Skip to content 
el cat en
База данных: Electronic catalog FEFU
Page 39, Results: 398
Отмеченные записи: 0
381.
Подробнее
Сатари, В. В.
Влияние родителей и педагогов на развитие воображения у детей с ДЦП младшего школьного возраста / В. В. Сатари // Коррекционная педагогика. - N 2 (32) (2009), С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (4 назв. ). - Прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- родители -- педагоги -- развитие воображения -- влияние -- окружающий мир -- социализация -- адаптация -- общение -- мышление -- семейные отношения -- анкеты -- дети-инвалиды -- младшие школьники
Аннотация: О необходимости исследований воображения детей с ДЦП, что могло бы способствовать выявлению творческого потенциала и более успешной адаптации в социуме.
Сатари, В. В.
Влияние родителей и педагогов на развитие воображения у детей с ДЦП младшего школьного возраста / В. В. Сатари // Коррекционная педагогика. - N 2 (32) (2009), С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (4 назв. ). - Прил.
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- родители -- педагоги -- развитие воображения -- влияние -- окружающий мир -- социализация -- адаптация -- общение -- мышление -- семейные отношения -- анкеты -- дети-инвалиды -- младшие школьники
Аннотация: О необходимости исследований воображения детей с ДЦП, что могло бы способствовать выявлению творческого потенциала и более успешной адаптации в социуме.
382.
Подробнее
Лобанова, Е. А.
Формирование лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия у дошкольников с ОНР / Е. А. Лобанова // Коррекционная педагогика. - N 2 (32) (2009), С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (15 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- словарный запас -- лексика -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- окружающий мир -- познавательная деятельность -- лексические единицы -- обобщающие понятия -- игры -- упражнения -- речевые нарушения
Аннотация: В статье даются рекомендации по развитию лексики, в частности по формированию лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия, у дошкольников с речевыми нарушениями.
Лобанова, Е. А.
Формирование лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия у дошкольников с ОНР / Е. А. Лобанова // Коррекционная педагогика. - N 2 (32) (2009), С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (15 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- словарный запас -- лексика -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- окружающий мир -- познавательная деятельность -- лексические единицы -- обобщающие понятия -- игры -- упражнения -- речевые нарушения
Аннотация: В статье даются рекомендации по развитию лексики, в частности по формированию лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия, у дошкольников с речевыми нарушениями.
383.
Подробнее
Метиева, Л. А. (кандидат психологических наук, доцент).
К проблеме интегрированного обучения младших школьников / Метиева Л. А. // Коррекционная педагогика. - N 3 (33) (2009), С. 5-9. - Библиогр.: с. 9 (9 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- обучение -- интегрированное обучение -- школьники -- младшие школьники -- дети с трудностями в обучении -- начальная школа -- коррекционная помощь -- исследования
Аннотация: Результаты исследования причин трудностей в обучении младших школьников и определение профиля необходимой коррекционной помощи.
Метиева, Л. А. (кандидат психологических наук, доцент).
К проблеме интегрированного обучения младших школьников / Метиева Л. А. // Коррекционная педагогика. - N 3 (33) (2009), С. 5-9. - Библиогр.: с. 9 (9 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- обучение -- интегрированное обучение -- школьники -- младшие школьники -- дети с трудностями в обучении -- начальная школа -- коррекционная помощь -- исследования
Аннотация: Результаты исследования причин трудностей в обучении младших школьников и определение профиля необходимой коррекционной помощи.
384.
Подробнее
Скребец, Т. В.
Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении / Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика. - N 4 (34) (2009), С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- дисграфия -- дислалия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- нарушения речи -- логопедия -- чтение -- письменная речь -- экспрессивная речь -- импрессивная речь -- фонемное распознавание -- психические функции -- интерации
Аннотация: Об исследовании нарушений письменной речи младших школьников с использованием нейропсихологических методов.
Скребец, Т. В.
Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении / Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика. - N 4 (34) (2009), С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- дисграфия -- дислалия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- нарушения речи -- логопедия -- чтение -- письменная речь -- экспрессивная речь -- импрессивная речь -- фонемное распознавание -- психические функции -- интерации
Аннотация: Об исследовании нарушений письменной речи младших школьников с использованием нейропсихологических методов.
385.
Подробнее
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии : приказ от 24. 03. 2009, N 95; зарегистрирован в Минюсте России 29 июня 2009 г., рег. N 14145 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - N 21 (2009), С. 88-92. - Прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика, 2009 г
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- комиссии -- ограниченные возможности -- комплексные обследования -- психолого- медико-педагогическая помощь -- коррекция недостатков -- обсдедование детей -- воспитание детей -- обучение детей -- медицинская помощь -- психологическая помощь -- педагогическая помощь -- положения
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии : приказ от 24. 03. 2009, N 95; зарегистрирован в Минюсте России 29 июня 2009 г., рег. N 14145 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - N 21 (2009), С. 88-92. - Прил.
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика, 2009 г
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- комиссии -- ограниченные возможности -- комплексные обследования -- психолого- медико-педагогическая помощь -- коррекция недостатков -- обсдедование детей -- воспитание детей -- обучение детей -- медицинская помощь -- психологическая помощь -- педагогическая помощь -- положения
386.
Подробнее
Липатова, Н. А. (учитель-логопед).
К проблеме подготовки к школе детей с VI с уровнем развития речи при ОНР / Н. А. Липатова // Специальная психология. - N 2 (20) (2009), С. 55-58. - Библиогр.: с. 57-58 (16 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- развития речи -- речевые нарушения -- речевое развитие -- детские сады -- школьники -- обучение дошкольников -- логопедическая коррекция
Аннотация: В настоящее время является актуальным выявление детей с IV уровнем речевого развития при ОНР в условиях общеобразовательных ДОУ, организация логопедической работы с данной категорией детей, подготовка их к школе в условиях того образовательного учреждения, которые они посещают.
Липатова, Н. А. (учитель-логопед).
К проблеме подготовки к школе детей с VI с уровнем развития речи при ОНР / Н. А. Липатова // Специальная психология. - N 2 (20) (2009), С. 55-58. - Библиогр.: с. 57-58 (16 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- развития речи -- речевые нарушения -- речевое развитие -- детские сады -- школьники -- обучение дошкольников -- логопедическая коррекция
Аннотация: В настоящее время является актуальным выявление детей с IV уровнем речевого развития при ОНР в условиях общеобразовательных ДОУ, организация логопедической работы с данной категорией детей, подготовка их к школе в условиях того образовательного учреждения, которые они посещают.
387.
Подробнее
Логунов, Е. В. (учитель-логопед).
Комплексное исследование особенностей дошкольников с недостатками речевого развития / Е. В. Логунов // Специальная психология. - N 2 (20) (2009), С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (10 назв. )
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Психология
Дефектология. Специальные школы
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- дети -- методы психокорекционной работы -- логопедические технологии -- психоречевое развитие -- типы семейный взаимоотношений -- личностные особенности -- мышление
Аннотация: В психокоррекционной работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи по определению личностно-коммуникативных нарушений наиболее оправдан комплексный подход, интегрирующий логопедические и психологические технологии в коррекционной работе. Тесное профессиональное взаимодействие логопеда и психолога будет способствовать повышению эффективности коррекции и дальнейшей социализации и адаптации таких детей к условиям современного общества.
Логунов, Е. В. (учитель-логопед).
Комплексное исследование особенностей дошкольников с недостатками речевого развития / Е. В. Логунов // Специальная психология. - N 2 (20) (2009), С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (10 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Психология
Дефектология. Специальные школы
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- дети -- методы психокорекционной работы -- логопедические технологии -- психоречевое развитие -- типы семейный взаимоотношений -- личностные особенности -- мышление
Аннотация: В психокоррекционной работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи по определению личностно-коммуникативных нарушений наиболее оправдан комплексный подход, интегрирующий логопедические и психологические технологии в коррекционной работе. Тесное профессиональное взаимодействие логопеда и психолога будет способствовать повышению эффективности коррекции и дальнейшей социализации и адаптации таких детей к условиям современного общества.
388.
Подробнее
Пронина, Р. В.
Социально-педагогическое сопровождение учащихся с девиантным поведением / Р. В. Пронина // Среднее профессиональное образование. - N 10 (2009), С. 37-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическое сопровождение -- девиантное поведение -- сопровождение учащихся -- учащиеся -- коррекционно-педагогическая деятельность -- специализированные школы
Аннотация: Рассматривается сущность педагогического взаимодействия учителя и учеников, испытывающих определенные трудности поведения через описание компонентов коррекционно-педагогической деятельности в специализированных школах.
Пронина, Р. В.
Социально-педагогическое сопровождение учащихся с девиантным поведением / Р. В. Пронина // Среднее профессиональное образование. - N 10 (2009), С. 37-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическое сопровождение -- девиантное поведение -- сопровождение учащихся -- учащиеся -- коррекционно-педагогическая деятельность -- специализированные школы
Аннотация: Рассматривается сущность педагогического взаимодействия учителя и учеников, испытывающих определенные трудности поведения через описание компонентов коррекционно-педагогической деятельности в специализированных школах.
389.
Подробнее
Фомичева, Е. Н.
Проблема готовности к воспитательной работе с трудными подростками средствами физкультуры и спорта / Е. Н. Фомичева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - N 4 (2009), С. 75-77. - Библиогр.: с. 77
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
трудные подростки -- трудные дети -- образовательные учреждения -- физкультурно-спортивная деятельность -- девиантное поведение -- подростки -- адаптивная физическая культура -- исследования
Аннотация: Выявление уровня готовности студентов факультета адаптивной физической культуры к воспитательной работе с девиантными подростками.
Фомичева, Е. Н.
Проблема готовности к воспитательной работе с трудными подростками средствами физкультуры и спорта / Е. Н. Фомичева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - N 4 (2009), С. 75-77. - Библиогр.: с. 77
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
трудные подростки -- трудные дети -- образовательные учреждения -- физкультурно-спортивная деятельность -- девиантное поведение -- подростки -- адаптивная физическая культура -- исследования
Аннотация: Выявление уровня готовности студентов факультета адаптивной физической культуры к воспитательной работе с девиантными подростками.
390.
Подробнее
Федорова, Т. А.
Психофизиологические особенности школьников 10-12 лет с нарушением слуха, занимающихся спортивным ориентированием / Т. А. Федорова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - N 3 (2009), С. 44-46. - Библиогр.: с. 46
ББК 74.3 + 75.729
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Физическая культура и спорт
Другие виды спорта
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- адаптивный спорт -- нарушение слуха -- глухие дети -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- глухие школьники -- психофизиологические особенности -- учебно-тренировочная деятельность -- учебно-тренировочные занятия -- спортивное ориентирование -- исследования
Аннотация: Статья посвящена исследованию по определению уровня развития наглядно-образного мышления, пространственного воображения, границ поля зрения у школьников 10-12 лет с нарушением слуха.
Федорова, Т. А.
Психофизиологические особенности школьников 10-12 лет с нарушением слуха, занимающихся спортивным ориентированием / Т. А. Федорова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - N 3 (2009), С. 44-46. - Библиогр.: с. 46
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Физическая культура и спорт
Другие виды спорта
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- адаптивный спорт -- нарушение слуха -- глухие дети -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- глухие школьники -- психофизиологические особенности -- учебно-тренировочная деятельность -- учебно-тренировочные занятия -- спортивное ориентирование -- исследования
Аннотация: Статья посвящена исследованию по определению уровня развития наглядно-образного мышления, пространственного воображения, границ поля зрения у школьников 10-12 лет с нарушением слуха.
Page 39, Results: 398