Перейти к содержимому
База данных: ЭБС Руконт
Страница 1, Результатов: 1
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Дьяков, Сергей Иванович.
Субъектность педагога. Психосемантические модели и технология исследования : учеб. пособие / Сергей Иванович Дьяков. - 4-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2021. - 528 с. : нет . - ISBN 978-5-9765-2261-9
ББК 88.5я73
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- педагогическая психология -- педагоги -- профессиональная деятельность -- субъектность педагога -- психологическое исследование -- технология исследования -- психосемантические модели -- психосемантика -- семантическое поле сознания -- психодиагностические методики
Аннотация: Учебное пособие предназначено для спецкурса «Психосемантики субъекта» и курса «Педагогической психологии». В ракурсе психосемантического подхода представлены модели и технология исследования субъектности педагога. В работе рассмотрены теоретические, практические и методологические вопросы технологии планирования и проведения психологического исследования субъектности педагога, а также структуризации материала данных с помощью психосемантических средств. Раскрыты техники модификации и адаптации стандартизированных психологических методик и построения оригинальных методик. Разработана техника применения пакета психодиагностических методик в изучении субъектности педагога, который является прикладным инструментарием для работы психолога. В пособии представлена техника моделирования психологических структур и разработаны психосемантические модели анализа и оценки субъектности педагога по характеристикам его социально-ролевой идентификации и мотивационно-ценностных ориентаций. Раскрыты семантические свойства структурно-функциональной организации субъекта, типы и уровни субъектности педагога, которые определяют характеристики его самостоятельности и активности в профессиональной деятельности.
Дьяков, Сергей Иванович.
Субъектность педагога. Психосемантические модели и технология исследования : учеб. пособие / Сергей Иванович Дьяков. - 4-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2021. - 528 с. : нет . - ISBN 978-5-9765-2261-9
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- педагогическая психология -- педагоги -- профессиональная деятельность -- субъектность педагога -- психологическое исследование -- технология исследования -- психосемантические модели -- психосемантика -- семантическое поле сознания -- психодиагностические методики
Аннотация: Учебное пособие предназначено для спецкурса «Психосемантики субъекта» и курса «Педагогической психологии». В ракурсе психосемантического подхода представлены модели и технология исследования субъектности педагога. В работе рассмотрены теоретические, практические и методологические вопросы технологии планирования и проведения психологического исследования субъектности педагога, а также структуризации материала данных с помощью психосемантических средств. Раскрыты техники модификации и адаптации стандартизированных психологических методик и построения оригинальных методик. Разработана техника применения пакета психодиагностических методик в изучении субъектности педагога, который является прикладным инструментарием для работы психолога. В пособии представлена техника моделирования психологических структур и разработаны психосемантические модели анализа и оценки субъектности педагога по характеристикам его социально-ролевой идентификации и мотивационно-ценностных ориентаций. Раскрыты семантические свойства структурно-функциональной организации субъекта, типы и уровни субъектности педагога, которые определяют характеристики его самостоятельности и активности в профессиональной деятельности.
Страница 1, Результатов: 1