Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 18
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Богданова, Тамара Геннадиевна.
Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология [Электронный ресурс] : учебник для спо / Т. Г. Богданова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 235 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09112-0
URL: https://urait.ru/bcode/540366 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы специальной педагогики и психологии -- Специальная психология -- Основы специальной дошкольной психологии и педагогики -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Специальная педагогика и психология -- Основы специальной психологии -- Основы сурдопедагогики -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Психология инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В издании освещены проблемы одной из отраслей специальной психологии — сурдопсихологии, изучаются особенности психического развития лиц с нарушенным слухом, находящихся на разных этапах психического развития. Особое внимание уделяется характеристике закономерностей психического развития людей с нарушениями слуха по сравнению с людьми, имеющими сохранный слух. В учебнике нашли отражение произошедшие изменения: распространение инклюзивного обучения детей с нарушениями слуха, совершенствование способов медицинской реабилитации нарушенного слуха, разработка новых методов психолого-педагогической работы, включающих использование информационных технологий.
Богданова, Тамара Геннадиевна.
Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология [Электронный ресурс] : учебник для спо / Т. Г. Богданова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 235 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09112-0
URL: https://urait.ru/bcode/540366 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы специальной педагогики и психологии -- Специальная психология -- Основы специальной дошкольной психологии и педагогики -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Специальная педагогика и психология -- Основы специальной психологии -- Основы сурдопедагогики -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Психология инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В издании освещены проблемы одной из отраслей специальной психологии — сурдопсихологии, изучаются особенности психического развития лиц с нарушенным слухом, находящихся на разных этапах психического развития. Особое внимание уделяется характеристике закономерностей психического развития людей с нарушениями слуха по сравнению с людьми, имеющими сохранный слух. В учебнике нашли отражение произошедшие изменения: распространение инклюзивного обучения детей с нарушениями слуха, совершенствование способов медицинской реабилитации нарушенного слуха, разработка новых методов психолого-педагогической работы, включающих использование информационных технологий.
2.
Подробнее
Речицкая, Екатерина Григорьевна.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушения слуха) [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / Е. Г. Речицкая, Т. К. Гущина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 150 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09118-2
URL: https://urait.ru/bcode/541068 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.6я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушения слуха) -- Основы сурдопедагогики -- Основы сурдопсихологии -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: Глухие и слабослышащие школьники вследствие первичного недостатка — нарушения слуха — имеют ряд особенностей в развитии речемыслительной, познавательной, личностной сферах, что создает определенные трудности при диагностике и проектировании индивидуальной образовательной программы. Данное учебное пособие содержит ряд экспериментальных методик, которые помогут студенту, будущему сурдопедагогу, при изучении особенностей познавательной и личностной сферы ребенка с нарушенным слухом, для определения содержания и организационных форм психолого-педагогической помощи, в которой нуждается ребенок.
Доп.точки доступа:
Гущина, Татьяна Константиновна
Речицкая, Екатерина Григорьевна.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушения слуха) [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / Е. Г. Речицкая, Т. К. Гущина. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 150 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09118-2
URL: https://urait.ru/bcode/541068 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушения слуха) -- Основы сурдопедагогики -- Основы сурдопсихологии -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: Глухие и слабослышащие школьники вследствие первичного недостатка — нарушения слуха — имеют ряд особенностей в развитии речемыслительной, познавательной, личностной сферах, что создает определенные трудности при диагностике и проектировании индивидуальной образовательной программы. Данное учебное пособие содержит ряд экспериментальных методик, которые помогут студенту, будущему сурдопедагогу, при изучении особенностей познавательной и личностной сферы ребенка с нарушенным слухом, для определения содержания и организационных форм психолого-педагогической помощи, в которой нуждается ребенок.
Доп.точки доступа:
Гущина, Татьяна Константиновна
3.
Подробнее
Глухов, Вадим Петрович.
Основы специальной педагогики и специальной психологии [Электронный ресурс] : учебник для спо / В. П. Глухов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 323 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13973-0
URL: https://urait.ru/bcode/541626 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3:88.8я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Психология общения -- Специальная психология -- Психология делового общения -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Сурдопедагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы специальной психологии -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Психология деловых коммуникаций -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Основы специальной психологии и педагогики -- Коррекционная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Коррекционная педагогика и психология -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел книги посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным специальностям, учащихся педагогических колледжей, а также преподавателей и педагогов-психологов.
Глухов, Вадим Петрович.
Основы специальной педагогики и специальной психологии [Электронный ресурс] : учебник для спо / В. П. Глухов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 323 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13973-0
URL: https://urait.ru/bcode/541626 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Психология общения -- Специальная психология -- Психология делового общения -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Сурдопедагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы специальной психологии -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Психология деловых коммуникаций -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Основы специальной психологии и педагогики -- Коррекционная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Коррекционная педагогика и психология -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебнике представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел книги посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и всесторонне рассмотрены ключевые вопросы организации психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, организации и предметного содержания коррекционного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии, в частности интегрированного обучения детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным специальностям, учащихся педагогических колледжей, а также преподавателей и педагогов-психологов.
4.
Подробнее
Харламенков, Алексей Евгеньевич.
Русский жестовый язык. Постановка рук [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / А. Е. Харламенков. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 138 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-17941-5
URL: https://urait.ru/bcode/545087 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 81.006.154я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Основы русского жестового языка -- Теория и практика сурдоперевода -- Проблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогике -- Актуальные проблемы жестовой речи -- Основы жестовой речи -- Сурдология-оториноларингология -- Русский жестовый язык и дактилология -- Основы сурдопсихологии -- Жестовая речь и основы сурдоперевода -- Дактилология. Жестовая речь -- Жестовая речь -- Основы сурдоперевода -- Основы жестового языка -- Профессиональный жестовый язык
Аннотация: В данной книге впервые поднимается проблематика постановки рук для жестового языка; впервые формулируется комплекс производных и связанных с данным вопросом понятий, как то «дактильный почерк», «жестовый почерк»; разбираются проблема нечитаемого жестового почерка, физиологические и социальные причины оной, негативные практики бытового дактилирования. Излагаются теоретическая база и комплекс упражнений и практикумов для выработки правильного жестового и дактильного почерка. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта и профессионального стандарта «Переводчик русского жестового языка». Пособие предназначено для использования совместно с учебниками «Русский жестовый язык. Начала» и «Теория русского жестового языка». Для изучения языка в вузах, колледжах, в системе ДПО, повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Харламенков, Алексей Евгеньевич.
Русский жестовый язык. Постановка рук [Электронный ресурс] : практическое пособие для вузов / А. Е. Харламенков. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 138 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-17941-5
URL: https://urait.ru/bcode/545087 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Основы русского жестового языка -- Теория и практика сурдоперевода -- Проблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогике -- Актуальные проблемы жестовой речи -- Основы жестовой речи -- Сурдология-оториноларингология -- Русский жестовый язык и дактилология -- Основы сурдопсихологии -- Жестовая речь и основы сурдоперевода -- Дактилология. Жестовая речь -- Жестовая речь -- Основы сурдоперевода -- Основы жестового языка -- Профессиональный жестовый язык
Аннотация: В данной книге впервые поднимается проблематика постановки рук для жестового языка; впервые формулируется комплекс производных и связанных с данным вопросом понятий, как то «дактильный почерк», «жестовый почерк»; разбираются проблема нечитаемого жестового почерка, физиологические и социальные причины оной, негативные практики бытового дактилирования. Излагаются теоретическая база и комплекс упражнений и практикумов для выработки правильного жестового и дактильного почерка. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта и профессионального стандарта «Переводчик русского жестового языка». Пособие предназначено для использования совместно с учебниками «Русский жестовый язык. Начала» и «Теория русского жестового языка». Для изучения языка в вузах, колледжах, в системе ДПО, повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
5.
Подробнее
Астапов, Валерий Михайлович.
Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 161 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06932-7
URL: https://urait.ru/bcode/541026 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Детская практическая психология -- Нейропсихология -- Нейропсихология детского возраста -- Основы логопедии -- Патопсихология -- Психология общения -- Психология делового общения -- Логопедия -- Основы нейропсихологии -- Основы патопсихологии -- Детская нейропсихология -- Коррекционная педагогика -- Тифлопедагогика -- Детская психология -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы коррекционной педагогики -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Психология деловых коммуникаций -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Патопсихология детей и подростков -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Коррекционная психология и педагогика -- Коррекционная педагогика с основами специальной психологии -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Детская патопсихология, диагностика и коррекция в детском возрасте -- Социальная и коррекционная педагогика -- Патопсихология, специальная психология, нейропсихология: диагностика и коррекция -- Нейропсихология. Общие вопросы -- Нейропсихология в речевой терапии -- Основы нейропсихологической коррекции -- Введение в нейропсихологию -- Коррекционная педагогика и психология -- Коррекционная педагогика с основами специальной педагогики в начальной школе -- Нейропсихология: теория и практика -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности обучения и воспитания детей. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.
Астапов, Валерий Михайлович.
Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 161 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06932-7
URL: https://urait.ru/bcode/541026 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Детская практическая психология -- Нейропсихология -- Нейропсихология детского возраста -- Основы логопедии -- Патопсихология -- Психология общения -- Психология делового общения -- Логопедия -- Основы нейропсихологии -- Основы патопсихологии -- Детская нейропсихология -- Коррекционная педагогика -- Тифлопедагогика -- Детская психология -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы коррекционной педагогики -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Психология деловых коммуникаций -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Патопсихология детей и подростков -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Коррекционная психология и педагогика -- Коррекционная педагогика с основами специальной психологии -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Детская патопсихология, диагностика и коррекция в детском возрасте -- Социальная и коррекционная педагогика -- Патопсихология, специальная психология, нейропсихология: диагностика и коррекция -- Нейропсихология. Общие вопросы -- Нейропсихология в речевой терапии -- Основы нейропсихологической коррекции -- Введение в нейропсихологию -- Коррекционная педагогика и психология -- Коррекционная педагогика с основами специальной педагогики в начальной школе -- Нейропсихология: теория и практика -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности обучения и воспитания детей. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.
6.
Подробнее
Зарин, Алиция Петровна.
Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / А. П. Зарин. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 320 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14808-4
URL: https://urait.ru/bcode/543415 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.1я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Дефектология -- Тифлопедагогика -- Развитие моторики у дошкольников -- Введение в логопедию -- Психолого-педагогические особенности детей с эмоционально-волевыми нарушениями -- Современные технологии обследования и коррекции письма и чтения с практикумом -- Сурдопедагогика -- Технологии обследования речи -- Методы математической обработки дефектологических исследований -- Обобщающий курс логопедии -- Организация работы дефектолога с родителями -- Основные виды профессиональной деятельности магистра специального (дефектологического) образования -- Речевая деятельность и когнитивное развитие детей -- Теоретические основы логопедии -- Технология обследования речи -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Методы психологического исследования в дефектологии -- Организационно-управленческая деятельность дефектолога -- Организация работы дефектолога -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Введение в дефектологическую специальность -- Практическая деятельность дефектолога в условиях интерактивной среды -- Развитие мелкой моторики кисти руки дошкольников -- Клинические основы дефектологии -- Дефектология и коррекционная педагогика -- Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения -- Клинико-педагогические основы дефектологии -- Методологические основы дефектологии -- Психотерапевтические технологии в дефектологическом образовании -- Статистические методы в дефектологии -- Основы дефектологии -- Обследование речи -- Воспитание и обучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения -- Методы психолого-педагогических исследований в дефектологии -- Содержание коррекционной работы с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения -- Деонтология в специальном (дефектологическом) образовании -- Клинические основы специального (дефектологического) образования -- Организация взаимодействия образовательных организаций различного типа с лицами с ограниченными возможностями здоровья и их ближайшим -- Основы взаимодействия с лицами с ограниченными возможностями здоровья и с лицами их ближайшего окружения -- Педагогическая деонтология в специальном (дефектологическом) образовании -- Коррекция нарушений методами и средствами физической культуры в дефектологии -- Нейропсихологическая диагностика и коррекция в дефектологии -- Современные проблемы дефектологической науки и образования -- Клинические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога -- Концепции проектирования адаптированных образовательных программ дошкольной дефектологии -- Технологии обследования и коррекции системных нарушений речи -- Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии -- Онтогенез и дизонтогенез в дефектологии -- Диагностика и коррекция когнитивного развития в онтогенезе -- Особенности когнитивного развития современных детей -- Введение в профессиональную деятельность педагога-дефектолога -- Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения -- Ключевые компетенции педагога-дефектолога -- Методология и методы исследований в дефектологии -- Интегративные области профессиональной деятельности учителя-дефектолога -- Коррекционно-педагогическая помощь лицам с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения -- Коррекционно-педагогическая помощь лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения -- Основы дефектологии в реабилитационно-педагогическом процессе -- Основы дефектологии и психолого-педагогической реабилитации -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В курсе представлен новый подход к осуществлению количественной и качественной оценки развития детей с особыми образовательными потребностями в контексте реализации образовательной программы. В нем раскрываются содержание и организация комплексного психолого-педагогического обследования как необходимого компонента коррекционной работы. Материалы курса позволяют определять «уровень актуального развития» и «зону ближайшего развития» каждого дошкольника, а также с достаточными полнотой и объективностью осуществлять мониторинг его развития как по его отдельным направлениям, так и в целом. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс адресован: студентам, осваивающим программы высшего профессионального образования; специалистам дошкольных учреждений, работающим с детьми с проблемами в развитии; слушателям курсов повышения квалификации.
Зарин, Алиция Петровна.
Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / А. П. Зарин. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 320 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14808-4
URL: https://urait.ru/bcode/543415 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Дефектология -- Тифлопедагогика -- Развитие моторики у дошкольников -- Введение в логопедию -- Психолого-педагогические особенности детей с эмоционально-волевыми нарушениями -- Современные технологии обследования и коррекции письма и чтения с практикумом -- Сурдопедагогика -- Технологии обследования речи -- Методы математической обработки дефектологических исследований -- Обобщающий курс логопедии -- Организация работы дефектолога с родителями -- Основные виды профессиональной деятельности магистра специального (дефектологического) образования -- Речевая деятельность и когнитивное развитие детей -- Теоретические основы логопедии -- Технология обследования речи -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Методы психологического исследования в дефектологии -- Организационно-управленческая деятельность дефектолога -- Организация работы дефектолога -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Введение в дефектологическую специальность -- Практическая деятельность дефектолога в условиях интерактивной среды -- Развитие мелкой моторики кисти руки дошкольников -- Клинические основы дефектологии -- Дефектология и коррекционная педагогика -- Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения -- Клинико-педагогические основы дефектологии -- Методологические основы дефектологии -- Психотерапевтические технологии в дефектологическом образовании -- Статистические методы в дефектологии -- Основы дефектологии -- Обследование речи -- Воспитание и обучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения -- Методы психолого-педагогических исследований в дефектологии -- Содержание коррекционной работы с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения -- Деонтология в специальном (дефектологическом) образовании -- Клинические основы специального (дефектологического) образования -- Организация взаимодействия образовательных организаций различного типа с лицами с ограниченными возможностями здоровья и их ближайшим -- Основы взаимодействия с лицами с ограниченными возможностями здоровья и с лицами их ближайшего окружения -- Педагогическая деонтология в специальном (дефектологическом) образовании -- Коррекция нарушений методами и средствами физической культуры в дефектологии -- Нейропсихологическая диагностика и коррекция в дефектологии -- Современные проблемы дефектологической науки и образования -- Клинические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога -- Концепции проектирования адаптированных образовательных программ дошкольной дефектологии -- Технологии обследования и коррекции системных нарушений речи -- Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии -- Онтогенез и дизонтогенез в дефектологии -- Диагностика и коррекция когнитивного развития в онтогенезе -- Особенности когнитивного развития современных детей -- Введение в профессиональную деятельность педагога-дефектолога -- Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения -- Ключевые компетенции педагога-дефектолога -- Методология и методы исследований в дефектологии -- Интегративные области профессиональной деятельности учителя-дефектолога -- Коррекционно-педагогическая помощь лицам с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения -- Коррекционно-педагогическая помощь лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения -- Основы дефектологии в реабилитационно-педагогическом процессе -- Основы дефектологии и психолого-педагогической реабилитации -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В курсе представлен новый подход к осуществлению количественной и качественной оценки развития детей с особыми образовательными потребностями в контексте реализации образовательной программы. В нем раскрываются содержание и организация комплексного психолого-педагогического обследования как необходимого компонента коррекционной работы. Материалы курса позволяют определять «уровень актуального развития» и «зону ближайшего развития» каждого дошкольника, а также с достаточными полнотой и объективностью осуществлять мониторинг его развития как по его отдельным направлениям, так и в целом. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс адресован: студентам, осваивающим программы высшего профессионального образования; специалистам дошкольных учреждений, работающим с детьми с проблемами в развитии; слушателям курсов повышения квалификации.
7.
Подробнее
Харламенков, Алексей Евгеньевич.
Короткие слова: предлоги, частицы, союзы. Справочник переводчика русского жестового языка [Электронный ресурс] : учебник для спо / А. Е. Харламенков. - 4-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 115 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15147-3
URL: https://urait.ru/bcode/544450 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Сурдопедагогика -- Основы русского жестового языка -- Теория и практика сурдоперевода -- Основы жестовой речи -- Основы сурдопедагогики -- Русский жестовый язык и дактилология -- Жестовая речь и основы сурдоперевода -- Дактилология. Жестовая речь -- Жестовая речь
Аннотация: Значительную трудность при переводе на русский жестовый язык представляют служебные части речи русского языка, такие как предлоги союзы, частицы: в подавляющем большинстве случаев они при переводе просто опускаются. Такая же ситуация наблюдается и у глухих при чтении ими русских текстов. Всё это приводит к искажению или полной потере смысла переводимого на жестовый язык текста. В помощь переводчикам русского жестового языка и составлен этот справочник. Является приложением к учебнику «Русский жестовый язык. Начала». Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Учебник будет полезен широкому кругу читателей как слышащим, так и глухим.
Харламенков, Алексей Евгеньевич.
Короткие слова: предлоги, частицы, союзы. Справочник переводчика русского жестового языка [Электронный ресурс] : учебник для спо / А. Е. Харламенков. - 4-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 115 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15147-3
URL: https://urait.ru/bcode/544450 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Сурдопедагогика -- Основы русского жестового языка -- Теория и практика сурдоперевода -- Основы жестовой речи -- Основы сурдопедагогики -- Русский жестовый язык и дактилология -- Жестовая речь и основы сурдоперевода -- Дактилология. Жестовая речь -- Жестовая речь
Аннотация: Значительную трудность при переводе на русский жестовый язык представляют служебные части речи русского языка, такие как предлоги союзы, частицы: в подавляющем большинстве случаев они при переводе просто опускаются. Такая же ситуация наблюдается и у глухих при чтении ими русских текстов. Всё это приводит к искажению или полной потере смысла переводимого на жестовый язык текста. В помощь переводчикам русского жестового языка и составлен этот справочник. Является приложением к учебнику «Русский жестовый язык. Начала». Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Учебник будет полезен широкому кругу читателей как слышащим, так и глухим.
8.
Подробнее
Колесникова, Галина Ивановна.
Основы специальной психологии и специальной педагогики. Психокоррекция нарушений развития [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / Г. И. Колесникова. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09374-2
URL: https://urait.ru/bcode/541627 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.4я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Учебное пособие написано на общеметодологической основе и представляет интерес как структурированное изложение основных вопросов, рассматриваемых в рамках таких специализированных дисциплин, как «Психокоррекция», «Специальная психология», «Специальная педагогика».
Колесникова, Галина Ивановна.
Основы специальной психологии и специальной педагогики. Психокоррекция нарушений развития [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / Г. И. Колесникова. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09374-2
URL: https://urait.ru/bcode/541627 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Логопедия -- Тифлопедагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Учебное пособие написано на общеметодологической основе и представляет интерес как структурированное изложение основных вопросов, рассматриваемых в рамках таких специализированных дисциплин, как «Психокоррекция», «Специальная психология», «Специальная педагогика».
9.
Подробнее
Мамайчук, Ираида Ивановна.
Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. И. Мамайчук. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 318 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10042-6
URL: https://urait.ru/bcode/541435 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.8я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Психологическая коррекция и реабилитация -- Тифлопедагогика -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Одним из важных звеньев в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии является психологическая коррекция. В настоящее время существует множество противоречивых взглядов на проблему психологической коррекции, но для успешного осуществления психологической помощи психологу-практику необходима совокупность знаний о способах и средствах проведения психологической коррекции. В учебном пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития.
Мамайчук, Ираида Ивановна.
Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. И. Мамайчук. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 318 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10042-6
URL: https://urait.ru/bcode/541435 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Психологическая коррекция и реабилитация -- Тифлопедагогика -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Одним из важных звеньев в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии является психологическая коррекция. В настоящее время существует множество противоречивых взглядов на проблему психологической коррекции, но для успешного осуществления психологической помощи психологу-практику необходима совокупность знаний о способах и средствах проведения психологической коррекции. В учебном пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития.
10.
Подробнее
Харламенков, Алексей Евгеньевич.
Русский жестовый язык. Начала. Рабочая тетрадь [Электронный ресурс] : учебник для спо / А. Е. Харламенков. - 4-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 57 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15165-7
URL: https://urait.ru/bcode/544447 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 81.411.2я723
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Основы русского жестового языка -- Теория и практика сурдоперевода -- Основы жестовой речи -- Основы сурдопедагогики -- Жестовая речь и основы сурдоперевода -- Жестовая речь
Аннотация: Настоящая «Рабочая тетрадь» является приложением к учебнику «Русский жестовый язык. Начала». Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Предназначено для самостоятельной работы слушателей курсов русского жестового языка.
Харламенков, Алексей Евгеньевич.
Русский жестовый язык. Начала. Рабочая тетрадь [Электронный ресурс] : учебник для спо / А. Е. Харламенков. - 4-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 57 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15165-7
URL: https://urait.ru/bcode/544447 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Сурдопедагогика -- Сурдопсихология -- Основы русского жестового языка -- Теория и практика сурдоперевода -- Основы жестовой речи -- Основы сурдопедагогики -- Жестовая речь и основы сурдоперевода -- Жестовая речь
Аннотация: Настоящая «Рабочая тетрадь» является приложением к учебнику «Русский жестовый язык. Начала». Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Предназначено для самостоятельной работы слушателей курсов русского жестового языка.
Страница 1, Результатов: 18