Перейти к содержимому 
База данных: Электронный каталог ДВФУ
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Борисенко, Инна Михайловна.
Модульно-компетентностный подход как способ управления качеством подготовки специалистов / И. М. Борисенко. // "Естественнонаучные и гуманитарные приоритеты науки и образования", межрегиональная научно-практическая конференция (2010 ; Петропавловск-Камчатский). Материалы ..., 8-12 февраля 2010 г., Петропавловск-Камчатский. [Часть 1]. - Петропавловск-Камчатский : [Изд-во Камчатского университета], 2010.. - ISSN 9785-7968
Кл.слова (ненормированные):
образование -- компетентностный подход -- профессиональное образование -- образование профессиональное -- образовательные стандарты -- компетентность -- компетенции (образование)
Борисенко, Инна Михайловна.
Модульно-компетентностный подход как способ управления качеством подготовки специалистов / И. М. Борисенко. // "Естественнонаучные и гуманитарные приоритеты науки и образования", межрегиональная научно-практическая конференция (2010 ; Петропавловск-Камчатский). Материалы ..., 8-12 февраля 2010 г., Петропавловск-Камчатский. [Часть 1]. - Петропавловск-Камчатский : [Изд-во Камчатского университета], 2010.. - ISSN 9785-7968
Кл.слова (ненормированные):
образование -- компетентностный подход -- профессиональное образование -- образование профессиональное -- образовательные стандарты -- компетентность -- компетенции (образование)
2.
Подробнее
Тарасова, Т. И. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой естественных наук и методики их преподавания в нач. школе; Борисоглебский гос. пед. ин-т).
Компетентностный подход в подготовке учителя к реализации экологического образования учащихся / Т. И. Тарасова // Начальная школа. - N 11 (2009), С. 101-104. - Библиогр.: с. 104 (8 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Экологическое состояние природы Центрального сквера
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителей -- учителя начальной школы -- компетентностный подход (образование) -- педагоги -- компетенции (образование) -- компетентности (образование) -- экологическое образование -- учащиеся -- школьники -- младшие школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- педагогические компетенции -- проекты (образование) -- проектная деятельность (образование) -- исследовательская деятельность (образование) -- исследовательские проекты (образование) -- экологическая культура -- формирование экологической культуры -- опыт работы
Аннотация: Для достижения определенного результата в экологическом образовании младших школьников учителю начальных классов необходимо овладеть ключевыми педагогическими и предметными компетенциями. Немаловажную роль играет компетенция учителя организовать проектную деятельность младших школьников. Приводится описание исследовательского проекта на тему "Экологическое состояние природы Центрального сквера", выполненного учащимися 3-4-х классов, участниками кружка "Юный эколог". В руководстве этим проектом проявилась компетентность учителя
Тарасова, Т. И. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой естественных наук и методики их преподавания в нач. школе; Борисоглебский гос. пед. ин-т).
Компетентностный подход в подготовке учителя к реализации экологического образования учащихся / Т. И. Тарасова // Начальная школа. - N 11 (2009), С. 101-104. - Библиогр.: с. 104 (8 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Экологическое состояние природы Центрального сквера
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителей -- учителя начальной школы -- компетентностный подход (образование) -- педагоги -- компетенции (образование) -- компетентности (образование) -- экологическое образование -- учащиеся -- школьники -- младшие школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- педагогические компетенции -- проекты (образование) -- проектная деятельность (образование) -- исследовательская деятельность (образование) -- исследовательские проекты (образование) -- экологическая культура -- формирование экологической культуры -- опыт работы
Аннотация: Для достижения определенного результата в экологическом образовании младших школьников учителю начальных классов необходимо овладеть ключевыми педагогическими и предметными компетенциями. Немаловажную роль играет компетенция учителя организовать проектную деятельность младших школьников. Приводится описание исследовательского проекта на тему "Экологическое состояние природы Центрального сквера", выполненного учащимися 3-4-х классов, участниками кружка "Юный эколог". В руководстве этим проектом проявилась компетентность учителя
3.
Подробнее
Конышева, Н. М. (д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой теории и методики дошк. и нач. образования; Ин-т педагогики и психологии Московского гор. пед. ун-та).
Оценка учебных достижений учащихся по технологии как элемент оценки качества общего образования / Н. М. Конышева // Начальная школа. - N 10 (2009), С. 54-58
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- учащиеся -- учебные достижения -- оценка учебных достижений -- качество образования -- оценка качества образования -- технология (образование) -- компетентностный подход (образование) -- компетенции (образование)
Аннотация: О компетенциях, которые должны быть сформированы у учащихся. О способах оценки учебных достижений младших школьников по курсу технологии, на основании которых можно получить достаточно убедительные данные о качестве полученного образования.
Конышева, Н. М. (д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой теории и методики дошк. и нач. образования; Ин-т педагогики и психологии Московского гор. пед. ун-та).
Оценка учебных достижений учащихся по технологии как элемент оценки качества общего образования / Н. М. Конышева // Начальная школа. - N 10 (2009), С. 54-58
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- учащиеся -- учебные достижения -- оценка учебных достижений -- качество образования -- оценка качества образования -- технология (образование) -- компетентностный подход (образование) -- компетенции (образование)
Аннотация: О компетенциях, которые должны быть сформированы у учащихся. О способах оценки учебных достижений младших школьников по курсу технологии, на основании которых можно получить достаточно убедительные данные о качестве полученного образования.
Страница 1, Результатов: 3