Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 19
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Сачкова, Марианна Евгеньевна.
Психология среднестатусного учащегося [Электронный ресурс] : монография / М. Е. Сачкова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 202 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08663-8
URL: https://urait.ru/bcode/541349 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 88.54
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогическая психология -- Психолого-педагогический практикум -- Возрастная и педагогическая психология -- Психология школьника -- Практическая психология образования -- Социальная психология и конфликты в образовании -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы психологических наук -- Основы педагогической психологии -- Педагогическая и возрастная психология -- Психология школьников
Аннотация: Изучение статусно-ролевой интрагрупповой дифференциации является, несомненно, одной из наиболее разрабатываемых областей социальной психологии. Однако целый ряд вопросов в этой сфере остается до конца не проясненным. В монографии раскрываются психологические особенности положения среднестатусного члена группы на примере ученических сообществ. Описывается психология малых групп и интрагруппового структурирования, определяются основы межличностной значимости в системе отношений внутри группы, а также представляется проблема «среднего статуса». На основе результатов эмпирических исследований раскрываются вопросы положения и значимости среднестатусного учащегося в системе межличностных отношений сверстников на разных этапах онтогенетического развития (от младшего школьника до студента).
Сачкова, Марианна Евгеньевна.
Психология среднестатусного учащегося [Электронный ресурс] : монография / М. Е. Сачкова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 202 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08663-8
URL: https://urait.ru/bcode/541349 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Социальная работа -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогическая психология -- Психолого-педагогический практикум -- Возрастная и педагогическая психология -- Психология школьника -- Практическая психология образования -- Социальная психология и конфликты в образовании -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы психологических наук -- Основы педагогической психологии -- Педагогическая и возрастная психология -- Психология школьников
Аннотация: Изучение статусно-ролевой интрагрупповой дифференциации является, несомненно, одной из наиболее разрабатываемых областей социальной психологии. Однако целый ряд вопросов в этой сфере остается до конца не проясненным. В монографии раскрываются психологические особенности положения среднестатусного члена группы на примере ученических сообществ. Описывается психология малых групп и интрагруппового структурирования, определяются основы межличностной значимости в системе отношений внутри группы, а также представляется проблема «среднего статуса». На основе результатов эмпирических исследований раскрываются вопросы положения и значимости среднестатусного учащегося в системе межличностных отношений сверстников на разных этапах онтогенетического развития (от младшего школьника до студента).
2.
Подробнее
Горшков, Михаил Константинович.
Непрерывное образование в современном контексте [Электронный ресурс] : монография / М. К. Горшков, Г. А. Ключарев. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 200 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08241-8
URL: https://urait.ru/bcode/540268 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социология образования -- Актуальные проблемы современного российского образования -- Проблемы качества образования -- Развитие образования в современном мире -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы психологических наук -- Современные проблемы науки и образования
Аннотация: В монографии исследуются роль и перспективы частного (прежде всего, корпоративного) образования, рассматривается положительный модернизационный опыт государственных вузов. Анализ ведется в социологическом аспекте (потребности в образованных кадрах, востребованность и доступность образования, эффективность управления, региональные особенности). Авторами предложен ряд перспективных путей развития современной системы образования, благодаря которым образование станет эффективным средством производства и накопления социального и человеческого капитала. Важным направлением инновационного прорыва в образовании исследователи считают привлечение к участию в учебных и просветительских программах взрослого населения, а также в расширении спектра специальностей и учебных программ как для молодежи, так и для взрослых.
Доп.точки доступа:
Ключарев, Григорий Артурович
Горшков, Михаил Константинович.
Непрерывное образование в современном контексте [Электронный ресурс] : монография / М. К. Горшков, Г. А. Ключарев. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 200 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08241-8
URL: https://urait.ru/bcode/540268 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социология образования -- Актуальные проблемы современного российского образования -- Проблемы качества образования -- Развитие образования в современном мире -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы психологических наук -- Современные проблемы науки и образования
Аннотация: В монографии исследуются роль и перспективы частного (прежде всего, корпоративного) образования, рассматривается положительный модернизационный опыт государственных вузов. Анализ ведется в социологическом аспекте (потребности в образованных кадрах, востребованность и доступность образования, эффективность управления, региональные особенности). Авторами предложен ряд перспективных путей развития современной системы образования, благодаря которым образование станет эффективным средством производства и накопления социального и человеческого капитала. Важным направлением инновационного прорыва в образовании исследователи считают привлечение к участию в учебных и просветительских программах взрослого населения, а также в расширении спектра специальностей и учебных программ как для молодежи, так и для взрослых.
Доп.точки доступа:
Ключарев, Григорий Артурович
3.
Подробнее
Газгиреева, Лариса Хасанбиевна.
История педагогики и образования: государственная педагогика России [Электронный ресурс] : монография / Л. Х. Газгиреева. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 149 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10624-4
URL: https://urait.ru/bcode/540728 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.03
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- История педагогики -- История педагогики и образования -- Философия и история образования -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- История педагогики и образования. Общие вопросы
Аннотация: В монографии впервые освещены исторические, экономические и социально-культурные предпосылки становления и развития государственной педагогики России, проанализирован теоретико-методологический аспект развития этой педагогики (до октября 1917 г.), раскрыты педагогические взгляды министров народного просвещения на принципы государственной системы образования, содержание образования, вопросы дидактики, положения, относящиеся к воспитанию и управлению школой.
Газгиреева, Лариса Хасанбиевна.
История педагогики и образования: государственная педагогика России [Электронный ресурс] : монография / Л. Х. Газгиреева. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 149 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10624-4
URL: https://urait.ru/bcode/540728 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- История педагогики -- История педагогики и образования -- Философия и история образования -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- История педагогики и образования. Общие вопросы
Аннотация: В монографии впервые освещены исторические, экономические и социально-культурные предпосылки становления и развития государственной педагогики России, проанализирован теоретико-методологический аспект развития этой педагогики (до октября 1917 г.), раскрыты педагогические взгляды министров народного просвещения на принципы государственной системы образования, содержание образования, вопросы дидактики, положения, относящиеся к воспитанию и управлению школой.
4.
Подробнее
Макарова, Наталья Станиславовна.
Дидактика высшей школы. От классических оснований к постнеклассическим перспективам [Электронный ресурс] : монография / Н. С. Макарова, Н. А. Дука, Н. В. Чекалева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 172 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10420-2
URL: https://urait.ru/bcode/541803 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика высшей школы. Профессиональная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогика высшей школы -- Вузовская педагогика -- Дидактика -- Дидактика высшей школы -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Основы педагогики в высшей школе -- Основы педагогики высшей школы -- Педагогика в высшей школе
Аннотация: В монографии исследуются изменения, происходящие в теории обучения в высшей школе под влиянием социокультурных условий. Проанализированы теоретические основы дидактики высшей школы, особенности дидактического знания на классическом и неклассическом этапах его становления. Сформулированы перспективы развития дидактики высшей школы на современном этапе развития общества, науки и образования, представлены постнеклассические модели процесса обучения. Монография адресована научным работникам, исследующим проблемы обучения в высшем образовании, преподавателям вузов, аспирантам, студентам.
Доп.точки доступа:
Дука, Наталья Александровна
Чекалева, Надежда Викторовна
Макарова, Наталья Станиславовна.
Дидактика высшей школы. От классических оснований к постнеклассическим перспективам [Электронный ресурс] : монография / Н. С. Макарова, Н. А. Дука, Н. В. Чекалева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 172 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-10420-2
URL: https://urait.ru/bcode/541803 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика высшей школы. Профессиональная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Педагогика высшей школы -- Вузовская педагогика -- Дидактика -- Дидактика высшей школы -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Основы педагогики в высшей школе -- Основы педагогики высшей школы -- Педагогика в высшей школе
Аннотация: В монографии исследуются изменения, происходящие в теории обучения в высшей школе под влиянием социокультурных условий. Проанализированы теоретические основы дидактики высшей школы, особенности дидактического знания на классическом и неклассическом этапах его становления. Сформулированы перспективы развития дидактики высшей школы на современном этапе развития общества, науки и образования, представлены постнеклассические модели процесса обучения. Монография адресована научным работникам, исследующим проблемы обучения в высшем образовании, преподавателям вузов, аспирантам, студентам.
Доп.точки доступа:
Дука, Наталья Александровна
Чекалева, Надежда Викторовна
5.
Подробнее
Арбузова, Елена Николаевна.
Рефлексивная система обучения студентов методике обучения биологии с применением инновационного учебно-методического комплекса [Электронный ресурс] : монография / Е. Н. Арбузова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 347 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13917-4
URL: https://urait.ru/bcode/543794 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.262.8
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика обучения биологии -- Теория и методика обучения биологии -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: В издании представлены концептуальные основы рефлексивной системы по методике обучения биологии. Спроектирована рефлексивная система обучения бакалавров, магистрантов и аспирантов методике обучения биологии. Разработан инновационный учебно-методический комплекс по методике обучения биологии, включающий сетевой комплект электронных образовательных ресурсов и рассматриваемый как средство реализации рефлексивной системы обучения. Представлена рефлексивная система обучения школьников биологии, способствующая их активности и саморазвитию, рассматриваемая как условие реализации требований ФГОС. Для исследователей проблем методики обучения биологии, студентов педагогических вузов и учителей биологии.
Арбузова, Елена Николаевна.
Рефлексивная система обучения студентов методике обучения биологии с применением инновационного учебно-методического комплекса [Электронный ресурс] : монография / Е. Н. Арбузова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 347 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13917-4
URL: https://urait.ru/bcode/543794 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика обучения биологии -- Теория и методика обучения биологии -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: В издании представлены концептуальные основы рефлексивной системы по методике обучения биологии. Спроектирована рефлексивная система обучения бакалавров, магистрантов и аспирантов методике обучения биологии. Разработан инновационный учебно-методический комплекс по методике обучения биологии, включающий сетевой комплект электронных образовательных ресурсов и рассматриваемый как средство реализации рефлексивной системы обучения. Представлена рефлексивная система обучения школьников биологии, способствующая их активности и саморазвитию, рассматриваемая как условие реализации требований ФГОС. Для исследователей проблем методики обучения биологии, студентов педагогических вузов и учителей биологии.
6.
Подробнее
Ключарев, Григорий Артурович.
Социология образования. Дополнительное и непрерывное образование [Электронный ресурс] : монография / Г. А. Ключарев, Д. В. Диденко, Ю. В. Латов, Н. В. Латова ; под общей редакцией Ю. В. Латова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 333 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09604-0
URL: https://urait.ru/bcode/540269 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социология образования -- История отечественного и зарубежного дополнительного образования -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы социологических наук
Аннотация: В настоящем издании дан комплексный анализ развития непрерывного образования в контексте происходящих в современном российском обществе модернизационных процессов с привлечением обширного эмпирического материала. Дополнительное профессиональное образование рассматривается в качестве ключевого элемента российской системы непрерывного образования, формы накопления человеческого капитала россиян. Изучены такие актуальные вопросы андрагогического образования, как эффективность образования для взрослых и его роль в модернизации. Также авторами освещены тенденции социально-экономических неравенств в непрерывном образовании, обусловленные доступностью и участием трудоспособного населения в образовательных проектах и программах. Рассмотрены два аспекта систем образования для взрослых — непрерывное образование как генератор социального неравенства и как социальный уравнитель.
Доп.точки доступа:
Диденко, Дмитрий Валерьевич
Латов, Юрий Валерьевич
Латова, Наталия Валерьевна
Ключарев, Григорий Артурович.
Социология образования. Дополнительное и непрерывное образование [Электронный ресурс] : монография / Г. А. Ключарев, Д. В. Диденко, Ю. В. Латов, Н. В. Латова ; под общей редакцией Ю. В. Латова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 333 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09604-0
URL: https://urait.ru/bcode/540269 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Социология образования -- История отечественного и зарубежного дополнительного образования -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы социологических наук
Аннотация: В настоящем издании дан комплексный анализ развития непрерывного образования в контексте происходящих в современном российском обществе модернизационных процессов с привлечением обширного эмпирического материала. Дополнительное профессиональное образование рассматривается в качестве ключевого элемента российской системы непрерывного образования, формы накопления человеческого капитала россиян. Изучены такие актуальные вопросы андрагогического образования, как эффективность образования для взрослых и его роль в модернизации. Также авторами освещены тенденции социально-экономических неравенств в непрерывном образовании, обусловленные доступностью и участием трудоспособного населения в образовательных проектах и программах. Рассмотрены два аспекта систем образования для взрослых — непрерывное образование как генератор социального неравенства и как социальный уравнитель.
Доп.точки доступа:
Диденко, Дмитрий Валерьевич
Латов, Юрий Валерьевич
Латова, Наталия Валерьевна
7.
Подробнее
Арбузова, Елена Николаевна.
Генезис и развитие учебных изданий по методике преподавания биологии ( конец XVIII — начало XXI века) [Электронный ресурс] : монография / Е. Н. Арбузова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 214 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13918-1
URL: https://urait.ru/bcode/543795 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.262.8
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика обучения биологии -- Теория и методика обучения биологии -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: Монография посвящена ретроспективному анализу и изучению структуры и содержания учебных изданий по отечественной методике обучения биологии почти за 235-летнюю историю ее развития (до 2020-х гг.). В издании освещается происхождение и развитие методико-биологических знаний, рассматривается генезис учебной литературы по теории и методике обучения биологии для высшего профессионального педагогического образования в России, приводится характеристика частно-методических изданий за этот период. Издание предназначено для студентов бакалавриата, слушателей магистратуры по программе «Естественнонаучное образование», профиль «Биологическое образование», аспирантов и преподавателей теории и методики обучения биологии в педагогических вузах, для научных работников в области методики обучения биологии и истории биологического образования в России.
Арбузова, Елена Николаевна.
Генезис и развитие учебных изданий по методике преподавания биологии ( конец XVIII — начало XXI века) [Электронный ресурс] : монография / Е. Н. Арбузова. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 214 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13918-1
URL: https://urait.ru/bcode/543795 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания отдельных предметов -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика обучения биологии -- Теория и методика обучения биологии -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: Монография посвящена ретроспективному анализу и изучению структуры и содержания учебных изданий по отечественной методике обучения биологии почти за 235-летнюю историю ее развития (до 2020-х гг.). В издании освещается происхождение и развитие методико-биологических знаний, рассматривается генезис учебной литературы по теории и методике обучения биологии для высшего профессионального педагогического образования в России, приводится характеристика частно-методических изданий за этот период. Издание предназначено для студентов бакалавриата, слушателей магистратуры по программе «Естественнонаучное образование», профиль «Биологическое образование», аспирантов и преподавателей теории и методики обучения биологии в педагогических вузах, для научных работников в области методики обучения биологии и истории биологического образования в России.
8.
Подробнее
Короткина, Ирина Борисовна.
Модели обучения академическому письму. Зарубежный опыт и отечественная практика [Электронный ресурс] : монография / И. Б. Короткина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 219 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06854-2
URL: https://urait.ru/bcode/540617 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 81.1
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика высшей школы. Профессиональная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Академическое письмо -- Основы академического письма -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: Термин «академическое письмо» вошел в российский научный и образовательный дискурс спонтанно, на гребне борьбы за повышение публикационной активности ученых, поэтому многие диспутанты до сих пор имеют слабое представление о том, что за ним стоит. На самом деле академическое письмо — это отдельная, хорошо разработанная и весьма влиятельная на Западе отрасль знания, которая, к сожалению, почти не известна в России, где пока не разработаны ни научно-теоретические основы, ни методология преподавания этой жизненно важной для подготовки исследователей дисциплины на русском языке. В монографии представлен анализ зарубежных моделей обучения академическому письму и даны рекомендации по введению этой дисциплины в России.
Короткина, Ирина Борисовна.
Модели обучения академическому письму. Зарубежный опыт и отечественная практика [Электронный ресурс] : монография / И. Б. Короткина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 219 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06854-2
URL: https://urait.ru/bcode/540617 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика высшей школы. Профессиональная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Академическое письмо -- Основы академического письма -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: Термин «академическое письмо» вошел в российский научный и образовательный дискурс спонтанно, на гребне борьбы за повышение публикационной активности ученых, поэтому многие диспутанты до сих пор имеют слабое представление о том, что за ним стоит. На самом деле академическое письмо — это отдельная, хорошо разработанная и весьма влиятельная на Западе отрасль знания, которая, к сожалению, почти не известна в России, где пока не разработаны ни научно-теоретические основы, ни методология преподавания этой жизненно важной для подготовки исследователей дисциплины на русском языке. В монографии представлен анализ зарубежных моделей обучения академическому письму и даны рекомендации по введению этой дисциплины в России.
9.
Подробнее
Зенкина, Светлана Викторовна.
Сетевая проектно-исследовательская деятельность обучающихся [Электронный ресурс] : монография / С. В. Зенкина, Е. К. Герасимова, О. П. Панкратова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 152 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13679-1
URL: https://urait.ru/bcode/543690 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Проектно-исследовательская деятельность в школе -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: Информация в издании разделена на тематические параграфы, в которых рассматриваются роль сетевой проектно-исследовательской деятельности в формировании ключевых навыков XXI века у обучающихся, инструментарий, технологии, формы и средства организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся, критерии оценивания результатов. Показано распределение ролей и автономии субъектов сетевой деятельности, представлена модель организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся в коллаборации с градообразующими предприятиями. Приведен опыт работы в рамках программы Intel «Обучение для будущего», продемонстрирован авторский учебный сетевой проект «Галерея гормонов» по предмету «Биология». Педагогам, слушателям курсов повышения квалификации для организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся, реализованной в среде онлайн-сервисов.
Доп.точки доступа:
Герасимова, Елена Константиновна
Панкратова, Ольга Петровна
Зенкина, Светлана Викторовна.
Сетевая проектно-исследовательская деятельность обучающихся [Электронный ресурс] : монография / С. В. Зенкина, Е. К. Герасимова, О. П. Панкратова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 152 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-13679-1
URL: https://urait.ru/bcode/543690 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образование и педагогика. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Проектно-исследовательская деятельность в школе -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук
Аннотация: Информация в издании разделена на тематические параграфы, в которых рассматриваются роль сетевой проектно-исследовательской деятельности в формировании ключевых навыков XXI века у обучающихся, инструментарий, технологии, формы и средства организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся, критерии оценивания результатов. Показано распределение ролей и автономии субъектов сетевой деятельности, представлена модель организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся в коллаборации с градообразующими предприятиями. Приведен опыт работы в рамках программы Intel «Обучение для будущего», продемонстрирован авторский учебный сетевой проект «Галерея гормонов» по предмету «Биология». Педагогам, слушателям курсов повышения квалификации для организации сетевой проектно-исследовательской деятельности обучающихся, реализованной в среде онлайн-сервисов.
Доп.точки доступа:
Герасимова, Елена Константиновна
Панкратова, Ольга Петровна
10.
Подробнее
Баграмова, Нина Витальевна.
Обучение чтению на иностранном языке в современном университете [Электронный ресурс] : монография / Н. В. Баграмова [и др.] ; под научной редакцией Н. В. Баграмовой, Н. В. Смирновой, И. Ю. Щемелевой. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 186 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12755-3
URL: https://urait.ru/bcode/541949 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 81.1
Кл.слова (ненормированные):
Филология и литературоведение -- Языки и литература -- Академическое письмо -- Академическое письмо. Английский язык -- Академическое письмо на английском языке -- Академическое чтение (на английском языке) -- Основы академического письма -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы языкознания и литературоведения
Аннотация: Во втором издании монографии «Обучение чтению на иностранном языке в современном университете» рассматриваются теоретические основы обучения иноязычному чтению, принятые в отечественной и зарубежной науке. Расширен круг вопросов, связанных с практикой обучения чтению в высшей школе. Монография предназначается преподавателям иностранных языков высших учебных заведений, магистрам, аспирантам, в сферу интересов которых входит обучение чтению на иностранном языке.
Доп.точки доступа:
Смирнова, Наталья Викторовна
Щемелева, Ирина Юрьевна
Комарова, Юлия Александровна
Короткина, Ирина Борисовна
Кузнецова, Екатерина Олеговна
Лытаева, Мария Александровна
Муртазина, Полина Александровна
Никифорова, Светлана Анатольевна
Нужа, Ирина Витальевна
Талалакина, Екатерина Викторовна
Чичерина, Наталья Васильевна
Петкова, Екатерина Николовна
Баграмова, Нина Витальевна.
Обучение чтению на иностранном языке в современном университете [Электронный ресурс] : монография / Н. В. Баграмова [и др.] ; под научной редакцией Н. В. Баграмовой, Н. В. Смирновой, И. Ю. Щемелевой. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 186 с. - (Актуальные монографии). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12755-3
URL: https://urait.ru/bcode/541949 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Филология и литературоведение -- Языки и литература -- Академическое письмо -- Академическое письмо. Английский язык -- Академическое письмо на английском языке -- Академическое чтение (на английском языке) -- Основы академического письма -- Актуальные проблемы образования и педагогических наук -- Актуальные проблемы языкознания и литературоведения
Аннотация: Во втором издании монографии «Обучение чтению на иностранном языке в современном университете» рассматриваются теоретические основы обучения иноязычному чтению, принятые в отечественной и зарубежной науке. Расширен круг вопросов, связанных с практикой обучения чтению в высшей школе. Монография предназначается преподавателям иностранных языков высших учебных заведений, магистрам, аспирантам, в сферу интересов которых входит обучение чтению на иностранном языке.
Доп.точки доступа:
Смирнова, Наталья Викторовна
Щемелева, Ирина Юрьевна
Комарова, Юлия Александровна
Короткина, Ирина Борисовна
Кузнецова, Екатерина Олеговна
Лытаева, Мария Александровна
Муртазина, Полина Александровна
Никифорова, Светлана Анатольевна
Нужа, Ирина Витальевна
Талалакина, Екатерина Викторовна
Чичерина, Наталья Васильевна
Петкова, Екатерина Николовна
Страница 1, Результатов: 19