Skip to content
Choice of metadata Электронный каталог ДВФУ
Page 1, Results: 6
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Смирнов, С. Д.
Проблемы психологического обеспечения непрерывного образования / С. Д. Смирнов, Е. Д. Чмыхова // Вопросы психологии. - N 4 (2005), С. 150-153
ББК 88
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Россия, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конфренции -- непрерывное образование -- смешанное обучение -- индивидуальное развитие -- управление процессом обучения -- формирование педагогического стиля
Аннотация: Краткий обзор работы конференции "Непрерывное образование: психологические, физиологические и социологические аспекты". Состоялась 7 апреля с. г.г. Москва.
Доп.точки доступа:
Чмыхова, Е. В.
Смирнов, С. Д.
Проблемы психологического обеспечения непрерывного образования / С. Д. Смирнов, Е. Д. Чмыхова // Вопросы психологии. - N 4 (2005), С. 150-153
| УДК |
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Россия, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конфренции -- непрерывное образование -- смешанное обучение -- индивидуальное развитие -- управление процессом обучения -- формирование педагогического стиля
Аннотация: Краткий обзор работы конференции "Непрерывное образование: психологические, физиологические и социологические аспекты". Состоялась 7 апреля с. г.г. Москва.
Доп.точки доступа:
Чмыхова, Е. В.
2.
Подробнее
Реста, Пол (рук. эксперт. группы ЮНЕСКО по электрон. обучению; директор Центра образовательных технологий Техасского ун-та, США).
Электронное обучение для подготовки преподавателей: создание потенциала для информационного общества / Пол Реста // Информационное общество. - N 4 (2005), С. 14-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. ). - По материалам докл. на Междунар. конф. "ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по вопр. инф. о-ва" (Санкт-Петербург, май 2005) .- Ил.: 2 рис.
ББК 74c
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике--Франция--США--Соединенные Штаты Америки, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- электронное обучение -- e-learning -- подготовка преподавателей -- повышение квалификации -- высшее образование -- содержание обучения -- контент -- виды коммуникации -- сетевое общение -- дистанционное обучение -- онлайновое сотрудничество -- смешанное обучение -- уровни оценки знаний -- компьютеры -- The Ledger-2004 -- беспроводные технологии -- Wi-Fi
Аннотация: Ключевая роль преподавателей в достижении целей программы ЮНЕСКО "Образование для всех". Преимущества электронного образования и необходимые условия его внедрения. Четырехфазная модель использования e-обучения в качестве инструмента развития образования. Четыре уровня оценки применения e-обучения.
Реста, Пол (рук. эксперт. группы ЮНЕСКО по электрон. обучению; директор Центра образовательных технологий Техасского ун-та, США).
Электронное обучение для подготовки преподавателей: создание потенциала для информационного общества / Пол Реста // Информационное общество. - N 4 (2005), С. 14-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. ). - По материалам докл. на Междунар. конф. "ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по вопр. инф. о-ва" (Санкт-Петербург, май 2005) .- Ил.: 2 рис.
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике--Франция--США--Соединенные Штаты Америки, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- электронное обучение -- e-learning -- подготовка преподавателей -- повышение квалификации -- высшее образование -- содержание обучения -- контент -- виды коммуникации -- сетевое общение -- дистанционное обучение -- онлайновое сотрудничество -- смешанное обучение -- уровни оценки знаний -- компьютеры -- The Ledger-2004 -- беспроводные технологии -- Wi-Fi
Аннотация: Ключевая роль преподавателей в достижении целей программы ЮНЕСКО "Образование для всех". Преимущества электронного образования и необходимые условия его внедрения. Четырехфазная модель использования e-обучения в качестве инструмента развития образования. Четыре уровня оценки применения e-обучения.
3.
Подробнее
Смирнов, С. Д.
Проблемы психологического обеспечения непрерывного образования / С. Д. Смирнов, Е. Д. Чмыхова // Вопросы психологии. - N 4 (2005), С. 150-153
ББК 88
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Россия, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конфренции -- непрерывное образование -- смешанное обучение -- индивидуальное развитие -- управление процессом обучения -- формирование педагогического стиля
Аннотация: Краткий обзор работы конференции "Непрерывное образование: психологические, физиологические и социологические аспекты". Состоялась 7 апреля с. г.г. Москва.
Доп.точки доступа:
Чмыхова, Е. В.
Смирнов, С. Д.
Проблемы психологического обеспечения непрерывного образования / С. Д. Смирнов, Е. Д. Чмыхова // Вопросы психологии. - N 4 (2005), С. 150-153
| УДК |
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Россия, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конфренции -- непрерывное образование -- смешанное обучение -- индивидуальное развитие -- управление процессом обучения -- формирование педагогического стиля
Аннотация: Краткий обзор работы конференции "Непрерывное образование: психологические, физиологические и социологические аспекты". Состоялась 7 апреля с. г.г. Москва.
Доп.точки доступа:
Чмыхова, Е. В.
4.
Подробнее
Тимкин, С. (доц.; Ом. гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского).
Мотивация студента в модели смешанного обучения / С. Тимкин // Высшее образование в России. - N 9 (2008), С. 116-119. - Библиогр.: с. 119 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Омск, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- модели обучения -- модель смешанного обучения -- модель комбинированного обучения -- образовательные технологии -- дистанционные образовательные технологии -- мотивация студентов -- студенты -- смешанное обучение -- комбинированное обучение
Аннотация: Представлен опыт Омского государственного университета им. Ф. М. Достоевского по внедрению дистанционных образовательных технологий в учебный процесс в модели смешанного обучения.
Тимкин, С. (доц.; Ом. гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского).
Мотивация студента в модели смешанного обучения / С. Тимкин // Высшее образование в России. - N 9 (2008), С. 116-119. - Библиогр.: с. 119 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Омск, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- модели обучения -- модель смешанного обучения -- модель комбинированного обучения -- образовательные технологии -- дистанционные образовательные технологии -- мотивация студентов -- студенты -- смешанное обучение -- комбинированное обучение
Аннотация: Представлен опыт Омского государственного университета им. Ф. М. Достоевского по внедрению дистанционных образовательных технологий в учебный процесс в модели смешанного обучения.
5.
Подробнее
Ходакова, Н. П. (канд. пед. наук, доцент).
Технологии смешанного обучения в подготовке специалистов дошкольного образования / Н. П. Ходакова // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2009), С. 19-20. - Библиогр.: с. 20 (6 назв. )
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- смешанное обучение -- дошкольное образование -- специалисты дошкольного образования -- подготовка учителей
Аннотация: Технологии смешанного обучения предполагают эффективное сочетание традиционных и инновационных средств на основе применения информационных технологий.
Ходакова, Н. П. (канд. пед. наук, доцент).
Технологии смешанного обучения в подготовке специалистов дошкольного образования / Н. П. Ходакова // Среднее профессиональное образование. - N 8 (2009), С. 19-20. - Библиогр.: с. 20 (6 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- смешанное обучение -- дошкольное образование -- специалисты дошкольного образования -- подготовка учителей
Аннотация: Технологии смешанного обучения предполагают эффективное сочетание традиционных и инновационных средств на основе применения информационных технологий.
6.
Подробнее
Маслов, С. И.
Российское инженерное образование : вызовы и новые подходы на основе информационных технологий [Текст] / С. И. Маслов, С. В. Серебрянников, А. И. Тихонов. // Открытое образование : научно-практический журнал. - Москва,. - 2012. - № 6.
Кл.слова (ненормированные):
открытое образование -- инженерное образование -- информационная образовательная среда -- дистанционное обучение -- смешанное обучение -- проблемы образования
Доп.точки доступа:
Серебрянников, С. В.
Тихонов, А. И.
Маслов, С. И.
Российское инженерное образование : вызовы и новые подходы на основе информационных технологий [Текст] / С. И. Маслов, С. В. Серебрянников, А. И. Тихонов. // Открытое образование : научно-практический журнал. - Москва,. - 2012. - № 6.
Кл.слова (ненормированные):
открытое образование -- инженерное образование -- информационная образовательная среда -- дистанционное обучение -- смешанное обучение -- проблемы образования
Доп.точки доступа:
Серебрянников, С. В.
Тихонов, А. И.
Page 1, Results: 6