речевым развитием и общим недоразвитием речи. Представлены сравнительные результаты изучения таких характеристик эмоциональной сферы как тревожность, психоэмоциональное напряжение, направленность на сферу межличностных отношений.
348.
Подробнее
Шичанина, О. В.
Некоторые особенности объяснения значения слова детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / О. В. Шичанина // Дефектология. - N 1 (2008), С. 20-26. - Библиогр.: с. 26 (17 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- нарушения речи -- фонетические дефекты -- недоразвитие речи -- конкретные значения слов -- диффузные значения слов -- специальная психология
Аннотация: Приводятся новые данные о развитии лексико-семантической стороны речи у дошкольников с ЗПР. С учетом онтогенетического принципа выделяются уровни развития значения слова у детей данной категории, намечаются основные направления коррекционно-развивающей работы.
Шичанина, О. В.
Некоторые особенности объяснения значения слова детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / О. В. Шичанина // Дефектология. - N 1 (2008), С. 20-26. - Библиогр.: с. 26 (17 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- нарушения речи -- фонетические дефекты -- недоразвитие речи -- конкретные значения слов -- диффузные значения слов -- специальная психология
Аннотация: Приводятся новые данные о развитии лексико-семантической стороны речи у дошкольников с ЗПР. С учетом онтогенетического принципа выделяются уровни развития значения слова у детей данной категории, намечаются основные направления коррекционно-развивающей работы.
349.
Подробнее
Филичева, Т. Б.
Речь как явление физиологическое, социальное, психолого-педагогическое / Т. Б. Филичева // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 6-8
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- логопедическое обследование -- дети -- нарушение речи -- дошкольники -- недоразвитие речи -- психодиагностика
Аннотация: В юбилейном номере для ознакомления широкого круга читателей с теоретическим обоснованием особенностей психодиагностики нарушений речевого развития публикуется раздел из монографии Т. Б. Филичевой " Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста". В своих научных публикациях развития познавательной деятельности и личности дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) ; она сформулировала ряд теоретических принципов психодиагностики нарушений развития у детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Филичева, Татьяна Борисовна (д. п. н., профессор)
Филичева, Т. Б.
Речь как явление физиологическое, социальное, психолого-педагогическое / Т. Б. Филичева // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 6-8
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- логопедическое обследование -- дети -- нарушение речи -- дошкольники -- недоразвитие речи -- психодиагностика
Аннотация: В юбилейном номере для ознакомления широкого круга читателей с теоретическим обоснованием особенностей психодиагностики нарушений речевого развития публикуется раздел из монографии Т. Б. Филичевой " Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста". В своих научных публикациях развития познавательной деятельности и личности дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) ; она сформулировала ряд теоретических принципов психодиагностики нарушений развития у детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Филичева, Татьяна Борисовна (д. п. н., профессор)
350.
Подробнее
Филичева, Т. Б.
Принципы экспериментального комплексного обследования детей с общим недоразвитием речи / Т. Б. Филичева // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 8-9
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопсихология -- дети -- нарушение речи -- речь -- мышление -- дошкольники
Аннотация: В юбилейном номере для ознакомления широкого круга читателей с теоретическим обоснованием особенностей психодиагностики нарушений речевого развития публикуется раздел из монографии Т. Б. Филичевой " Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста".
Филичева, Т. Б.
Принципы экспериментального комплексного обследования детей с общим недоразвитием речи / Т. Б. Филичева // Специальная психология. - N 3 (17) (2008), С. 8-9
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопсихология -- дети -- нарушение речи -- речь -- мышление -- дошкольники
Аннотация: В юбилейном номере для ознакомления широкого круга читателей с теоретическим обоснованием особенностей психодиагностики нарушений речевого развития публикуется раздел из монографии Т. Б. Филичевой " Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста".
Page 35, Results: 398