Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 9
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Коряковцева, Ольга Алексеевна.
Технология социальной работы с семьей и детьми [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / О. А. Коряковцева. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 225 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08985-1
URL: https://urait.ru/bcode/539231 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 60.56я723
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Технология социальной работы с семьей и детьми -- Социальная работа с семьей -- Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми -- Социальная работа с семьей и детьми -- Индивидуальное и семейное консультирование в социальной работе
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлены теоретические и методологические подходы к работе с молодыми семьями. В нем дана специфика молодых семей, описаны характерные проблемы, с которыми сталкивается современная молодая семья, рассмотрены примеры психокоррекционной работы с детьми, показана специфика деятельности социальных служб помощи семье, детям и молодежи. В конце учебника приведены приложения, в которых представлен материал из опыта социальных служб и центров для молодых семей, а также тесты и методики, используемые в психолого-педагогическом сопровождении молодых семей.
Коряковцева, Ольга Алексеевна.
Технология социальной работы с семьей и детьми [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / О. А. Коряковцева. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 225 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08985-1
URL: https://urait.ru/bcode/539231 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Технология социальной работы с семьей и детьми -- Социальная работа с семьей -- Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми -- Социальная работа с семьей и детьми -- Индивидуальное и семейное консультирование в социальной работе
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлены теоретические и методологические подходы к работе с молодыми семьями. В нем дана специфика молодых семей, описаны характерные проблемы, с которыми сталкивается современная молодая семья, рассмотрены примеры психокоррекционной работы с детьми, показана специфика деятельности социальных служб помощи семье, детям и молодежи. В конце учебника приведены приложения, в которых представлен материал из опыта социальных служб и центров для молодых семей, а также тесты и методики, используемые в психолого-педагогическом сопровождении молодых семей.
2.
Подробнее
Торохтий, Владимир Свиридович.
Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. С. Торохтий. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 511 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18175-3
URL: https://urait.ru/bcode/534475 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 65.272я73
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи -- Социальная работа с семьей -- Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми -- Социальная работа с семьей и детьми -- Социально-педагогическая помощь семье -- Основы социальной работы с семьей -- Социальная работа с неполной семьей -- Социальная работа с семьями группы социального риска -- Технологии социальной работы с разными категориями семей -- Консультирование в социальной работе -- Технологии социальной работы с различными категориями женщин, семей и детей -- Социальная работа с разными типами семей -- Психолого-социальное сопровождение семьи -- Социальная работа с зависимыми и их семьями -- Социально-педагогические проблемы семьи -- Технологии социально-педагогической работы с различными категориями семей -- Роль социальной работы в поддержке семьи как малой группы -- Технологии социальной работы с семьей и детьми -- Организация социальной работы с семьей и детьми -- Социально педагогическая работа с семьей
Аннотация: Курс посвящен проблеме социальных технологий. На основе базовых знаний о семье, о личности и деятельности социального работника, а также о возможностях современной психологии и педагогики в нем рассматриваются технологии решения научного обеспечения социальной работы с различными категориями семей. Представленная технологическая модель психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей и условия ее реализации расширяют возможности специалистов различного профиля в выборе и применении средств восстановления (поддержания) жизнеспособности семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации. Для студентов высших учебных заведений, изучающих социальную работу, преподавателей, практикующих специалистов и всех интересующихся.
Торохтий, Владимир Свиридович.
Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. С. Торохтий. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 511 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18175-3
URL: https://urait.ru/bcode/534475 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи -- Социальная работа с семьей -- Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми -- Социальная работа с семьей и детьми -- Социально-педагогическая помощь семье -- Основы социальной работы с семьей -- Социальная работа с неполной семьей -- Социальная работа с семьями группы социального риска -- Технологии социальной работы с разными категориями семей -- Консультирование в социальной работе -- Технологии социальной работы с различными категориями женщин, семей и детей -- Социальная работа с разными типами семей -- Психолого-социальное сопровождение семьи -- Социальная работа с зависимыми и их семьями -- Социально-педагогические проблемы семьи -- Технологии социально-педагогической работы с различными категориями семей -- Роль социальной работы в поддержке семьи как малой группы -- Технологии социальной работы с семьей и детьми -- Организация социальной работы с семьей и детьми -- Социально педагогическая работа с семьей
Аннотация: Курс посвящен проблеме социальных технологий. На основе базовых знаний о семье, о личности и деятельности социального работника, а также о возможностях современной психологии и педагогики в нем рассматриваются технологии решения научного обеспечения социальной работы с различными категориями семей. Представленная технологическая модель психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей и условия ее реализации расширяют возможности специалистов различного профиля в выборе и применении средств восстановления (поддержания) жизнеспособности семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации. Для студентов высших учебных заведений, изучающих социальную работу, преподавателей, практикующих специалистов и всех интересующихся.
3.
Подробнее
Медведева, Елена Алексеевна.
Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 274 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06713-2
URL: https://urait.ru/bcode/539879 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.6+74я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Введение в арт-терапию с детьми и подростками -- Социально-творческая реабилитация детей с ОВЗ -- Фольклор в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ -- Арт-терапия -- Основы арт-терапии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Артпедагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (с практикумом) -- Артпедагогика -- Арт-терапия детей и подростков -- Артпедагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании
Аннотация: Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Доп.точки доступа:
Богданова, Тамара Геннадиевна
Журавлева, Жанна Игоревна
Павлова, Анна Сергеевна
Комиссарова, Людмила Николаевна
Медведева, Елена Алексеевна.
Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 274 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06713-2
URL: https://urait.ru/bcode/539879 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Введение в арт-терапию с детьми и подростками -- Социально-творческая реабилитация детей с ОВЗ -- Фольклор в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ -- Арт-терапия -- Основы арт-терапии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Артпедагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (с практикумом) -- Артпедагогика -- Арт-терапия детей и подростков -- Артпедагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании
Аннотация: Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Доп.точки доступа:
Богданова, Тамара Геннадиевна
Журавлева, Жанна Игоревна
Павлова, Анна Сергеевна
Комиссарова, Людмила Николаевна
4.
Подробнее
Беличева, Светлана Афанасьевна.
Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / С. А. Беличева, А. Б. Белинская. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 304 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10433-2
URL: https://urait.ru/bcode/541550 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 60.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних -- Основы социально-педагогической диагностики -- Педагогическое сопровождение процесса социализации -- Социально-педагогическая диагностика -- Социализация человека -- Проблемы социализации личности в процессе образования -- Социальная работа с несовершеннолетними -- Программы и мероприятия по развитию и социализации обучающихся -- Профилактика трудностей социализации -- Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи -- Социально-педагогическое сопровождение -- Социальное сопровождение различных категорий населения -- Социальное сопровождение -- Образование в контексте социализации -- Социализация личности в образовании -- Технологии сопровождения обучающихся, испытывающих трудности в социализации
Аннотация: В учебном пособии, с учетом требований компетентностного подхода, заложенного в основу ФГОС III поколения, даны основные понятия, определяющие процесс, особенности социализации в детском, подростковом и юношеском возрасте, а также социально-педагогические методы диагностики, используемые в работе с несовершеннолетними и их родителями. Компетентностный подход предполагает наряду с личностными качествами специалистов формировать профессиональные знания, умения, навыки, обеспечивающие их эффективную работу. В пособии показано, как на основе социально-педагогической диагностики осуществляется адресное социально-педагогическое сопровождение социализации несовершеннолетних, определяется стратегия межведомственного взаимодействия в работе с детьми и семьями группы риска. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
Доп.точки доступа:
Белинская, Александра Борисовна
Беличева, Светлана Афанасьевна.
Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / С. А. Беличева, А. Б. Белинская. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 304 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10433-2
URL: https://urait.ru/bcode/541550 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних -- Основы социально-педагогической диагностики -- Педагогическое сопровождение процесса социализации -- Социально-педагогическая диагностика -- Социализация человека -- Проблемы социализации личности в процессе образования -- Социальная работа с несовершеннолетними -- Программы и мероприятия по развитию и социализации обучающихся -- Профилактика трудностей социализации -- Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи -- Социально-педагогическое сопровождение -- Социальное сопровождение различных категорий населения -- Социальное сопровождение -- Образование в контексте социализации -- Социализация личности в образовании -- Технологии сопровождения обучающихся, испытывающих трудности в социализации
Аннотация: В учебном пособии, с учетом требований компетентностного подхода, заложенного в основу ФГОС III поколения, даны основные понятия, определяющие процесс, особенности социализации в детском, подростковом и юношеском возрасте, а также социально-педагогические методы диагностики, используемые в работе с несовершеннолетними и их родителями. Компетентностный подход предполагает наряду с личностными качествами специалистов формировать профессиональные знания, умения, навыки, обеспечивающие их эффективную работу. В пособии показано, как на основе социально-педагогической диагностики осуществляется адресное социально-педагогическое сопровождение социализации несовершеннолетних, определяется стратегия межведомственного взаимодействия в работе с детьми и семьями группы риска. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
Доп.точки доступа:
Белинская, Александра Борисовна
5.
Подробнее
Галасюк, Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08285-2
URL: https://urait.ru/bcode/540535 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта -- Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта -- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта -- Основы олигофренопедагогики -- Основы коррекционной педагогики -- Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Коррекционно-развивающее обучение -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Доп.точки доступа:
Шинина, Татьяна Валерьевна
Галасюк, Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08285-2
URL: https://urait.ru/bcode/540535 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта -- Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта -- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта -- Основы олигофренопедагогики -- Основы коррекционной педагогики -- Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Коррекционно-развивающее обучение -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Доп.точки доступа:
Шинина, Татьяна Валерьевна
6.
Подробнее
Коряковцева, Ольга Алексеевна.
Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / О. А. Коряковцева. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 225 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07775-9
URL: https://urait.ru/bcode/538164 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 60.56я73
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи -- Технология социальной работы с семьей и детьми -- Молодая семья - объект молодежной политики -- Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми -- Социальная работа с семьей и детьми -- Индивидуальное и семейное консультирование в социальной работе -- Социально-педагогическая помощь семье -- Сопровождение кризисной семьи -- Основы социальной работы с семьей -- Социальная работа с молодой семьей -- Социальная работа с неполной семьей -- Социально-педагогическое консультирование детей и семей -- Социальное сопровождение кризисных семей -- Социальная работа с семьями группы социального риска -- Консультирование семьи по воспитанию ребенка -- Социальная работа с детьми -- Семейная терапия и системный подход в социальной работе с семьей -- Сопровождение семей с детьми -- Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи -- Технологии социальной работы с разными категориями детей -- Технологии социальной работы с разными категориями семей -- Социально-педагогическое сопровождение -- Социальная работа в планировании семьи -- История и теория ранней помощи детям и семьям -- Программы социального сопровождения и поддержки -- Содержание услуг ранней помощи ребенку и семье -- Технологии улучшения функционирования ребенка и семьи в естественных жизненных ситуациях -- Услуги ранней помощи ребенку и семье -- Инновационные формы социальной работы с семьей -- Технологии социальной работы с различными категориями женщин, семей и детей -- Социальная работа с разными типами семей -- Социальное сопровождение различных категорий населения -- Психолого-социальное сопровождение семьи -- Профилактика семейных конфликтов -- Социально-педагогическое сопровождение семьи -- Семейная психокоррекция -- Правовые основы социальной работы с семьей -- Социально-педагогические проблемы семьи -- Технологии социально-педагогической работы с различными категориями семей -- Социальное сопровождение -- Профессионально-личностные качества специалиста по социальной работе с семьей и детьми -- Роль социальной работы в поддержке семьи как малой группы -- Социальная работа по профилактике семейных конфликтов -- Социально-правовые основы социальной работы с семьей и детьми в РФ -- Социальное здоровье современной семьи -- Социальный потенциал семьи -- Технологии социальной работы с семьей и детьми -- Социально-правовая поддержка семьи и детей -- Организация социальной работы с семьей и детьми -- Программы социального сопровождения и поддержки обучающихся -- Социально педагогическая работа с семьей
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлены теоретические и методологические подходы к работе с молодыми семьями. В нем дана специфика молодых семей, описаны характерные проблемы, с которыми сталкивается современная молодая семья, рассмотрены примеры психокоррекционной работы с детьми, показана специфика деятельности социальных служб помощи семье, детям и молодежи. В конце учебного пособия приведены приложения, в которых представлен материал из опыта социальных служб и центров для молодых семей, а также тесты и методики, используемые в психолого-педагогическом сопровождении молодых семей.
Коряковцева, Ольга Алексеевна.
Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / О. А. Коряковцева. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 225 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-07775-9
URL: https://urait.ru/bcode/538164 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи -- Технология социальной работы с семьей и детьми -- Молодая семья - объект молодежной политики -- Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми -- Социальная работа с семьей и детьми -- Индивидуальное и семейное консультирование в социальной работе -- Социально-педагогическая помощь семье -- Сопровождение кризисной семьи -- Основы социальной работы с семьей -- Социальная работа с молодой семьей -- Социальная работа с неполной семьей -- Социально-педагогическое консультирование детей и семей -- Социальное сопровождение кризисных семей -- Социальная работа с семьями группы социального риска -- Консультирование семьи по воспитанию ребенка -- Социальная работа с детьми -- Семейная терапия и системный подход в социальной работе с семьей -- Сопровождение семей с детьми -- Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи -- Технологии социальной работы с разными категориями детей -- Технологии социальной работы с разными категориями семей -- Социально-педагогическое сопровождение -- Социальная работа в планировании семьи -- История и теория ранней помощи детям и семьям -- Программы социального сопровождения и поддержки -- Содержание услуг ранней помощи ребенку и семье -- Технологии улучшения функционирования ребенка и семьи в естественных жизненных ситуациях -- Услуги ранней помощи ребенку и семье -- Инновационные формы социальной работы с семьей -- Технологии социальной работы с различными категориями женщин, семей и детей -- Социальная работа с разными типами семей -- Социальное сопровождение различных категорий населения -- Психолого-социальное сопровождение семьи -- Профилактика семейных конфликтов -- Социально-педагогическое сопровождение семьи -- Семейная психокоррекция -- Правовые основы социальной работы с семьей -- Социально-педагогические проблемы семьи -- Технологии социально-педагогической работы с различными категориями семей -- Социальное сопровождение -- Профессионально-личностные качества специалиста по социальной работе с семьей и детьми -- Роль социальной работы в поддержке семьи как малой группы -- Социальная работа по профилактике семейных конфликтов -- Социально-правовые основы социальной работы с семьей и детьми в РФ -- Социальное здоровье современной семьи -- Социальный потенциал семьи -- Технологии социальной работы с семьей и детьми -- Социально-правовая поддержка семьи и детей -- Организация социальной работы с семьей и детьми -- Программы социального сопровождения и поддержки обучающихся -- Социально педагогическая работа с семьей
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлены теоретические и методологические подходы к работе с молодыми семьями. В нем дана специфика молодых семей, описаны характерные проблемы, с которыми сталкивается современная молодая семья, рассмотрены примеры психокоррекционной работы с детьми, показана специфика деятельности социальных служб помощи семье, детям и молодежи. В конце учебного пособия приведены приложения, в которых представлен материал из опыта социальных служб и центров для молодых семей, а также тесты и методики, используемые в психолого-педагогическом сопровождении молодых семей.
7.
Подробнее
Овчарова, Раиса Викторовна.
Социально-педагогическая запущенность детей и подростков [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Р. В. Овчарова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 394 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13387-5
URL: https://urait.ru/bcode/543654 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Комплексная социально-педагогическая диагностика -- Социально-педагогическое сопровождение ребенка группы риска -- Социально-педагогическая диагностика проблем ребенка и социальной ситуации его развития -- Социально-педагогическая запущенность детей и подростков
Аннотация: В учебном пособии рассматривается проблема ранней диагностики, профилактики и коррекции социально-педагогической запущенности детей и подростков. Оно написано для студентов, аспирантов и преподавателей психолого-педагогических факультетов университетов. В пособии представлена авторская концепция социально-педагогической запущенности, методика ее экспресс-диагностики и технологии коррекции. Все технологии, программы и методики прошли апробацию в вузовско-академической лаборатории «Практическая психология образования» при кафедре психологии Курганского государственного университета. Книга будет полезна практическим психологам образования, социальным педагогам, дошкольным работникам, учителям начальных классов и классным руководителям.
Овчарова, Раиса Викторовна.
Социально-педагогическая запущенность детей и подростков [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Р. В. Овчарова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 394 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13387-5
URL: https://urait.ru/bcode/543654 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Комплексная социально-педагогическая диагностика -- Социально-педагогическое сопровождение ребенка группы риска -- Социально-педагогическая диагностика проблем ребенка и социальной ситуации его развития -- Социально-педагогическая запущенность детей и подростков
Аннотация: В учебном пособии рассматривается проблема ранней диагностики, профилактики и коррекции социально-педагогической запущенности детей и подростков. Оно написано для студентов, аспирантов и преподавателей психолого-педагогических факультетов университетов. В пособии представлена авторская концепция социально-педагогической запущенности, методика ее экспресс-диагностики и технологии коррекции. Все технологии, программы и методики прошли апробацию в вузовско-академической лаборатории «Практическая психология образования» при кафедре психологии Курганского государственного университета. Книга будет полезна практическим психологам образования, социальным педагогам, дошкольным работникам, учителям начальных классов и классным руководителям.
8.
Подробнее
Мардахаев, Лев Владимирович.
Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 343 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9646-3
URL: https://urait.ru/bcode/538198 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха -- Специальная педагогика -- Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития -- Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в образовании -- Социально-педагогическая работа -- Технологии педагогической поддержки детей с трудностями в обучении -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с комплексными нарушениями в развитии -- Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии -- Методика воспитания культуры здоровья и безопасного поведения детей с особыми образовательными потребностями -- Основы обучения детей с комплексными нарушениями -- Педагогическая техника в образовании детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклонениями в развитии -- Дети с ограниченными возможностями здоровья -- Основы обучения детей с нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями зрения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями слуха -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями в развитии и их семей -- Управление социально-педагогической работой с детьми с особыми образовательными потребностями -- Методика обучения продуктивным видам деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья -- Организация раннего психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи детей речевыми нарушениями -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к жизни -- Социально-педагогическое сопровождение детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение детей с нарушениями двигательной сферы -- Образование детей со сложной структурой дефекта -- Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе -- Подготовка детей с ограниченными возможностями к обучению в школе -- Психолого-педагогическое сопровождение семей детей с ограниченными возможностями здоровья -- Защита интересов ребенка -- Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Инклюзия в образовании: Сопровождение, развитие и обучение детей с особыми потребностями -- Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Основы конструктивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Основы конструктивного взаимодействий лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогические системы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе ранней помощи -- Основы специальной педагогики -- Создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями -- Психолого-Педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями речи в школе -- Педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Педагогические условия обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья профильному труду -- Психолого-Педагогическое сопровождение воспитания детей в коррекционно-образовательных учреждениях -- Консультирование педагогов образовательных учреждений, осуществляющих обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионально-технического образования -- Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с комплексными нарушениями развития -- Организация работы с детьми с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с системными нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушенным слухом -- Социально-педагогическая поддержка обучающихся с ограниченными физическими возможностями -- Социально-педагогическое сопровождение -- Основы психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагога в условиях модернизации образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии -- Инклюзивный туризм: социализация и реабилитация граждан с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с особыми образовательными потребностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях -- Обучение и развитие детей с особыми возможностями -- Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями -- Сопровождение семьи ребенка и междисциплинарное взаимодействие в инклюзии -- Обучение детей с проблемами в развитии -- Сопровождение детей, имеющих отклонения в эмоционально-личностном развитии и поведении -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к будущей профессиональной деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с когнитивными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи -- Подготовка к школе детей с отклонениями в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с разными образовательными потребностями -- Методики обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Нормативно-правовые основы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
Мардахаев, Лев Владимирович.
Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 343 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9646-3
URL: https://urait.ru/bcode/538198 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха -- Специальная педагогика -- Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития -- Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в образовании -- Социально-педагогическая работа -- Технологии педагогической поддержки детей с трудностями в обучении -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с комплексными нарушениями в развитии -- Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии -- Методика воспитания культуры здоровья и безопасного поведения детей с особыми образовательными потребностями -- Основы обучения детей с комплексными нарушениями -- Педагогическая техника в образовании детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклонениями в развитии -- Дети с ограниченными возможностями здоровья -- Основы обучения детей с нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями зрения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями слуха -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями в развитии и их семей -- Управление социально-педагогической работой с детьми с особыми образовательными потребностями -- Методика обучения продуктивным видам деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья -- Организация раннего психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи детей речевыми нарушениями -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к жизни -- Социально-педагогическое сопровождение детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение детей с нарушениями двигательной сферы -- Образование детей со сложной структурой дефекта -- Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе -- Подготовка детей с ограниченными возможностями к обучению в школе -- Психолого-педагогическое сопровождение семей детей с ограниченными возможностями здоровья -- Защита интересов ребенка -- Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья -- Инклюзия в образовании: Сопровождение, развитие и обучение детей с особыми потребностями -- Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Основы конструктивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Основы конструктивного взаимодействий лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогические системы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе ранней помощи -- Основы специальной педагогики -- Создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями -- Психолого-Педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями речи в школе -- Педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями -- Педагогические условия обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья профильному труду -- Психолого-Педагогическое сопровождение воспитания детей в коррекционно-образовательных учреждениях -- Консультирование педагогов образовательных учреждений, осуществляющих обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Педагогические условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионально-технического образования -- Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с комплексными нарушениями развития -- Организация работы с детьми с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с системными нарушениями речи -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушенным слухом -- Социально-педагогическая поддержка обучающихся с ограниченными физическими возможностями -- Социально-педагогическое сопровождение -- Основы психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагога в условиях модернизации образования лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии -- Инклюзивный туризм: социализация и реабилитация граждан с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с особыми образовательными потребностями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и речи -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях -- Обучение и развитие детей с особыми возможностями -- Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями -- Сопровождение семьи ребенка и междисциплинарное взаимодействие в инклюзии -- Обучение детей с проблемами в развитии -- Сопровождение детей, имеющих отклонения в эмоционально-личностном развитии и поведении -- Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к будущей профессиональной деятельности -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с когнитивными нарушениями -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи -- Подготовка к школе детей с отклонениями в развитии -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с разными образовательными потребностями -- Методики обучения детей с ограниченными возможностями здоровья -- Нормативно-правовые основы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями -- Педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
9.
Подробнее
Годовникова, Лариса Владимировна.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Годовникова. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 218 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12039-4
URL: https://urait.ru/bcode/542786 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.840я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коммуникативное развитие детей с ОВЗ -- Коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ, оставшимся без попечения родителей -- Организация образования детей с ОВЗ -- Оценка образовательных результатов в соответствии с ФГОС ОВЗ -- Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ работы с детьми с ОВЗ разного возраста -- Психокоррекция методы работы с детьми с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ -- Взаимодействие семьи детей с ОВЗ и образовательного учреждения -- Проектирование индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ в начальной школе -- Инклюзивное образование детей с ОВЗ -- Проблемы инклюзивного образования детей с ОВЗ -- Психолого-педагогические проблемы образования детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ -- Актуальные вопросы социализации младших школьников с ОВЗ -- Методы и формы взаимодействия педагогов с семьей ребенка с ОВЗ -- Организация образования обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС -- Психолого-педагогическое сопровождение родителей (законных представителей), воспитывающих детей с ОВЗ -- Стратегии работы социальных служб в рамках комплексного сопровождения лиц с ОВЗ -- Особенности работы с детьми с ОВЗ -- Педагогические технологии работы с детьми с ОВЗ -- Преодоление коммуникативных барьеров у лиц с ОВЗ -- Технологии психокоррекционной помощи детям с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение школьников с ОВЗ -- Коррекционная развивающая работа с детьми с ОВЗ -- Психологическая помощь в кризисных ситуациях, в том числе детям с ОВЗ -- Психологическое сопровождение образовательной деятельности в образовательных организациях для детей с ОВЗ -- Психолого- педагогическая поддержка образовательного процесса детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи детей с ОВЗ -- Специальные образовательные условия обучения детей с ОВЗ -- Методическая работа в образовательной организации для детей с ОВЗ -- Оценка и мониторинг образовательных результатов учащихся с ОВЗ -- Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с ОВЗ -- Специальные условия образования лиц с ОВЗ -- Адаптация лиц с ОВЗ -- Психолого-педагогические технологии социально-трудовой реабилитации детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ -- Психолого-педагогическая диагностика и консультирование детей с ограниченными возможностями здоровья -- Инклюзивное образование ребенка с ОВЗ -- Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ -- Технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ -- Технология проектирования адаптированного образовательного пространства для обучающихся с ОВЗ -- Технология проектирования индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ -- Индивидуализация обучения и воспитания школьников с ОВЗ -- Взаимодействие специалистов в оказании помощи детям с ОВЗ -- Готовность к обучению в школе детей с ОВЗ -- Индивидуализация медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ -- Индивидуальное воспитание и обучение детей с ОВЗ -- Инклюзивное образование лиц с ОВЗ -- Инклюзивное обучение детей с ОВЗ -- Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования -- Методология и методика формирования социального здоровья у лиц с ОВЗ -- Психологическая готовность к школе детей с ОВЗ -- Психолого-педагогические проблемы школьной дезадаптации детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое проектирование реабилитационных систем для лиц с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ -- Социально-педагогическая поддержка лиц с ОВЗ в образовании -- Социально-педагогическая поддержка обучающихся с ОВЗ -- Психология обучающихся с ОВЗ -- Психолого-педагогические аспекты обучения инвалидов и лиц с ОВЗ -- Технологии работы с детьми с ОВЗ -- Консультирование семьи ребенка первых лет жизни с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в ОВЗ в группах разной направленности -- Основные подходы в обучении лиц с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в образовательных организациях -- Социально-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ в инклюзивном образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ и его семьи -- Инклюзивное образование дошкольников с ОВЗ -- Практика обучения и воспитания детей с ОВЗ -- Преемственность в дошкольном и школьном образовании детей с ОВЗ -- Система начального школьного образования детей с ОВЗ -- Комплексная диагностика и консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовании -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ -- Организация лечебно-профилактической помощи детям с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ -- Воспитание и обучение лиц с ОВЗ -- Основы управления качеством образования детей с ОВЗ и инвалидностью -- Система образования детей с ОВЗ и инвалидностью -- Социально-психологическая поддержка семей, имеющих детей с ОВЗ -- Коммуникативные умения в общении с лицами с ОВЗ -- Основы инклюзивной культуры и профессиональной этики в образовании лиц с ОВЗ -- Педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ -- Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ -- Проектирование программ ранней помощи для детей с ОВЗ -- Система ранней помощи детям с ОВЗ в России и за рубежом -- Технологии психологического сопровождения детей с ОВЗ
Аннотация: В пособии раскрываются современные подходы к организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Особое внимание уделено технологическим аспектам организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие предназначено студентам направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» для изучения дисциплин «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья» и «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования». Оно будет полезно педагогам, работающим по адаптированным образовательным программам, школьным психологам, социальным педагогам и всем тем, кто интересуется вопросами работы с обучающимися общеобразовательной школы, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Годовникова, Лариса Владимировна.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Годовникова. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 218 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12039-4
URL: https://urait.ru/bcode/542786 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коммуникативное развитие детей с ОВЗ -- Коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ, оставшимся без попечения родителей -- Организация образования детей с ОВЗ -- Оценка образовательных результатов в соответствии с ФГОС ОВЗ -- Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ работы с детьми с ОВЗ разного возраста -- Психокоррекция методы работы с детьми с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ -- Взаимодействие семьи детей с ОВЗ и образовательного учреждения -- Проектирование индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ в начальной школе -- Инклюзивное образование детей с ОВЗ -- Проблемы инклюзивного образования детей с ОВЗ -- Психолого-педагогические проблемы образования детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ -- Актуальные вопросы социализации младших школьников с ОВЗ -- Методы и формы взаимодействия педагогов с семьей ребенка с ОВЗ -- Организация образования обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС -- Психолого-педагогическое сопровождение родителей (законных представителей), воспитывающих детей с ОВЗ -- Стратегии работы социальных служб в рамках комплексного сопровождения лиц с ОВЗ -- Особенности работы с детьми с ОВЗ -- Педагогические технологии работы с детьми с ОВЗ -- Преодоление коммуникативных барьеров у лиц с ОВЗ -- Технологии психокоррекционной помощи детям с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение школьников с ОВЗ -- Коррекционная развивающая работа с детьми с ОВЗ -- Психологическая помощь в кризисных ситуациях, в том числе детям с ОВЗ -- Психологическое сопровождение образовательной деятельности в образовательных организациях для детей с ОВЗ -- Психолого- педагогическая поддержка образовательного процесса детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи детей с ОВЗ -- Специальные образовательные условия обучения детей с ОВЗ -- Методическая работа в образовательной организации для детей с ОВЗ -- Оценка и мониторинг образовательных результатов учащихся с ОВЗ -- Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с ОВЗ -- Специальные условия образования лиц с ОВЗ -- Адаптация лиц с ОВЗ -- Психолого-педагогические технологии социально-трудовой реабилитации детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ -- Психолого-педагогическая диагностика и консультирование детей с ограниченными возможностями здоровья -- Инклюзивное образование ребенка с ОВЗ -- Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ -- Технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ -- Технология проектирования адаптированного образовательного пространства для обучающихся с ОВЗ -- Технология проектирования индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ -- Индивидуализация обучения и воспитания школьников с ОВЗ -- Взаимодействие специалистов в оказании помощи детям с ОВЗ -- Готовность к обучению в школе детей с ОВЗ -- Индивидуализация медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ -- Индивидуальное воспитание и обучение детей с ОВЗ -- Инклюзивное образование лиц с ОВЗ -- Инклюзивное обучение детей с ОВЗ -- Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования -- Методология и методика формирования социального здоровья у лиц с ОВЗ -- Психологическая готовность к школе детей с ОВЗ -- Психолого-педагогические проблемы школьной дезадаптации детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое проектирование реабилитационных систем для лиц с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ -- Социально-педагогическая поддержка лиц с ОВЗ в образовании -- Социально-педагогическая поддержка обучающихся с ОВЗ -- Психология обучающихся с ОВЗ -- Психолого-педагогические аспекты обучения инвалидов и лиц с ОВЗ -- Технологии работы с детьми с ОВЗ -- Консультирование семьи ребенка первых лет жизни с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в ОВЗ в группах разной направленности -- Основные подходы в обучении лиц с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в образовательных организациях -- Социально-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ в инклюзивном образовании -- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ и его семьи -- Инклюзивное образование дошкольников с ОВЗ -- Практика обучения и воспитания детей с ОВЗ -- Преемственность в дошкольном и школьном образовании детей с ОВЗ -- Система начального школьного образования детей с ОВЗ -- Комплексная диагностика и консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовании -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ -- Организация лечебно-профилактической помощи детям с ОВЗ -- Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ -- Воспитание и обучение лиц с ОВЗ -- Основы управления качеством образования детей с ОВЗ и инвалидностью -- Система образования детей с ОВЗ и инвалидностью -- Социально-психологическая поддержка семей, имеющих детей с ОВЗ -- Коммуникативные умения в общении с лицами с ОВЗ -- Основы инклюзивной культуры и профессиональной этики в образовании лиц с ОВЗ -- Педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ -- Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ -- Проектирование программ ранней помощи для детей с ОВЗ -- Система ранней помощи детям с ОВЗ в России и за рубежом -- Технологии психологического сопровождения детей с ОВЗ
Аннотация: В пособии раскрываются современные подходы к организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Особое внимание уделено технологическим аспектам организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие предназначено студентам направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» для изучения дисциплин «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья» и «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования». Оно будет полезно педагогам, работающим по адаптированным образовательным программам, школьным психологам, социальным педагогам и всем тем, кто интересуется вопросами работы с обучающимися общеобразовательной школы, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Страница 1, Результатов: 9