Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Байбородова, Людмила Васильевна.
Теория обучения и воспитания, педагогические технологии [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, М. И. Рожков, А. П. Чернявская ; ответственный редактор Л. В. Байбородова. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 223 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08189-3
URL: https://urait.ru/bcode/538028 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогические технологии -- Теория обучения -- теория обучения и воспитания -- Теория обучения и педагогические технологии -- Теории обучения и воспитания -- Педагогические технологии начального образования -- Психолого-педагогические технологии -- Современные педагогические технологии -- Инновационные педагогические технологии -- Воспитание человеческих ценностей -- Педагогические теории и технологии -- Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе -- Теория воспитания и обучения -- Теория обучения. Педагогические технологии -- Цифровая школа -- Психолого-педагогические технологии работы с разными категориями детей -- Психолого-педагогическое сопровождение внедрения современных педагогических технологий в деятельность образовательной организации -- Психолого-педагогические технологии в педагогической деятельности
Аннотация: Настоящий учебник посвящен основным положениям теории воспитания. В нем представлена сущность, структура, концепции образовательных технологий и технологий проектирования образовательного процесса, дана общая характеристика и анализ педагогической деятельности. Учебник содержит словарь педагогических терминов, характеристику общих этапов организации деятельности детского объединения, а также задания для самостоятельной работы студентов, в рамках выполнения которых они демонстрируют степень овладения основными трудовыми действиями педагога.
Доп.точки доступа:
Харисова, Инга Геннадьевна
Рожков, Михаил Иосифович
Чернявская, Анна Павловна
Байбородова, Людмила Васильевна.
Теория обучения и воспитания, педагогические технологии [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, М. И. Рожков, А. П. Чернявская ; ответственный редактор Л. В. Байбородова. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 223 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08189-3
URL: https://urait.ru/bcode/538028 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогические технологии -- Теория обучения -- теория обучения и воспитания -- Теория обучения и педагогические технологии -- Теории обучения и воспитания -- Педагогические технологии начального образования -- Психолого-педагогические технологии -- Современные педагогические технологии -- Инновационные педагогические технологии -- Воспитание человеческих ценностей -- Педагогические теории и технологии -- Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе -- Теория воспитания и обучения -- Теория обучения. Педагогические технологии -- Цифровая школа -- Психолого-педагогические технологии работы с разными категориями детей -- Психолого-педагогическое сопровождение внедрения современных педагогических технологий в деятельность образовательной организации -- Психолого-педагогические технологии в педагогической деятельности
Аннотация: Настоящий учебник посвящен основным положениям теории воспитания. В нем представлена сущность, структура, концепции образовательных технологий и технологий проектирования образовательного процесса, дана общая характеристика и анализ педагогической деятельности. Учебник содержит словарь педагогических терминов, характеристику общих этапов организации деятельности детского объединения, а также задания для самостоятельной работы студентов, в рамках выполнения которых они демонстрируют степень овладения основными трудовыми действиями педагога.
Доп.точки доступа:
Харисова, Инга Геннадьевна
Рожков, Михаил Иосифович
Чернявская, Анна Павловна
2.
Подробнее
Неумоева-Колчеданцева, Елена Витальевна.
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2022. - 159 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-03666-4
URL: https://urait.ru/bcode/492362 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК Ю969-99я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Введение в психолого-педагогическую деятельность -- Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса -- Психолого-педагогические основы процесса обучения -- Психология и педагогика профессиональной деятельности -- Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса -- Комплексный подход в психолого-педагогической деятельности -- Психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия в современной информационной образовательной среде -- Введение в профессиональную психолого-педагогическую деятельность -- Профессиональная коммуникация в психолого-педагогической деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение педагогической деятельности -- Психологические основы педагогики -- Психолого-педагогические основания профессиональной деятельности -- Педагогика и психология в профессиональной деятельности -- Психология педагогического влияния -- Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса -- Психолого-педагогическая деятельность в образовании -- Психолого-педагогические основы конструктивного общения -- Речевые коммуникации в педагогической деятельности -- Психология и педагогика в профессиональной деятельности -- Психологические аспекты педагогической деятельности -- Педагогика и психология профессиональной деятельности -- Психолого-педагогические основы образовательной деятельности -- Психология педагогического взаимодействия -- Психологические основы педагогической деятельности -- Деловые коммуникации в психолого-педагогической деятельности -- Коммуникативные технологии в психолого-педагогической деятельности -- Психология и педагогика общения -- Введение в профессиональную деятельность психолого-педагогической направленности -- Психолого-педагогические технологии в педагогической деятельности -- Психолого-педагогическое взаимодействие в образовательной среде -- Психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия в образовании -- Взаимодействие с сотрудниками образовательной организации и родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Структура и содержание учебного пособия призваны повысить уровень социально-психологической компетентности будущих педагогов, что предполагает: ориентацию в теоретических вопросах профессионального общения, адекватные представления о требованиях, предъявляемых к субъекту педагогической деятельности и профессионального общения, структуре и содержанию социально-психологической компетентности педагога, а также понимание внутренней логики профессионального общения и его «технологии» как владения компетенциями конструктивного педагогического общения. Для закрепления теоретического материала предлагается комплекс методических материалов для самостоятельной и тренинговой работы студентов, текущего и промежуточного контроля и самоконтроля успеваемости.
Неумоева-Колчеданцева, Елена Витальевна.
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2022. - 159 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-03666-4
URL: https://urait.ru/bcode/492362 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Введение в психолого-педагогическую деятельность -- Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса -- Психолого-педагогические основы процесса обучения -- Психология и педагогика профессиональной деятельности -- Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса -- Комплексный подход в психолого-педагогической деятельности -- Психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия в современной информационной образовательной среде -- Введение в профессиональную психолого-педагогическую деятельность -- Профессиональная коммуникация в психолого-педагогической деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение педагогической деятельности -- Психологические основы педагогики -- Психолого-педагогические основания профессиональной деятельности -- Педагогика и психология в профессиональной деятельности -- Психология педагогического влияния -- Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса -- Психолого-педагогическая деятельность в образовании -- Психолого-педагогические основы конструктивного общения -- Речевые коммуникации в педагогической деятельности -- Психология и педагогика в профессиональной деятельности -- Психологические аспекты педагогической деятельности -- Педагогика и психология профессиональной деятельности -- Психолого-педагогические основы образовательной деятельности -- Психология педагогического взаимодействия -- Психологические основы педагогической деятельности -- Деловые коммуникации в психолого-педагогической деятельности -- Коммуникативные технологии в психолого-педагогической деятельности -- Психология и педагогика общения -- Введение в профессиональную деятельность психолого-педагогической направленности -- Психолого-педагогические технологии в педагогической деятельности -- Психолого-педагогическое взаимодействие в образовательной среде -- Психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия в образовании -- Взаимодействие с сотрудниками образовательной организации и родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Структура и содержание учебного пособия призваны повысить уровень социально-психологической компетентности будущих педагогов, что предполагает: ориентацию в теоретических вопросах профессионального общения, адекватные представления о требованиях, предъявляемых к субъекту педагогической деятельности и профессионального общения, структуре и содержанию социально-психологической компетентности педагога, а также понимание внутренней логики профессионального общения и его «технологии» как владения компетенциями конструктивного педагогического общения. Для закрепления теоретического материала предлагается комплекс методических материалов для самостоятельной и тренинговой работы студентов, текущего и промежуточного контроля и самоконтроля успеваемости.
Страница 1, Результатов: 2