Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 28
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Воробьева, Светлана Викторовна.
Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] : учебник для вузов / С. В. Воробьева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 770 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09241-7
URL: https://urait.ru/bcode/538574 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Современные средства оценивания результатов обучения -- Управление качеством образования -- Измерения и оценка качества образования -- Проблемы качества образования -- Мониторинг и оценка качества образования -- Мониторинг образовательных результатов обучающихся -- Мониторинг качества образования -- Современные средства оценивания результатов -- Современные средства оценивания качества образования -- Мониторинг образовательных результатов -- Теория и технология мониторинга качества образования -- Контроль и оценка образовательных результатов в начальной школе -- История оценки качества образования -- Диагностика личностных образовательных результатов -- Проектирование и мониторинг образовательных результатов -- Современные технологии оценивания качества образования -- Оценка метапредметных и личностных составляющих образовательных результатов обучающихся -- Моделирование безопасной образовательной среды и мониторинг личностных образовательных результатов обучающихся в начальной школе -- Оценка основных образовательных результатов в начальной школе и Международные исследования качества образования -- Система оценивания качества образования -- Независимая оценка качества образования -- Мониторинг и оценка образовательных результатов -- Система оценивания и мониторинга образовательных результатов -- Современные средства оценивания образовательных результатов младших школьников -- Педагогическое сопровождение достижения личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов у младших школьников
Аннотация: В учебнике при опоре на теоретические основы оценивания приводится обобщенная характеристика средств оценивания результатов обучения в современной общеобразовательной школе; раскрываются понятия «средства оценивания», «контрольно-оценочная деятельность», даются концептуальные представления о результатах обучения в общеобразовательной школе, об изменениях в системе оценки результатов в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов, о требованиях к средствам оценивания в школе, об оценочной политике школы. Представлен широкий спектр современных средств оценивания. В книге описано большое количество методик использования различных средств оценивания на основе современных концепций и теорий оценивания, представлен значительный иллюстративный материал и практикум. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для обучающихся в бакалавриате, магистратуре и специалитете по профилю подготовки «психолого-педагогическое образование», в аспирантуре — по направлению подготовки «Образование и педагогические науки», будет полезен методистам, руководителям и педагогическим работникам общеобразовательных организаций, а также работникам дополнительного профессионально-педагогического образования, осуществляющим повышение квалификации педагогических работников системы общего образования.
Воробьева, Светлана Викторовна.
Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] : учебник для вузов / С. В. Воробьева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 770 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09241-7
URL: https://urait.ru/bcode/538574 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Современные средства оценивания результатов обучения -- Управление качеством образования -- Измерения и оценка качества образования -- Проблемы качества образования -- Мониторинг и оценка качества образования -- Мониторинг образовательных результатов обучающихся -- Мониторинг качества образования -- Современные средства оценивания результатов -- Современные средства оценивания качества образования -- Мониторинг образовательных результатов -- Теория и технология мониторинга качества образования -- Контроль и оценка образовательных результатов в начальной школе -- История оценки качества образования -- Диагностика личностных образовательных результатов -- Проектирование и мониторинг образовательных результатов -- Современные технологии оценивания качества образования -- Оценка метапредметных и личностных составляющих образовательных результатов обучающихся -- Моделирование безопасной образовательной среды и мониторинг личностных образовательных результатов обучающихся в начальной школе -- Оценка основных образовательных результатов в начальной школе и Международные исследования качества образования -- Система оценивания качества образования -- Независимая оценка качества образования -- Мониторинг и оценка образовательных результатов -- Система оценивания и мониторинга образовательных результатов -- Современные средства оценивания образовательных результатов младших школьников -- Педагогическое сопровождение достижения личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов у младших школьников
Аннотация: В учебнике при опоре на теоретические основы оценивания приводится обобщенная характеристика средств оценивания результатов обучения в современной общеобразовательной школе; раскрываются понятия «средства оценивания», «контрольно-оценочная деятельность», даются концептуальные представления о результатах обучения в общеобразовательной школе, об изменениях в системе оценки результатов в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов, о требованиях к средствам оценивания в школе, об оценочной политике школы. Представлен широкий спектр современных средств оценивания. В книге описано большое количество методик использования различных средств оценивания на основе современных концепций и теорий оценивания, представлен значительный иллюстративный материал и практикум. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для обучающихся в бакалавриате, магистратуре и специалитете по профилю подготовки «психолого-педагогическое образование», в аспирантуре — по направлению подготовки «Образование и педагогические науки», будет полезен методистам, руководителям и педагогическим работникам общеобразовательных организаций, а также работникам дополнительного профессионально-педагогического образования, осуществляющим повышение квалификации педагогических работников системы общего образования.
2.
Подробнее
Бермус, Александр Григорьевич.
Теоретическая педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / А. Г. Бермус. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 159 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12324-1
URL: https://urait.ru/bcode/543054 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теоретическая педагогика
Аннотация: Учебное пособие для вузов по дисциплине «Теоретическая педагогика» представляет собой опыт систематического изложения основных идей и концепций педагогической теории для студентов 1—3 курсов бакалавриата, обучающихся по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), однако может быть полезно и для студентов других уровней и профилей подготовки. В структуре пособия выделяются введение, учебные модули, методический комментарий для преподавателя, глоссарий и заключение. Основное содержание пособия представлено тремя модулями. В первом («Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке») читатели знакомятся с генезисом и современным пониманием основных категорий педагогики, а также системой педагогических наук. Во втором («Методология педагогической науки и деятельности») в самых общих чертах даются основные подходы к формулировке педагогических концепций и представлений, а также к исследованиям педагогической реальности. Наконец, в третьем модуле («Теории целостного педагогического процесса») обсуждаются основные вопросы описания и проектирования качественного образовательного процесса. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.
Бермус, Александр Григорьевич.
Теоретическая педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / А. Г. Бермус. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 159 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12324-1
URL: https://urait.ru/bcode/543054 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теоретическая педагогика
Аннотация: Учебное пособие для вузов по дисциплине «Теоретическая педагогика» представляет собой опыт систематического изложения основных идей и концепций педагогической теории для студентов 1—3 курсов бакалавриата, обучающихся по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), однако может быть полезно и для студентов других уровней и профилей подготовки. В структуре пособия выделяются введение, учебные модули, методический комментарий для преподавателя, глоссарий и заключение. Основное содержание пособия представлено тремя модулями. В первом («Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке») читатели знакомятся с генезисом и современным пониманием основных категорий педагогики, а также системой педагогических наук. Во втором («Методология педагогической науки и деятельности») в самых общих чертах даются основные подходы к формулировке педагогических концепций и представлений, а также к исследованиям педагогической реальности. Наконец, в третьем модуле («Теории целостного педагогического процесса») обсуждаются основные вопросы описания и проектирования качественного образовательного процесса. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.
3.
Подробнее
Гуревич, Павел Семенович.
Педагогическая антропология. История развития [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / П. С. Гуревич, О. К. Филатов. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 308 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-03596-4
URL: https://urait.ru/bcode/539032 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогическая антропология
Аннотация: Настоящее учебное пособие представляет собой историко-философское и историко-психологическое исследование феномена образования. Книга состоит из двенадцати глав, в которых раскрыты проблемы воспитания и обучения в истории педагогики, представлены педагогические взгляды и идеи Дж. Локка, К. Д. Ушинского, И. Канта и других общественных деятелей и мыслителей. Списки литературы, приведенные в конце глав книги, помогут студентам лучше усвоить материалы учебного пособия.
Доп.точки доступа:
Филатов, Олег Константинович
Гуревич, Павел Семенович.
Педагогическая антропология. История развития [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / П. С. Гуревич, О. К. Филатов. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 308 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-03596-4
URL: https://urait.ru/bcode/539032 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогическая антропология
Аннотация: Настоящее учебное пособие представляет собой историко-философское и историко-психологическое исследование феномена образования. Книга состоит из двенадцати глав, в которых раскрыты проблемы воспитания и обучения в истории педагогики, представлены педагогические взгляды и идеи Дж. Локка, К. Д. Ушинского, И. Канта и других общественных деятелей и мыслителей. Списки литературы, приведенные в конце глав книги, помогут студентам лучше усвоить материалы учебного пособия.
Доп.точки доступа:
Филатов, Олег Константинович
4.
Подробнее
Гуревич, Павел Семенович.
Философия и история образования. От Античности до эпохи Просвещения [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / П. С. Гуревич, О. К. Филатов. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 289 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08650-8
URL: https://urait.ru/bcode/538405 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Философия. Науковедение -- Общественные науки -- Философия и история образования
Аннотация: Настоящее учебное пособие представляет собой историко-философское и историко-психологическое исследование феномена образования. В нем раскрыты основные цели образования, его современные стратегии и модели, развивающиеся педагогические технологии, а также представлена история образования от античности до эпохи Просвещения включительно. Списки литературы, приведенные после каждой главы, помогут студентам лучше усвоить материалы учебного пособия.
Доп.точки доступа:
Филатов, Олег Константинович
Гуревич, Павел Семенович.
Философия и история образования. От Античности до эпохи Просвещения [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / П. С. Гуревич, О. К. Филатов. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 289 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08650-8
URL: https://urait.ru/bcode/538405 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Философия. Науковедение -- Общественные науки -- Философия и история образования
Аннотация: Настоящее учебное пособие представляет собой историко-философское и историко-психологическое исследование феномена образования. В нем раскрыты основные цели образования, его современные стратегии и модели, развивающиеся педагогические технологии, а также представлена история образования от античности до эпохи Просвещения включительно. Списки литературы, приведенные после каждой главы, помогут студентам лучше усвоить материалы учебного пособия.
Доп.точки доступа:
Филатов, Олег Константинович
5.
Подробнее
Загвязинский, Владимир Ильич.
Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 230 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9831-3
URL: https://urait.ru/bcode/535700 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория обучения -- теория обучения и воспитания -- Теория и методика воспитания -- Теории обучения и воспитания -- Методика обучения и воспитания -- Теория и технология воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания -- Теория воспитания и обучения -- Дидактика и теория воспитания -- Методика обучения воспитания -- Теория воспитания -- Теории и технологии воспитания -- Теория и практика обучения и воспитания -- Теория, методика обучения и воспитания -- Образование как система обучения и воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания (общая методика)
Аннотация: Авторы учебника известные ученые в области педагогических наук. В данном издании раскрыты внутреннее единство и специфика гуманистически ориентированных теорий развивающего обучения и теории воспитания, нацеленных на позитивную социализацию детей и молодежи, формирование их творческой индивидуальности, гражданственности, высоких нравственных идеалов и компетентности. Рассматриваются способы приобщения молодежи к достижениям отечественной и мировой культуры, а также способы подготовки воспитанников к высокопроизводительному труду в различных сферах социально-экономической жизни страны. Предлагаемый курс поможет начинающему педагогу понять сущность современных теорий обучения и воспитания и разобраться в основных способах их воплощения в педагогическом процессе. После каждой главы есть вопросы и задания для самопроверки.
Доп.точки доступа:
Емельянова, Ирина Никитична
Загвязинский, Владимир Ильич.
Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 230 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9831-3
URL: https://urait.ru/bcode/535700 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория обучения -- теория обучения и воспитания -- Теория и методика воспитания -- Теории обучения и воспитания -- Методика обучения и воспитания -- Теория и технология воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания -- Теория воспитания и обучения -- Дидактика и теория воспитания -- Методика обучения воспитания -- Теория воспитания -- Теории и технологии воспитания -- Теория и практика обучения и воспитания -- Теория, методика обучения и воспитания -- Образование как система обучения и воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания (общая методика)
Аннотация: Авторы учебника известные ученые в области педагогических наук. В данном издании раскрыты внутреннее единство и специфика гуманистически ориентированных теорий развивающего обучения и теории воспитания, нацеленных на позитивную социализацию детей и молодежи, формирование их творческой индивидуальности, гражданственности, высоких нравственных идеалов и компетентности. Рассматриваются способы приобщения молодежи к достижениям отечественной и мировой культуры, а также способы подготовки воспитанников к высокопроизводительному труду в различных сферах социально-экономической жизни страны. Предлагаемый курс поможет начинающему педагогу понять сущность современных теорий обучения и воспитания и разобраться в основных способах их воплощения в педагогическом процессе. После каждой главы есть вопросы и задания для самопроверки.
Доп.точки доступа:
Емельянова, Ирина Никитична
6.
Подробнее
Мардахаев, Лев Владимирович.
Специальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 448 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-04114-9
URL: https://urait.ru/bcode/535624 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика -- Актуальные проблемы специальной педагогики -- Современная специальная педагогика -- Основы специальной педагогики
Аннотация: Основная цель учебника — помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Обучение по данному учебнику строится по классической схеме изложения материала с последующим закреплением с помощью вопросов и заданий для самоконтроля. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
Мардахаев, Лев Владимирович.
Специальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 448 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-04114-9
URL: https://urait.ru/bcode/535624 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика -- Актуальные проблемы специальной педагогики -- Современная специальная педагогика -- Основы специальной педагогики
Аннотация: Основная цель учебника — помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Обучение по данному учебнику строится по классической схеме изложения материала с последующим закреплением с помощью вопросов и заданий для самоконтроля. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
7.
Подробнее
Бим-Бад, Борис Михайлович.
История и теория педагогики. Очерки [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Б. М. Бим-Бад. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 253 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08058-2
URL: https://urait.ru/bcode/537849 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- История и теория педагогики
Аннотация: В учебном пособии рассмотрен вопрос о том, что такое педагогика, проанализирован феномен образования в контексте социализации, раскрыты законы и правила воспитания, показаны возможности воспитания и обучения через непосредственную среду, представлена модель опережающего образования, рассмотрены перспективы возрождения педагогической антропологии, раскрыты познавательные функции истории педагогики, проанализировано педагогическое наследие Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци, И. Канта, рассмотрены педагогические течения в начале XX века.
Бим-Бад, Борис Михайлович.
История и теория педагогики. Очерки [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Б. М. Бим-Бад. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 253 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08058-2
URL: https://urait.ru/bcode/537849 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- История и теория педагогики
Аннотация: В учебном пособии рассмотрен вопрос о том, что такое педагогика, проанализирован феномен образования в контексте социализации, раскрыты законы и правила воспитания, показаны возможности воспитания и обучения через непосредственную среду, представлена модель опережающего образования, рассмотрены перспективы возрождения педагогической антропологии, раскрыты познавательные функции истории педагогики, проанализировано педагогическое наследие Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци, И. Канта, рассмотрены педагогические течения в начале XX века.
8.
Подробнее
Пидкасистый, Павел Иванович.
Педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / П. И. Пидкасистый [и др.] ; под редакцией П. И. Пидкасистого. - 4-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2023. - 408 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01168-5
URL: https://urait.ru/bcode/510440 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Педагогика сотрудничества -- Педагогика индивидуальности юриста -- Введение в педагогику -- Теория и технология обучения -- Общая педагогика с практикумом -- Педагогика с практикумом -- Теория и стратегия воспитания у детей милосердия -- Теория и технология воспитания -- Общая педагогика -- Педагогика. Общие вопросы -- Импровизация в профессионально-педагогической деятельности -- Введение в образовательную деятельность
Аннотация: Учебник создан коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. Реальная педагогическая деятельность пронизывает всю нашу жизнь, поэтому авторы стремились ясно и доступно рассказать об основных проблемах педагогической практики и путях их решения; образовательных системах и методах управления ими; о средствах обучения, воспитания и самообразования. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.
Доп.точки доступа:
Вульфов, Борис Зиновьевич
Ермоленко, Любовь Владимировна
Иванов, Валерий Дмитриевич
Меняев, Александр Федорович
Мижериков, Василий Андреевич
Юзефавичус, Татьяна Анатольевна
Пидкасистый, Павел Иванович.
Педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / П. И. Пидкасистый [и др.] ; под редакцией П. И. Пидкасистого. - 4-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2023. - 408 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01168-5
URL: https://urait.ru/bcode/510440 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Педагогика сотрудничества -- Педагогика индивидуальности юриста -- Введение в педагогику -- Теория и технология обучения -- Общая педагогика с практикумом -- Педагогика с практикумом -- Теория и стратегия воспитания у детей милосердия -- Теория и технология воспитания -- Общая педагогика -- Педагогика. Общие вопросы -- Импровизация в профессионально-педагогической деятельности -- Введение в образовательную деятельность
Аннотация: Учебник создан коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. Реальная педагогическая деятельность пронизывает всю нашу жизнь, поэтому авторы стремились ясно и доступно рассказать об основных проблемах педагогической практики и путях их решения; образовательных системах и методах управления ими; о средствах обучения, воспитания и самообразования. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.
Доп.точки доступа:
Вульфов, Борис Зиновьевич
Ермоленко, Любовь Владимировна
Иванов, Валерий Дмитриевич
Меняев, Александр Федорович
Мижериков, Василий Андреевич
Юзефавичус, Татьяна Анатольевна
9.
Подробнее
Рослякова, Светлана Васильевна.
Педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / С. В. Рослякова, Т. Г. Пташко, Н. А. Соколова ; под научной редакцией Р. С. Димухаметова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 219 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08194-7
URL: https://urait.ru/bcode/537865 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Введение в педагогику -- Общая педагогика с практикумом -- Педагогика с практикумом -- Общая педагогика -- Педагогика. Общие вопросы -- Введение в образовательную деятельность
Аннотация: Курс представляет собой комплекс материалов, необходимых для изучения дисциплины "Педагогика", коотрые отражают проблемы общей и социальной педагогики, педагогического процесса и его составляющих процессов обучения и воспитания, а также материалы, связанные с актуальными проблемами реализации компетентностного подхода и инноваций в образовании. Материалы курса изложены не только в текстовой форме, но и в виде схем и таблиц, что облегчит обучающимся процесс запоминания, подготовки к экзаменам и поможет в выполнении самостоятельной работы.
Доп.точки доступа:
Пташко, Татьяна Геннадьевна
Соколова, Надежда Анатольевна
Димухаметов, Рифкат Салихович \ред.\
Рослякова, Светлана Васильевна.
Педагогика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / С. В. Рослякова, Т. Г. Пташко, Н. А. Соколова ; под научной редакцией Р. С. Димухаметова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 219 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08194-7
URL: https://urait.ru/bcode/537865 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Введение в педагогику -- Общая педагогика с практикумом -- Педагогика с практикумом -- Общая педагогика -- Педагогика. Общие вопросы -- Введение в образовательную деятельность
Аннотация: Курс представляет собой комплекс материалов, необходимых для изучения дисциплины "Педагогика", коотрые отражают проблемы общей и социальной педагогики, педагогического процесса и его составляющих процессов обучения и воспитания, а также материалы, связанные с актуальными проблемами реализации компетентностного подхода и инноваций в образовании. Материалы курса изложены не только в текстовой форме, но и в виде схем и таблиц, что облегчит обучающимся процесс запоминания, подготовки к экзаменам и поможет в выполнении самостоятельной работы.
Доп.точки доступа:
Пташко, Татьяна Геннадьевна
Соколова, Надежда Анатольевна
Димухаметов, Рифкат Салихович \ред.\
10.
Подробнее
Щуркова, Надежда Егоровна.
Педагогика. Игровые методики в классном руководстве [Электронный ресурс] : практическое пособие / Н. Е. Щуркова. - 5-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 165 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06553-4
URL: https://urait.ru/bcode/538988 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Психология и педагогика игры -- Игровая психотерапия -- Педагогика и психология игры -- Педагогика начального образования -- Педагогика начальной школы -- Технологии игрового обучения -- Технологии игрового обучения детей -- Введение в педагогику -- Игровые технологии в развитии дошкольников -- Игровые методы развития творческих способностей -- Игровые технологии в дополнительном образовании -- Игровые технологии в нравственном воспитании детей дошкольного возраста -- Игровые технологии в образовании -- Игровые технологии в начальной школе и дошкольной организации -- Игровые технологии в обучении -- Игровые технологии обучения в начальной школе -- Воспитательная деятельность, включая классное руководство, в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Настоящее практическое пособие включает в себя игровые методики, которые широко практикуются в школе. Они помогают обучить ребенка жизненно важным умениям, приобщить его к миру культуры, ознакомить с широким спектром видов человеческой деятельности. Игровая методика делает работу педагога увлекательной и интересной, помогает педагогам достичь результатов в воспитании через игру.
Щуркова, Надежда Егоровна.
Педагогика. Игровые методики в классном руководстве [Электронный ресурс] : практическое пособие / Н. Е. Щуркова. - 5-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 165 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06553-4
URL: https://urait.ru/bcode/538988 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Психология и педагогика игры -- Игровая психотерапия -- Педагогика и психология игры -- Педагогика начального образования -- Педагогика начальной школы -- Технологии игрового обучения -- Технологии игрового обучения детей -- Введение в педагогику -- Игровые технологии в развитии дошкольников -- Игровые методы развития творческих способностей -- Игровые технологии в дополнительном образовании -- Игровые технологии в нравственном воспитании детей дошкольного возраста -- Игровые технологии в образовании -- Игровые технологии в начальной школе и дошкольной организации -- Игровые технологии в обучении -- Игровые технологии обучения в начальной школе -- Воспитательная деятельность, включая классное руководство, в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Настоящее практическое пособие включает в себя игровые методики, которые широко практикуются в школе. Они помогают обучить ребенка жизненно важным умениям, приобщить его к миру культуры, ознакомить с широким спектром видов человеческой деятельности. Игровая методика делает работу педагога увлекательной и интересной, помогает педагогам достичь результатов в воспитании через игру.
Страница 1, Результатов: 28