Electronic catalog

Прикотень, Наталья Михайловна.
    Педагогические условия адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в вузе : магистерская диссертация по направлению подготовки: 44.04.03 - Специальное (дефектологическое) образование / Наталья Михайловна Прикотень. - [Б. м. : б. и.], 2020. - RU. - URL: https://library.dvfu.ru/lib/document/SK_ELIB/1BA4019D-C4A0-4F6A-B475-72D09B87E644

Рубрики: магистерская диссертация

Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- адаптация, студенты с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, компетенция социального взаимодействия, педагогические условия, иклюзивное образование
Аннотация: Магистерская диссертация рассматривает проблему адаптации и интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в среде вуза, как актуальную на сегодняшний день. Современные тенденции общественного развития предполагают создание педагогических условий, которые обеспечат адаптацию первокурсников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в вузе.
Целью работы является обоснование теоретико-методологических основ процесс адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в вузе, выявление педагогических условий и проектирование и экспериментальная проверка модели адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в вузе.
В ходе работы решаются следующие задачи: изучить состояние исследуемой проблемы в научной литературе и в практике высшего образования; рассмотреть особенности адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья инвалидностью в вузе; определить педагогические условия, необходимые для успешной адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья инвалидностью в вузе; обосновать и разработать модель адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья инвалидностью в вузе; экспериментально проверить эффективность разработанной социально-педагогической модели адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья инвалидностью в вузе.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют: культурно-исторический и деятельностный подходы (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, П. Г. Щедровицкий, М.С. Каган, А. В. Петровский, В.И. Слободчиков, К. А. Альбуханова-Славская); компетентностный подход в образовании (И.А. Зимняя, В.И. Байденко, Дж. Равен, А.В. Хуторской); системный подход (Афанасьева В.Г., Гвишиани Д.М., Голубкова Е.П., Валуева С.А., Добкина В.М., Евенко Л.И., Жарикова О.Н., Колесникова Л.А., Мильнера Б.З., Перегудова Ф.И., Пригожина А.И., Райзберга Б.А., Рапопорта Б.С, Спицнаделя В.Н., Тамбовцева В.Л., Тарасенко Ф.П.); исследования, раскрывающие сущность феномена социальной компетентности (И.П. Гладилина, Казарнова, Л.И. Коблянская, В.Н. Куницына, Петровская, В.М. Почольша); идеи проектирования образовательной среды (А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Э.Ф.ЗЕЕР, Е.А. Климов, Ю.П. Поваренков, А.Р. Фонарев); идеи о личностном, субъективном характере ценностей (Б.С. Братусь, С.С.Бубнова, Е.И.Головаха, Г.Е.Залесский, Т.В.Корнилова, Н.И.Непомнящая)
Во введении обосновывается актуальность выпускной квалификационной работы, ставится проблема, определяется объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, раскрываются методологические, теоретические основания и практическая значимость данной работы, апробация результатов в источниках.
В первой главе осуществляется полный анализ литературных источников по теме исследования. Раскрывается сущность адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Рассматриваются особенности социально-педагогической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Разработана и описана модель социально-педагогической адаптации студентов. Выявлены и раскрыты педагогические условия, необходимые для успешной адаптации студентов.
Во второй главе представлен диагностический инструмент для исследования уровня адаптации студентов первого курса в вузе, а также уровня развития компетенции социального взаимодействия. Проведена диагностика студентов первокурсников на базе ДВФУ. Разработана и апробирована программа социально-педагогической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с целью развития проекта адаптации студентов «Погружение». Также соотнесены результаты констатирующего и формирующего этапов исследования, выполнен сравнительный анализ и интерпретация полученных результатов в текстовом оформлении.
В Заключении и Выводах обобщаются и суммируются полученные результаты.

Прикотень, Наталья Михайловна. Педагогические условия адаптации студентов первокурсников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в вузе : магистерская диссертация по направлению подготовки: 44.04.03 - Специальное (дефектологическое) образование [Текст] / Наталья Михайловна Прикотень, 2020