Перейти к содержимому 
База данных: Электронный каталог ДВФУ
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Караваев, А. Ф.
Сущность и структура профессионального призвания [Текст] / Караваев А. Ф. // Высшее образование сегодня = Higher Education Today. - Москва : Логос,. - 2005. - № 4.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное призвание -- выбор профессии
Караваев, А. Ф.
Сущность и структура профессионального призвания [Текст] / Караваев А. Ф. // Высшее образование сегодня = Higher Education Today. - Москва : Логос,. - 2005. - № 4.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное призвание -- выбор профессии
2.
Подробнее
Караваев, Александр Федорович.
Сущность и структура профессионального призвания / А. Ф. Караваев // Высшее образование сегодня. - N 4 (2005), С. 52-54. - Библиогр.: с. 54. - Ил.: 2 фот.
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное призвание -- призвания -- профессии
Аннотация: Возникновение, формирование, суть и структура профессионального призвания у личности.
Караваев, Александр Федорович.
Сущность и структура профессионального призвания / А. Ф. Караваев // Высшее образование сегодня. - N 4 (2005), С. 52-54. - Библиогр.: с. 54. - Ил.: 2 фот.
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное призвание -- призвания -- профессии
Аннотация: Возникновение, формирование, суть и структура профессионального призвания у личности.
3.
Подробнее
Филиппова, Г. Л. (канд. пед. наук).
Акмеологический подход к подготовке специалиста в условиях колледжа / Г. Л. Филиппова // Среднее профессиональное образование. - N 3 (2008), С. 70-72
ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
акмеологические подходы -- подготовка специалистов -- диагностика призвания -- профессиональное призвание -- педагоги-новаторы -- подготовка педагогов
Аннотация: Составляющие акмеологического подхода к подготовке специалиста: ранняя диагностика призвания, создание условий реализации профессионального призвания, обеспечение процесса подготовки специалистов педагогами-новаторами.
Филиппова, Г. Л. (канд. пед. наук).
Акмеологический подход к подготовке специалиста в условиях колледжа / Г. Л. Филиппова // Среднее профессиональное образование. - N 3 (2008), С. 70-72
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
акмеологические подходы -- подготовка специалистов -- диагностика призвания -- профессиональное призвание -- педагоги-новаторы -- подготовка педагогов
Аннотация: Составляющие акмеологического подхода к подготовке специалиста: ранняя диагностика призвания, создание условий реализации профессионального призвания, обеспечение процесса подготовки специалистов педагогами-новаторами.
4.
Подробнее
Михайлов, А. В.
Формирование призвания к профессии переводчика / А. В. Михайлов // Среднее профессиональное образование. - N 2 (2009), С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (4 назв. )
ББК 81.2 + 74.5
Рубрики: Языкознание
Языки мира в целом
Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- изучение иностранных языков -- переводчики -- профессиональная подготовка переводчиков -- профессиональное призвание -- призвание к профессии
Аннотация: Раскрывается понятие "призвание к профессии переводчика", обосновывается постановка новой цели воспитательной работы в вузе, конкретизируются методы воспитания личности профессионала средствами биографического метода.
Михайлов, А. В.
Формирование призвания к профессии переводчика / А. В. Михайлов // Среднее профессиональное образование. - N 2 (2009), С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (4 назв. )
| УДК |
Рубрики: Языкознание
Языки мира в целом
Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- изучение иностранных языков -- переводчики -- профессиональная подготовка переводчиков -- профессиональное призвание -- призвание к профессии
Аннотация: Раскрывается понятие "призвание к профессии переводчика", обосновывается постановка новой цели воспитательной работы в вузе, конкретизируются методы воспитания личности профессионала средствами биографического метода.
Страница 1, Результатов: 4