Перейти к содержимому 
QR-код документа
376.3(075.32)
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии: логопедическая ритмика [Электронный ресурс] : учебное пособие для спо / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Профессиональное образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей
. - ISBN 978-5-534-10463-9
URL: https://urait.ru/bcode/541161 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК | 376.3(075.32) |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Основы специальной педагогики и психологии -- Логопедия -- Дошкольная логопедия -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Введение в логопедию -- Обобщающий курс логопедии -- Специальная педагогика и психология -- Теоретические основы логопедии -- Основы логопедической работы -- Специальная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и педагогики -- Коррекционная психология и педагогика -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Коррекционная педагогика и психология -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования психомоторных функций у дошкольников с речевыми расстройствами, анализируются средства логопедической ритмики. Раскрываются вопросы организации работы логопеда с детьми с ФФН и ОНР. Кроме того, в пособии содержатся планы-конспекты логоритмических занятий для детей с ФФН и для детей с ОНР, соответствующие уровню их речевого развития. В конце разделов приведены контрольные вопросы, которые позволяют студенту проверить уровень усвоения материала. Пособие нацелено на формирование четкого представления о специфике коррекционной работы с речевыми нарушениями у детей и вооружит студентов необходимыми профессиональными компетенциями.
Похожие издания по классификации