Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 62
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Князев, Евгений Акимович.
История зарубежного образования и педагогики [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. А. Князев. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 302 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01540-9
URL: https://urait.ru/bcode/537244 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.03я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- История педагогики -- История педагогики и образования -- Философия и история образования -- Общая педагогика, история педагогики и образования -- Педагогика высшего образования -- Педагогика Нового времени -- История и философия образования -- История педагогики и образования. Общие вопросы -- Зарубежная педагогика
Аннотация: Перед вами первый опыт пособия для студентов, бакалавров, представляющее историю образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие процесс эволюции воспитания и обучения. Данное пособие основано на персоналистско-аксиологической парадигме к изучению истории образования. Пособие содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников и опубликованных документов и материалов по истории зарубежной истории образования и педагогики, произведения классиков мировой педагогической мысли, воспоминания выдающихся мыслителей, известных деятелей образования.
Князев, Евгений Акимович.
История зарубежного образования и педагогики [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. А. Князев. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 302 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01540-9
URL: https://urait.ru/bcode/537244 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- История педагогики -- История педагогики и образования -- Философия и история образования -- Общая педагогика, история педагогики и образования -- Педагогика высшего образования -- Педагогика Нового времени -- История и философия образования -- История педагогики и образования. Общие вопросы -- Зарубежная педагогика
Аннотация: Перед вами первый опыт пособия для студентов, бакалавров, представляющее историю образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие процесс эволюции воспитания и обучения. Данное пособие основано на персоналистско-аксиологической парадигме к изучению истории образования. Пособие содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников и опубликованных документов и материалов по истории зарубежной истории образования и педагогики, произведения классиков мировой педагогической мысли, воспоминания выдающихся мыслителей, известных деятелей образования.
2.
Подробнее
Юркина, Лера Валерьевна.
Педагогика. Практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Юркина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 136 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13549-7
URL: https://urait.ru/bcode/543520 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.0я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Введение в педагогику -- Общая педагогика с практикумом -- Педагогика с практикумом -- Общая педагогика -- Педагогика. Общие вопросы -- Введение в образовательную деятельность
Аннотация: Учебное пособие «Педагогика. Практикум» предназначается для активизации учебного процесса по дисциплинам педагогического цикла. Материал структурирован по изучаемым разделам и может быть использован как на аудиторных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы и подготовки к рубежным и контрольным мероприятиям. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие рекомендовано для бакалавров и магистрантов педагогических и психологических направлений подготовки, обучающихся на непедагогических специальностях, изучающих дисциплины педагогического цикла, а также всех заинтересованных в формировании педагогических компетенций и комфортного общения.
Юркина, Лера Валерьевна.
Педагогика. Практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Юркина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 136 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13549-7
URL: https://urait.ru/bcode/543520 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Общие основы педагогики -- Педагогика -- Основы педагогики -- Введение в педагогику -- Общая педагогика с практикумом -- Педагогика с практикумом -- Общая педагогика -- Педагогика. Общие вопросы -- Введение в образовательную деятельность
Аннотация: Учебное пособие «Педагогика. Практикум» предназначается для активизации учебного процесса по дисциплинам педагогического цикла. Материал структурирован по изучаемым разделам и может быть использован как на аудиторных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы и подготовки к рубежным и контрольным мероприятиям. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие рекомендовано для бакалавров и магистрантов педагогических и психологических направлений подготовки, обучающихся на непедагогических специальностях, изучающих дисциплины педагогического цикла, а также всех заинтересованных в формировании педагогических компетенций и комфортного общения.
3.
Подробнее
Маслак, Анатолий Андреевич.
Теория и практика измерения латентных переменных в образовании [Электронный ресурс] : монография / А. А. Маслак. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 255 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01451-8
URL: https://urait.ru/bcode/537005 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Управление образовательными системами -- Методы анализа латентных признаков -- Управление качеством образования -- Измерения и оценка качества образования -- Проблемы качества образования -- Проектирование систем оценки качества образования в образовательных организациях высшего образования -- Качественные и количественные исследования в образовании -- Современные средства оценивания качества образования -- Образовательные результаты в обучении истории -- История оценки качества образования -- Международные исследования качества образования -- Международные исследования оценки и качества образования -- Диагностика личностных образовательных результатов -- Психолого-педагогические основы управления социальными системами -- Современные технологии оценивания качества образования -- Качество образования и основы научно-методической деятельности -- Система оценивания качества образования -- Независимая оценка качества образования -- Психолого-педагогическая диагностика образовательных результатов -- E-портфолио в развитии и оценивании образовательных результатов -- Е-портфолио в развитии и оценивании образовательных результатов1
Аннотация: Образование и другие социальные системы характеризуются тем, что большинство исследуемых переменных являются латентными, т. е. непосредственно неизмеряемыми (знания обучаемых, креативность, качество образования и т. д.). Монография посвящена теории измерения латентных переменных, устраняющей главный недостаток классической теории тестирования — зависимость получаемых оценок от «трудности» теста и (или) опросника. В работе рассмотрены логические основы этой теории, описано разработанное под руководством автора программно-алгоритмическое обеспечение для измерения латентных переменных и приведены многочисленные примеры применения теории. Издание представляет интерес для научных работников, специалистов в области образования, преподавателей, аспирантов и студентов старших курсов вузов.
Маслак, Анатолий Андреевич.
Теория и практика измерения латентных переменных в образовании [Электронный ресурс] : монография / А. А. Маслак. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 255 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01451-8
URL: https://urait.ru/bcode/537005 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Управление образовательными системами -- Методы анализа латентных признаков -- Управление качеством образования -- Измерения и оценка качества образования -- Проблемы качества образования -- Проектирование систем оценки качества образования в образовательных организациях высшего образования -- Качественные и количественные исследования в образовании -- Современные средства оценивания качества образования -- Образовательные результаты в обучении истории -- История оценки качества образования -- Международные исследования качества образования -- Международные исследования оценки и качества образования -- Диагностика личностных образовательных результатов -- Психолого-педагогические основы управления социальными системами -- Современные технологии оценивания качества образования -- Качество образования и основы научно-методической деятельности -- Система оценивания качества образования -- Независимая оценка качества образования -- Психолого-педагогическая диагностика образовательных результатов -- E-портфолио в развитии и оценивании образовательных результатов -- Е-портфолио в развитии и оценивании образовательных результатов1
Аннотация: Образование и другие социальные системы характеризуются тем, что большинство исследуемых переменных являются латентными, т. е. непосредственно неизмеряемыми (знания обучаемых, креативность, качество образования и т. д.). Монография посвящена теории измерения латентных переменных, устраняющей главный недостаток классической теории тестирования — зависимость получаемых оценок от «трудности» теста и (или) опросника. В работе рассмотрены логические основы этой теории, описано разработанное под руководством автора программно-алгоритмическое обеспечение для измерения латентных переменных и приведены многочисленные примеры применения теории. Издание представляет интерес для научных работников, специалистов в области образования, преподавателей, аспирантов и студентов старших курсов вузов.
4.
Подробнее
Митина, Лариса Максимовна.
Психология труда учителя [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. М. Митина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 337 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12791-1
URL: https://urait.ru/bcode/543276 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я73
Кл.слова (ненормированные):
Психология. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология учителя -- Психология труда педагога-психолога -- Психология труда учителя -- Психология профессионального развития личности
Аннотация: Предлагаемое пособие раскрывает психологические основы труда преподавателя, факторы, условия, механизмы и движущие силы творческой самореализации учителя. Представлена авторская концепция профессионального развития педагога, направленная на совершенствование мастерства преподавания и внутреннее саморазвитие личности. Описаны теория и методика проведения психологических тренингов для учителей, приведены примеры упражнений и практические рекомендации по их организации.
Митина, Лариса Максимовна.
Психология труда учителя [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. М. Митина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 337 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12791-1
URL: https://urait.ru/bcode/543276 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Психология. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Психология учителя -- Психология труда педагога-психолога -- Психология труда учителя -- Психология профессионального развития личности
Аннотация: Предлагаемое пособие раскрывает психологические основы труда преподавателя, факторы, условия, механизмы и движущие силы творческой самореализации учителя. Представлена авторская концепция профессионального развития педагога, направленная на совершенствование мастерства преподавания и внутреннее саморазвитие личности. Описаны теория и методика проведения психологических тренингов для учителей, приведены примеры упражнений и практические рекомендации по их организации.
5.
Подробнее
Суворова, Галина Михайловна.
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Г. М. Суворова, В. Д. Горичева ; ответственный редактор Г. М. Суворова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 346 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13913-6
URL: https://urait.ru/bcode/544030 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я73
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методики и технологии обучения безопасности жизнедеятельности и инновации в этой области -- Внеклассная работа по БЖ -- Методика обучения безопасности жизнедеятельности и биологии -- Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности -- Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности -- Методическое обеспечение внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности -- Теоретические основы и технологии обучения в области безопасности жизнедеятельности -- Методика и технологии обучения безопасности жизнедеятельности и инновации в этой области -- Воспитание культуры безопасности жизнедеятельности -- Методика проведения практических занятий по ОБЖ -- Теория и методика обучения БЖ -- Методика преподавания безопасности жизнедеятельности -- Теория и методика преподавания безопасности жизнедеятельности
Аннотация: В настоящей работе представлен комплекс учебно-методических материалов, предусмотренных программой темы лекционного курса, практические занятия и методические разработки. Изложены общие теоретические и методические идеи и положения по преподаванию дисциплины «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности», содержатся рекомендации по изучению тем и отдельных вопросов курса, включен комплекс дидактических игр, нетрадиционных форм и методов обучения безопасности жизнедеятельности, словарь терминов, библиографический список, приложения. В учебно-методическом комплексе изложены требования к изучению безопасности жизнедеятельности, приведен перечень заданий к контрольным работам, тестовый контроль, задания для самостоятельной работы студентов. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей, методистов и учителей курса «Основы безопасности жизнедеятельности».
Доп.точки доступа:
Горичева, Вера Дмитриевна
Суворова, Галина Михайловна.
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Г. М. Суворова, В. Д. Горичева ; ответственный редактор Г. М. Суворова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 346 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13913-6
URL: https://urait.ru/bcode/544030 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методики и технологии обучения безопасности жизнедеятельности и инновации в этой области -- Внеклассная работа по БЖ -- Методика обучения безопасности жизнедеятельности и биологии -- Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности -- Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности -- Методическое обеспечение внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности -- Теоретические основы и технологии обучения в области безопасности жизнедеятельности -- Методика и технологии обучения безопасности жизнедеятельности и инновации в этой области -- Воспитание культуры безопасности жизнедеятельности -- Методика проведения практических занятий по ОБЖ -- Теория и методика обучения БЖ -- Методика преподавания безопасности жизнедеятельности -- Теория и методика преподавания безопасности жизнедеятельности
Аннотация: В настоящей работе представлен комплекс учебно-методических материалов, предусмотренных программой темы лекционного курса, практические занятия и методические разработки. Изложены общие теоретические и методические идеи и положения по преподаванию дисциплины «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности», содержатся рекомендации по изучению тем и отдельных вопросов курса, включен комплекс дидактических игр, нетрадиционных форм и методов обучения безопасности жизнедеятельности, словарь терминов, библиографический список, приложения. В учебно-методическом комплексе изложены требования к изучению безопасности жизнедеятельности, приведен перечень заданий к контрольным работам, тестовый контроль, задания для самостоятельной работы студентов. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей, методистов и учителей курса «Основы безопасности жизнедеятельности».
Доп.точки доступа:
Горичева, Вера Дмитриевна
6.
Подробнее
Загвязинский, Владимир Ильич.
Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 230 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9831-3
URL: https://urait.ru/bcode/535700 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория обучения -- теория обучения и воспитания -- Теория и методика воспитания -- Теории обучения и воспитания -- Методика обучения и воспитания -- Теория и технология воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания -- Теория воспитания и обучения -- Дидактика и теория воспитания -- Методика обучения воспитания -- Теория воспитания -- Теории и технологии воспитания -- Теория и практика обучения и воспитания -- Теория, методика обучения и воспитания -- Образование как система обучения и воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания (общая методика)
Аннотация: Авторы учебника известные ученые в области педагогических наук. В данном издании раскрыты внутреннее единство и специфика гуманистически ориентированных теорий развивающего обучения и теории воспитания, нацеленных на позитивную социализацию детей и молодежи, формирование их творческой индивидуальности, гражданственности, высоких нравственных идеалов и компетентности. Рассматриваются способы приобщения молодежи к достижениям отечественной и мировой культуры, а также способы подготовки воспитанников к высокопроизводительному труду в различных сферах социально-экономической жизни страны. Предлагаемый курс поможет начинающему педагогу понять сущность современных теорий обучения и воспитания и разобраться в основных способах их воплощения в педагогическом процессе. После каждой главы есть вопросы и задания для самопроверки.
Доп.точки доступа:
Емельянова, Ирина Никитична
Загвязинский, Владимир Ильич.
Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 230 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-9916-9831-3
URL: https://urait.ru/bcode/535700 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теория обучения -- теория обучения и воспитания -- Теория и методика воспитания -- Теории обучения и воспитания -- Методика обучения и воспитания -- Теория и технология воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания -- Теория воспитания и обучения -- Дидактика и теория воспитания -- Методика обучения воспитания -- Теория воспитания -- Теории и технологии воспитания -- Теория и практика обучения и воспитания -- Теория, методика обучения и воспитания -- Образование как система обучения и воспитания -- Теория и методика обучения и воспитания (общая методика)
Аннотация: Авторы учебника известные ученые в области педагогических наук. В данном издании раскрыты внутреннее единство и специфика гуманистически ориентированных теорий развивающего обучения и теории воспитания, нацеленных на позитивную социализацию детей и молодежи, формирование их творческой индивидуальности, гражданственности, высоких нравственных идеалов и компетентности. Рассматриваются способы приобщения молодежи к достижениям отечественной и мировой культуры, а также способы подготовки воспитанников к высокопроизводительному труду в различных сферах социально-экономической жизни страны. Предлагаемый курс поможет начинающему педагогу понять сущность современных теорий обучения и воспитания и разобраться в основных способах их воплощения в педагогическом процессе. После каждой главы есть вопросы и задания для самопроверки.
Доп.точки доступа:
Емельянова, Ирина Никитична
7.
Подробнее
Мардахаев, Лев Владимирович.
Специальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 448 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-04114-9
URL: https://urait.ru/bcode/535624 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.00я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика -- Актуальные проблемы специальной педагогики -- Современная специальная педагогика -- Основы специальной педагогики
Аннотация: Основная цель учебника — помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Обучение по данному учебнику строится по классической схеме изложения материала с последующим закреплением с помощью вопросов и заданий для самоконтроля. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
Мардахаев, Лев Владимирович.
Специальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев [и др.] ; под редакцией Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 448 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-04114-9
URL: https://urait.ru/bcode/535624 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная педагогика -- Актуальные проблемы специальной педагогики -- Современная специальная педагогика -- Основы специальной педагогики
Аннотация: Основная цель учебника — помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Обучение по данному учебнику строится по классической схеме изложения материала с последующим закреплением с помощью вопросов и заданий для самоконтроля. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Доп.точки доступа:
Чемоданова, Дианида Ивановна
Кузнецова, Людмила Вениаминовна
Соловьева, Людмила Васильевна
Орлова, Елена Александровна \ред.\
8.
Подробнее
Канке, Виктор Андреевич.
Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учебник и практикум / В. А. Канке. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 297 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01217-0
URL: https://urait.ru/bcode/536563 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.200я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- теория обучения и воспитания -- Теории обучения и воспитания -- Теория воспитания и обучения
Аннотация: В курсе обстоятельно и интересно изложены история и современное состояние взглядов на теорию педагогической науки, а также оригинальная авторская теория обучения и воспитания. Особенность курса в том, что автор излагает теорию обучения и воспитания, используя потенциал философии науки и концепцию мультидисциплинарного плюрализма, опираясь на собственную теорию концептуальной трансдукции. Также особое внимание уделяется этическим аспектам работы педагога.
Канке, Виктор Андреевич.
Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учебник и практикум / В. А. Канке. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 297 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01217-0
URL: https://urait.ru/bcode/536563 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- теория обучения и воспитания -- Теории обучения и воспитания -- Теория воспитания и обучения
Аннотация: В курсе обстоятельно и интересно изложены история и современное состояние взглядов на теорию педагогической науки, а также оригинальная авторская теория обучения и воспитания. Особенность курса в том, что автор излагает теорию обучения и воспитания, используя потенциал философии науки и концепцию мультидисциплинарного плюрализма, опираясь на собственную теорию концептуальной трансдукции. Также особое внимание уделяется этическим аспектам работы педагога.
9.
Подробнее
Азизова, Наиля Руслановна.
Формирование профессиональной компетентности педагога. Поликультурная и информационная компетентность [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. Р. Азизова, Н. А. Савотина, М. И. Бочаров, С. В. Зенкина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 162 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06234-2
URL: https://urait.ru/bcode/540720 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74я73
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Компетентностный подход как методологическая основа педагогической деятельности -- Формирование профессиональной компетентности педагога -- Развитие профессиональных компетенций -- Компетентностный подход в образовании -- Компетентностный подход в обществоведческом образовании -- Профессиональный стандарт педагога и реализация федеральных государственных образовательных стандартов
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены результаты исследования по важным проблемам поликультурного воспитания и формирования информационной культуры личности. Оно расширяет и углубляет общее представление о поликультурной и информационной компетентности, защите социального пространства от информационно-коммуникативных угроз. По своей структуре и содержанию пособие отражает особенности той ситуации, которую переживает современное общество и сфера образования.
Доп.точки доступа:
Савотина, Наталья Анатольевна
Бочаров, Михаил Иванович
Зенкина, Светлана Викторовна
Азизова, Наиля Руслановна.
Формирование профессиональной компетентности педагога. Поликультурная и информационная компетентность [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. Р. Азизова, Н. А. Савотина, М. И. Бочаров, С. В. Зенкина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 162 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06234-2
URL: https://urait.ru/bcode/540720 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Компетентностный подход как методологическая основа педагогической деятельности -- Формирование профессиональной компетентности педагога -- Развитие профессиональных компетенций -- Компетентностный подход в образовании -- Компетентностный подход в обществоведческом образовании -- Профессиональный стандарт педагога и реализация федеральных государственных образовательных стандартов
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены результаты исследования по важным проблемам поликультурного воспитания и формирования информационной культуры личности. Оно расширяет и углубляет общее представление о поликультурной и информационной компетентности, защите социального пространства от информационно-коммуникативных угроз. По своей структуре и содержанию пособие отражает особенности той ситуации, которую переживает современное общество и сфера образования.
Доп.точки доступа:
Савотина, Наталья Анатольевна
Бочаров, Михаил Иванович
Зенкина, Светлана Викторовна
10.
Подробнее
Бим-Бад, Борис Михайлович.
Педагогическая антропология [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Б. М. Бим-Бад. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 223 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01587-4
URL: https://urait.ru/bcode/536488 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.6я73
Кл.слова (ненормированные):
Культура. Культурология -- Гуманитарные науки -- Педагогическая антропология
Аннотация: Педагогическая антропология в данном учебнике рассматривается как основание педагогической теории и практики, которое предполагает соотнесение любого знания об образовательных и воспитательных явлениях и процессах со знаниями о природе человека. Особенностью и преимуществом издания является обоснование аксиом и законов воспитания и обучения. Данный учебник может быть использован не только в вузах, но и в целях повышения квалификации воспитателей, учителей, социальных педагогов, консультантов-психологов, управленцев в сфере образования.
Бим-Бад, Борис Михайлович.
Педагогическая антропология [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Б. М. Бим-Бад. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 223 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-01587-4
URL: https://urait.ru/bcode/536488 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Культура. Культурология -- Гуманитарные науки -- Педагогическая антропология
Аннотация: Педагогическая антропология в данном учебнике рассматривается как основание педагогической теории и практики, которое предполагает соотнесение любого знания об образовательных и воспитательных явлениях и процессах со знаниями о природе человека. Особенностью и преимуществом издания является обоснование аксиом и законов воспитания и обучения. Данный учебник может быть использован не только в вузах, но и в целях повышения квалификации воспитателей, учителей, социальных педагогов, консультантов-психологов, управленцев в сфере образования.
Страница 1, Результатов: 62