Перейти к содержимому
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Козина, Елена Федоровна.
Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. Ф. Козина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 454 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05347-0
URL: https://urait.ru/bcode/539551 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика ознакомления дошкольников с окружающим миром -- Теория и методика ознакомления с окружающим миром и природой детей в дошкольных образовательных учреждениях -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры
Аннотация: В учебнике приведена методика ознакомления предшкольников с окружающим миром на уровне основных дидактических единиц. Дано содержание естественнонаучной и обществоведческой работы с дошкольниками, отмечена ее специфика в плане непрерывности образования на ступенях детский сад начальная школа. Рассмотрены типичные методы и формы работы с предшкольниками, технология создания предметной развивающей среды. Отмечены нюансы экологического образования старших дошкольников, особенности взаимодействия школы, детского сада и семьи. Учебник предназначен студентам высших учебных заведений, аспирантам и преподавателям, а также всем интересующимся.
Козина, Елена Федоровна.
Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. Ф. Козина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 454 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05347-0
URL: https://urait.ru/bcode/539551 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика ознакомления дошкольников с окружающим миром -- Теория и методика ознакомления с окружающим миром и природой детей в дошкольных образовательных учреждениях -- Психология молодежных субкультур -- Современные технологии -- Психология молодежной субкультуры
Аннотация: В учебнике приведена методика ознакомления предшкольников с окружающим миром на уровне основных дидактических единиц. Дано содержание естественнонаучной и обществоведческой работы с дошкольниками, отмечена ее специфика в плане непрерывности образования на ступенях детский сад начальная школа. Рассмотрены типичные методы и формы работы с предшкольниками, технология создания предметной развивающей среды. Отмечены нюансы экологического образования старших дошкольников, особенности взаимодействия школы, детского сада и семьи. Учебник предназначен студентам высших учебных заведений, аспирантам и преподавателям, а также всем интересующимся.
2.
Подробнее
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : практическое пособие для спо / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 503 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18564-5
URL: https://urait.ru/bcode/535381 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Развитие речи детей дошкольного возраста -- Теория и технология развития речи детей -- Развитие речи в дошкольном возрасте
Аннотация: Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : практическое пособие для спо / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 503 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18564-5
URL: https://urait.ru/bcode/535381 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Развитие речи детей дошкольного возраста -- Теория и технология развития речи детей -- Развитие речи в дошкольном возрасте
Аннотация: Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
3.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна.
Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. В. Микляева [и др.] ; под редакцией Н. В. Микляевой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 362 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11198-9
URL: https://urait.ru/bcode/542426 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях -- Коррекционная педагогика -- Моделирование образовательных программ -- Основы коррекционной педагогики -- Проектирование вариативных образовательных программ для детей с ОВЗ -- Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ работы с детьми с ОВЗ разного возраста -- Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья -- Проектирование процесса подготовки детей с ОВЗ к адаптивному спорту -- Проектирование индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ в начальной школе -- Проектирование образовательных программ для детей с особыми образовательными потребностями -- Проектирование и экспертиза адаптированных образовательных программ для работы в инклюзивном образовании с детьми школьного возраста с ОВЗ -- Специальные образовательные программы для детей с ОВЗ -- Методическая работа в образовательной организации для детей с ОВЗ -- Проектирование образовательных программ для детей для детей с ОВЗ -- Проектирование образовательных программ для детей с нарушениями речи -- Проектирование образовательных программ для лиц с ОВЗ -- Проектирование образовательных программ в дефектологии -- Модификация и адаптация психокоррекционных программ для детей с ОВЗ -- Методика сопровождения образовательных программ -- Проектирование коррекционно-развивающих и дополнительных образовательных программ для детей с нарушениями речи -- Проектирование адаптированных образовательных программ для лиц с ОВЗ -- Разработка и реализация адаптивных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ -- Концепции проектирования адаптированных образовательных программ дошкольной дефектологии -- Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ -- Общеметодические аспекты обучения детей с ОВЗ -- Проектирование адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ -- Моделирование образовательных программ для детей с нарушениями речи -- Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ -- Проектирование программ ранней помощи для детей с ОВЗ -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности -- Проектирование и организация парциальной образовательной программы для детей дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию
Аннотация: Эта книга для будущих и практикующих специалистов, работающих с детьми, имеющими ОВЗ, и методистов дошкольных отделений школ и детских садов. Она рассказывает о том, как проектируются рабочие программы воспитателей, учителей-дефектологов и логопедов. Предлагает четкие алгоритмы для составления целевого, содержательного и организационного разделов программ, примеры планирования коррекционно-развивающей и воспитательной деятельности. Содержание учебного пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для профессиональной подготовки студентов-бакалавров, обучающихся по программе «Дошкольная дефектология» (44.03.03 — Специальное (дефектологическое) образование). Может быть полезно для методистов по коррекционно-развивающему направлению работы, специалистов коррекционного профиля, воспитателей, работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности.
Доп.точки доступа:
Барбашова, Светлана Анатольевна
Гурина, Людмила Евгеньевна
Досекина, Ирина Викторовна
Епифанцева, Юлия Владимировна
Ишина, Галина Павловна
Комарова, Марина Владимировна
Коржевина, Валентина Викторовна
Красина, Елена Борисовна
Кувшинова, Ольга Александровна
Мицкевич, Ирина Карловна
Мурылева, Ирина Сергеевна
Парижская, Наталья Вадимовна
Пелевина, Анна Владиславовна
Перова, Мария Викторовна
Петрова, Татьяна Алексеевна
Редькина, Екатерина Юрьевна
Речиц, Ольга Викторовна
Селиванова, Марина Евгеньевна
Тисовская, Юлия Александровна
Узорина, Наталья Вячеславна
Микляева, Наталья Викторовна.
Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. В. Микляева [и др.] ; под редакцией Н. В. Микляевой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 362 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11198-9
URL: https://urait.ru/bcode/542426 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях -- Коррекционная педагогика -- Моделирование образовательных программ -- Основы коррекционной педагогики -- Проектирование вариативных образовательных программ для детей с ОВЗ -- Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ работы с детьми с ОВЗ разного возраста -- Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья -- Проектирование процесса подготовки детей с ОВЗ к адаптивному спорту -- Проектирование индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ в начальной школе -- Проектирование образовательных программ для детей с особыми образовательными потребностями -- Проектирование и экспертиза адаптированных образовательных программ для работы в инклюзивном образовании с детьми школьного возраста с ОВЗ -- Специальные образовательные программы для детей с ОВЗ -- Методическая работа в образовательной организации для детей с ОВЗ -- Проектирование образовательных программ для детей для детей с ОВЗ -- Проектирование образовательных программ для детей с нарушениями речи -- Проектирование образовательных программ для лиц с ОВЗ -- Проектирование образовательных программ в дефектологии -- Модификация и адаптация психокоррекционных программ для детей с ОВЗ -- Методика сопровождения образовательных программ -- Проектирование коррекционно-развивающих и дополнительных образовательных программ для детей с нарушениями речи -- Проектирование адаптированных образовательных программ для лиц с ОВЗ -- Разработка и реализация адаптивных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ -- Концепции проектирования адаптированных образовательных программ дошкольной дефектологии -- Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ -- Общеметодические аспекты обучения детей с ОВЗ -- Проектирование адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ -- Моделирование образовательных программ для детей с нарушениями речи -- Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ -- Проектирование программ ранней помощи для детей с ОВЗ -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности -- Проектирование и организация парциальной образовательной программы для детей дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию
Аннотация: Эта книга для будущих и практикующих специалистов, работающих с детьми, имеющими ОВЗ, и методистов дошкольных отделений школ и детских садов. Она рассказывает о том, как проектируются рабочие программы воспитателей, учителей-дефектологов и логопедов. Предлагает четкие алгоритмы для составления целевого, содержательного и организационного разделов программ, примеры планирования коррекционно-развивающей и воспитательной деятельности. Содержание учебного пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для профессиональной подготовки студентов-бакалавров, обучающихся по программе «Дошкольная дефектология» (44.03.03 — Специальное (дефектологическое) образование). Может быть полезно для методистов по коррекционно-развивающему направлению работы, специалистов коррекционного профиля, воспитателей, работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности.
Доп.точки доступа:
Барбашова, Светлана Анатольевна
Гурина, Людмила Евгеньевна
Досекина, Ирина Викторовна
Епифанцева, Юлия Владимировна
Ишина, Галина Павловна
Комарова, Марина Владимировна
Коржевина, Валентина Викторовна
Красина, Елена Борисовна
Кувшинова, Ольга Александровна
Мицкевич, Ирина Карловна
Мурылева, Ирина Сергеевна
Парижская, Наталья Вадимовна
Пелевина, Анна Владиславовна
Перова, Мария Викторовна
Петрова, Татьяна Алексеевна
Редькина, Екатерина Юрьевна
Речиц, Ольга Викторовна
Селиванова, Марина Евгеньевна
Тисовская, Юлия Александровна
Узорина, Наталья Вячеславна
4.
Подробнее
Исенина, Елена Исааковна.
Теория и методика развития речи у детей. Дословесный период [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. И. Исенина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 149 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12642-6
URL: https://urait.ru/bcode/542499 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Теория и технология развития речи детей -- Специальная методика развития речи -- Методика развития речи (специальная)
Аннотация: Работа посвящена психологическим и психолингвистическим закономерностям развития дословесной коммуникации как предпосылке словесной речи у детей от двух месяцев до двух лет. Рассматривается система средств дословесной коммуникации — протоязык, его периодизация, развитие и психологическая природа протознаков на различных стадиях (жесты, мимика, взгляд, вокализации). Приводятся результаты экспериментальных исследований генезиса языковых функций, тема-рематических отношений и закономерностей развития диалога в дословесной коммуникации. Обсуждаются условия развития дословесной коммуникации у глухих и нормально слышащих детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и преподавателей психологических и филологических факультетов, факультетов дошкольного воспитания, дефектологов и воспитателей детей раннего возраста.
Исенина, Елена Исааковна.
Теория и методика развития речи у детей. Дословесный период [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. И. Исенина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 149 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12642-6
URL: https://urait.ru/bcode/542499 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Теория и технология развития речи детей -- Специальная методика развития речи -- Методика развития речи (специальная)
Аннотация: Работа посвящена психологическим и психолингвистическим закономерностям развития дословесной коммуникации как предпосылке словесной речи у детей от двух месяцев до двух лет. Рассматривается система средств дословесной коммуникации — протоязык, его периодизация, развитие и психологическая природа протознаков на различных стадиях (жесты, мимика, взгляд, вокализации). Приводятся результаты экспериментальных исследований генезиса языковых функций, тема-рематических отношений и закономерностей развития диалога в дословесной коммуникации. Обсуждаются условия развития дословесной коммуникации у глухих и нормально слышащих детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и преподавателей психологических и филологических факультетов, факультетов дошкольного воспитания, дефектологов и воспитателей детей раннего возраста.
5.
Подробнее
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей, не посещающих ДОУ [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 158 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05728-7
URL: https://urait.ru/bcode/539718 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Развитие речи детей дошкольного возраста
Аннотация: Данное практическое пособие посвящено развитию речи дошкольников 5—6,5 лет, не посещающих детских образовательных учреждений. В нём содержатся конспекты занятий по развитию речи и общения, обучению элементам грамоты и звуковой культуре речи, а также материалы по совершенствованию художественно-речевой деятельности в рамках программы обучения детей родному языку. Структура занятий строится на основе игровой деятельности, где предусмотрена высокая двигательная активность детей с использованием физкультминуток и игр малой подвижности. Значительная часть времени уделяется играм, тренирующим сенсорные системы ребенка, развивающим произвольность внимания, а также играм, совершенствующим мыслительные операции и словесно-логическое мышление ребенка.
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей, не посещающих ДОУ [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 158 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05728-7
URL: https://urait.ru/bcode/539718 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Развитие речи детей дошкольного возраста
Аннотация: Данное практическое пособие посвящено развитию речи дошкольников 5—6,5 лет, не посещающих детских образовательных учреждений. В нём содержатся конспекты занятий по развитию речи и общения, обучению элементам грамоты и звуковой культуре речи, а также материалы по совершенствованию художественно-речевой деятельности в рамках программы обучения детей родному языку. Структура занятий строится на основе игровой деятельности, где предусмотрена высокая двигательная активность детей с использованием физкультминуток и игр малой подвижности. Значительная часть времени уделяется играм, тренирующим сенсорные системы ребенка, развивающим произвольность внимания, а также играм, совершенствующим мыслительные операции и словесно-логическое мышление ребенка.
6.
Подробнее
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 503 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18561-4
URL: https://urait.ru/bcode/535378 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольника -- Развитие речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольников -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Современные педагогические технологии развития речи дошкольников -- Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом -- Теория и технологии речевого развития детей дошкольного возраста -- Организация методического сопровождения речевого развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении -- Психология молодежных субкультур -- Речевое развитие дошкольников -- Методика развития речи детей дошкольного возраста -- Современные технологии -- Развитие речи дошкольников в различных видах деятельности -- Теории и технологии развития речи детей -- Организация сопровождения речевого развития дошкольника -- Развитие речи в дошкольном возрасте -- Психология молодежной субкультуры -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы -- Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста -- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика речевого развития дошкольников -- Актуальные вопросы развития речи детей дошкольного возраста -- Реализация образовательной области Речевое развитие на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования -- Теории и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста -- Технологии социально-коммуникативного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста -- Теория и технологии речевого развития дошкольников -- Формирование речевых умений дошкольников при реализации образовательной области "Речевое развитие"
Аннотация: Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Развитие речи и общения детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 503 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18561-4
URL: https://urait.ru/bcode/535378 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольника -- Развитие речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика познавательно-речевого развития дошкольников -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Современные педагогические технологии развития речи дошкольников -- Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом -- Теория и технологии речевого развития детей дошкольного возраста -- Организация методического сопровождения речевого развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении -- Психология молодежных субкультур -- Речевое развитие дошкольников -- Методика развития речи детей дошкольного возраста -- Современные технологии -- Развитие речи дошкольников в различных видах деятельности -- Теории и технологии развития речи детей -- Организация сопровождения речевого развития дошкольника -- Развитие речи в дошкольном возрасте -- Психология молодежной субкультуры -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы -- Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста -- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста -- Теория и методика речевого развития дошкольников -- Актуальные вопросы развития речи детей дошкольного возраста -- Реализация образовательной области Речевое развитие на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования -- Теории и технологии развития речи и коммуникативной культуры детей дошкольного возраста -- Технологии социально-коммуникативного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста -- Теория и технологии речевого развития дошкольников -- Формирование речевых умений дошкольников при реализации образовательной области "Речевое развитие"
Аннотация: Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
7.
Подробнее
Габова, Марина Анатольевна.
Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / М. А. Габова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 151 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07666-0
URL: https://urait.ru/bcode/537832 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы
Аннотация: В издании представлена методика диагностики пространственного мышления и графических умений детей 6—7 лет. Изложена программа развития пространственного мышления детей на графическом материале, поэтапная технология ее реализации. Предложены варианты организации занятий по графику. Книга содержит рабочие листы к диагностической методике, диагностические таблицы. Автор разработала систему занятий-встреч в циклах путешествий по Стране Графика, в которых в доступной форме детям разъясняются сложные геометрические понятия и отношения, основные графические операции.
Габова, Марина Анатольевна.
Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / М. А. Габова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 151 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07666-0
URL: https://urait.ru/bcode/537832 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы
Аннотация: В издании представлена методика диагностики пространственного мышления и графических умений детей 6—7 лет. Изложена программа развития пространственного мышления детей на графическом материале, поэтапная технология ее реализации. Предложены варианты организации занятий по графику. Книга содержит рабочие листы к диагностической методике, диагностические таблицы. Автор разработала систему занятий-встреч в циклах путешествий по Стране Графика, в которых в доступной форме детям разъясняются сложные геометрические понятия и отношения, основные графические операции.
8.
Подробнее
Протасова, Екатерина Юрьевна.
Теория и методика развития речи дошкольников. Обучение двуязычных детей [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина ; под редакцией Е. Ю. Протасовой. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 208 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11124-8
URL: https://urait.ru/bcode/542358 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.102я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Теория и методика развития речи дошкольников -- Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом -- Теория и технология развития речи детей
Аннотация: Пособие призвано научить педагогов быть проводниками в мир билингвизма для ребенка. Авторами книги накоплен более чем 20-летний опыт обучения дошкольников второму языку и преподавания психолого-педагогических основ теории и практики методики обучения на всех ступенях высшего и среднего специального образования. Основной упор делается на роль русского языка в сочетании с разными национальными языками народов России. Вопросы и задания в пособии являются не дополнением, а существенной частью материала. Такой подход соответствует требованиям педагогики высшей школы: хорошо усваивается лишь то, что сделано самостоятельно. Полученные знания в таком случае станут не абстрактным грузом, а реальной платформой для поиска эффективных путей в педагогике. Для студентов факультетов дошкольного воспитания, специалистов, методистов и воспитателей дошкольных учебный заведений.
Доп.точки доступа:
Родина, Наталья Михайловна
Протасова, Екатерина Юрьевна.
Теория и методика развития речи дошкольников. Обучение двуязычных детей [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина ; под редакцией Е. Ю. Протасовой. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 208 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11124-8
URL: https://urait.ru/bcode/542358 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория и методика развития речи детей -- Теория и методика развития речи у детей -- Теория и технологии развития речи детей -- Теория и методика развития речи дошкольников -- Теория и методика развития речи дошкольников с практикумом -- Теория и технология развития речи детей
Аннотация: Пособие призвано научить педагогов быть проводниками в мир билингвизма для ребенка. Авторами книги накоплен более чем 20-летний опыт обучения дошкольников второму языку и преподавания психолого-педагогических основ теории и практики методики обучения на всех ступенях высшего и среднего специального образования. Основной упор делается на роль русского языка в сочетании с разными национальными языками народов России. Вопросы и задания в пособии являются не дополнением, а существенной частью материала. Такой подход соответствует требованиям педагогики высшей школы: хорошо усваивается лишь то, что сделано самостоятельно. Полученные знания в таком случае станут не абстрактным грузом, а реальной платформой для поиска эффективных путей в педагогике. Для студентов факультетов дошкольного воспитания, специалистов, методистов и воспитателей дошкольных учебный заведений.
Доп.точки доступа:
Родина, Наталья Михайловна
Страница 1, Результатов: 8