Перейти к содержимому 
База данных: Электронный каталог ДВФУ
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Туронок, С. Г.
Оценка государственной политики и логика реформ : уроки зарубежного опыта / С. Г. Туронок. // Политика. Государство. Управление : сборник статей. - Москва : Университет, 2014.. - ISSN 9785-9062
Кл.слова (ненормированные):
система государственного управления в России -- оценка государственной политики -- зарубежный опыт оценки государственной политики -- институт оценивания государственной политики и программ -- модель "цикла политического решения" -- внешнее оценивание -- внутреннее оценивание -- предварительное оценивание -- текущее оценивание -- завершающее оценивание -- итоговое оценивание -- формирующее оценивание -- уровни оценки государственной политики
Туронок, С. Г.
Оценка государственной политики и логика реформ : уроки зарубежного опыта / С. Г. Туронок. // Политика. Государство. Управление : сборник статей. - Москва : Университет, 2014.. - ISSN 9785-9062
Кл.слова (ненормированные):
система государственного управления в России -- оценка государственной политики -- зарубежный опыт оценки государственной политики -- институт оценивания государственной политики и программ -- модель "цикла политического решения" -- внешнее оценивание -- внутреннее оценивание -- предварительное оценивание -- текущее оценивание -- завершающее оценивание -- итоговое оценивание -- формирующее оценивание -- уровни оценки государственной политики
2.
Подробнее
Реста, Пол (рук. эксперт. группы ЮНЕСКО по электрон. обучению; директор Центра образовательных технологий Техасского ун-та, США).
Электронное обучение для подготовки преподавателей: создание потенциала для информационного общества / Пол Реста // Информационное общество. - N 4 (2005), С. 14-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. ). - По материалам докл. на Междунар. конф. "ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по вопр. инф. о-ва" (Санкт-Петербург, май 2005) .- Ил.: 2 рис.
ББК 74c
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике--Франция--США--Соединенные Штаты Америки, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- электронное обучение -- e-learning -- подготовка преподавателей -- повышение квалификации -- высшее образование -- содержание обучения -- контент -- виды коммуникации -- сетевое общение -- дистанционное обучение -- онлайновое сотрудничество -- смешанное обучение -- уровни оценки знаний -- компьютеры -- The Ledger-2004 -- беспроводные технологии -- Wi-Fi
Аннотация: Ключевая роль преподавателей в достижении целей программы ЮНЕСКО "Образование для всех". Преимущества электронного образования и необходимые условия его внедрения. Четырехфазная модель использования e-обучения в качестве инструмента развития образования. Четыре уровня оценки применения e-обучения.
Реста, Пол (рук. эксперт. группы ЮНЕСКО по электрон. обучению; директор Центра образовательных технологий Техасского ун-та, США).
Электронное обучение для подготовки преподавателей: создание потенциала для информационного общества / Пол Реста // Информационное общество. - N 4 (2005), С. 14-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. ). - По материалам докл. на Междунар. конф. "ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по вопр. инф. о-ва" (Санкт-Петербург, май 2005) .- Ил.: 2 рис.
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике--Франция--США--Соединенные Штаты Америки, 21 в. нач
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- электронное обучение -- e-learning -- подготовка преподавателей -- повышение квалификации -- высшее образование -- содержание обучения -- контент -- виды коммуникации -- сетевое общение -- дистанционное обучение -- онлайновое сотрудничество -- смешанное обучение -- уровни оценки знаний -- компьютеры -- The Ledger-2004 -- беспроводные технологии -- Wi-Fi
Аннотация: Ключевая роль преподавателей в достижении целей программы ЮНЕСКО "Образование для всех". Преимущества электронного образования и необходимые условия его внедрения. Четырехфазная модель использования e-обучения в качестве инструмента развития образования. Четыре уровня оценки применения e-обучения.
3.
Подробнее
Сущность и задачи аттестации и рационализации рабочих мест // Экономика и учет труда. - N 11 (2008), С. 3-7
ББК 65.291.6
Рубрики: Экономика
Персонал. Кадры организации
Кл.слова (ненормированные):
аттестация рабочих мест -- организация рабочего места -- рационализация рабочих мест -- рабочие места -- учет рабочих мест -- планирование рабочих мест -- оценка рабочих мест -- уровни оценки -- условия труда -- техника безопасности
Аннотация: О комплексной аттестации рабочих мест, включающей в себя количество рабочих мест, собственно аттестацию, планирование, учет. Кроме того, оценивается технический, организационный уровни рабочего места, условия труда и техники безопасности.
Сущность и задачи аттестации и рационализации рабочих мест // Экономика и учет труда. - N 11 (2008), С. 3-7
| УДК |
Рубрики: Экономика
Персонал. Кадры организации
Кл.слова (ненормированные):
аттестация рабочих мест -- организация рабочего места -- рационализация рабочих мест -- рабочие места -- учет рабочих мест -- планирование рабочих мест -- оценка рабочих мест -- уровни оценки -- условия труда -- техника безопасности
Аннотация: О комплексной аттестации рабочих мест, включающей в себя количество рабочих мест, собственно аттестацию, планирование, учет. Кроме того, оценивается технический, организационный уровни рабочего места, условия труда и техники безопасности.
Страница 1, Результатов: 3