Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 19
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Медведева, Елена Алексеевна.
Теория и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 217 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11911-4
URL: https://urait.ru/bcode/542939 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика музыкально-ритмической работы с детьми дошкольного и школьного возраста с нарушенным слухом -- Методика музыкального воспитания детей с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебном пособии раскрываются как общие подходы к музыкальному воспитанию детей с различными отклонениями в развитии, так и специфические особенности содержания и организации коррекционной работы средствами музыки в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. Впервые показаны возможности использования музыкотерапии в системе психологической помощи детям данной категории. В систематизированном виде представлены содержание и технология организации занятий по коррекционной ритмике с дошкольниками, имеющими проблемы в развитии. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга предназначена студентам педагогических вузов, а также будет интересна педагогам, музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, работающим в системе помощи детям с различными проблемами в развитии.
Доп.точки доступа:
Шашкина, Гульнара Рустэмовна
Комиссарова, Людмила Николаевна
Журавлева, Жанна Игоревна
Павлова, Анна Сергеевна
Медведева, Елена Алексеевна.
Теория и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 217 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-11911-4
URL: https://urait.ru/bcode/542939 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Методика музыкально-ритмической работы с детьми дошкольного и школьного возраста с нарушенным слухом -- Методика музыкального воспитания детей с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебном пособии раскрываются как общие подходы к музыкальному воспитанию детей с различными отклонениями в развитии, так и специфические особенности содержания и организации коррекционной работы средствами музыки в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. Впервые показаны возможности использования музыкотерапии в системе психологической помощи детям данной категории. В систематизированном виде представлены содержание и технология организации занятий по коррекционной ритмике с дошкольниками, имеющими проблемы в развитии. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга предназначена студентам педагогических вузов, а также будет интересна педагогам, музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, работающим в системе помощи детям с различными проблемами в развитии.
Доп.точки доступа:
Шашкина, Гульнара Рустэмовна
Комиссарова, Людмила Николаевна
Журавлева, Жанна Игоревна
Павлова, Анна Сергеевна
2.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна.
Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева [и др.] ; под редакцией Н. В. Микляевой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 521 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12334-0
URL: https://urait.ru/bcode/542974 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Лечебная педагогика -- Основы лечебной педагогики
Аннотация: Курс отражает современный взгляд на специфику работы специалиста коррекционного профиля — учителя-дефектолога и логопеда, тьютора, демонстрирует, как можно сочетать классические и инновационные тенденции развития системы образования и науки в опыте педагогической деятельности и психолого-педагогического, тьюторского сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Наряду с концепциями и принципами, в нем рассматриваются классификации методов воспитания и обучения, коррекции нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста, технологии диагностики, адаптации и социализации, коррекционно-педагогической деятельности, проблемы инновационного опыта специалистов коррекционного профиля. Курс предназначен для профессиональной подготовки студентов по специальностям «Специальное (дефектологическое) образование (бакалавриат)» и «Специальное (дефектологическое) образование (магистратура)».
Доп.точки доступа:
Кириллова, Людмила Ивановна
Кроткова, Алевтина Владимировна
Лавская, Наталья Сергеевна
Родионова, Юлия Николаевна
Ромусик, Мария Николаевна
Осетрова, Анастасия Алексеевна
Чудесникова, Татьяна Алексеевна
Тихонова, Ольга Александровна
Андреева, Екатерина Львовна
Сироткина, Татьяна Юрьевна
Микляева, Наталья Викторовна.
Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева [и др.] ; под редакцией Н. В. Микляевой. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 521 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-12334-0
URL: https://urait.ru/bcode/542974 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Лечебная педагогика -- Основы лечебной педагогики
Аннотация: Курс отражает современный взгляд на специфику работы специалиста коррекционного профиля — учителя-дефектолога и логопеда, тьютора, демонстрирует, как можно сочетать классические и инновационные тенденции развития системы образования и науки в опыте педагогической деятельности и психолого-педагогического, тьюторского сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Наряду с концепциями и принципами, в нем рассматриваются классификации методов воспитания и обучения, коррекции нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста, технологии диагностики, адаптации и социализации, коррекционно-педагогической деятельности, проблемы инновационного опыта специалистов коррекционного профиля. Курс предназначен для профессиональной подготовки студентов по специальностям «Специальное (дефектологическое) образование (бакалавриат)» и «Специальное (дефектологическое) образование (магистратура)».
Доп.точки доступа:
Кириллова, Людмила Ивановна
Кроткова, Алевтина Владимировна
Лавская, Наталья Сергеевна
Родионова, Юлия Николаевна
Ромусик, Мария Николаевна
Осетрова, Анастасия Алексеевна
Чудесникова, Татьяна Алексеевна
Тихонова, Ольга Александровна
Андреева, Екатерина Львовна
Сироткина, Татьяна Юрьевна
3.
Подробнее
Галасюк, Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08285-2
URL: https://urait.ru/bcode/540535 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта -- Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта -- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта -- Основы олигофренопедагогики -- Основы коррекционной педагогики -- Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Коррекционно-развивающее обучение -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Доп.точки доступа:
Шинина, Татьяна Валерьевна
Галасюк, Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 179 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-08285-2
URL: https://urait.ru/bcode/540535 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Коррекционная и специальная педагогика -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья -- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта -- Коррекционная психология -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта -- Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта -- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта -- Основы олигофренопедагогики -- Основы коррекционной педагогики -- Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Коррекционно-развивающее обучение -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Доп.точки доступа:
Шинина, Татьяна Валерьевна
4.
Подробнее
Криницына, Галина Михайловна.
Коррекция речевых нарушений [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. М. Криницына. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 147 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16846-4
URL: https://urait.ru/bcode/518138 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Введение в логопедию -- Логопедическое обследование детей с речевой патологией -- Нейропсихологическая коррекция трудностей обучения в школе у детей с речевой патологией -- Обобщающий курс логопедии -- Профилактика речевых нарушений -- Теоретико-методологические основы комплексной помощи детям с нарушениями речевой деятельности -- Теоретические основы логопедии -- Коммуникативные нарушения речи и их коррекция -- Системные нарушения речи и их коррекция -- Коррекция речевых нарушений -- Анализ речевых ошибок младших школьников -- Методы коррекционной работы в начальной школе -- Системные нарушения речи -- Технологии профилактики и коррекции нарушений речи -- Основы логопедической работы -- Артикуляторно-акустическая дисграфия у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи -- Методика организации логопедических занятий с детьми с речевыми нарушениями -- Методика совершенствования речевой деятельности младших школьников -- Организация коррекционной работы в школе -- Психология лиц с нарушениями речи, основы коррекционной работы -- Специальные методики диагностики и коррекции речевых нарушений -- Клинико-логопедическая диагностика и консультирование лиц с речевой патологией и их семей -- Нейропсихологические методы коррекции нарушений речевого и психического развития -- Современные методы диагностики, коррекции и развития лиц с нарушениями речи -- Формирование речевой готовности к школьному обучению детей с тяжелыми нарушениями речи -- Инновационные технологии диагностики и коррекции речевых нарушений -- Инновационные технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений -- Основы коррекционной работы с лицами, имеющими комплексные нарушения -- Теоретические основы коррекционно-восстановительного обучения -- Методика коррекционной работы -- Технологии индивидуальной коррекционной работы -- Проектирование индивидуальных программ психолого-педагогической коррекции речевых нарушений -- Логопедическая диагностика и коррекция лиц с речевыми и коммуникативными нарушениями -- Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями -- Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями -- Коррекционные методы работы психолога -- Коррекционные технологии -- Технологии коррекционной работы -- Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями -- Методика работы над речевыми ошибками младших школьников
Аннотация: В курсе рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, симптоматики и структуры речевого дефекта при различных речевых нарушениях. Приводятся научно обоснованные методики и методы выявления и коррекции речевых нарушений в процессе освоения основной образовательной программы, предупреждения и коррекции нарушений письма и чтения. Предназначено для студентов направления «Педагогическое образование», профиль подготовки «Начальное образование» всех форм обучения, а также для логопедов и учителей общеобразовательных, инклюзивных, специальных школ и родителей школьников с нарушениями речи.
Криницына, Галина Михайловна.
Коррекция речевых нарушений [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. М. Криницына. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 147 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-16846-4
URL: https://urait.ru/bcode/518138 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Введение в логопедию -- Логопедическое обследование детей с речевой патологией -- Нейропсихологическая коррекция трудностей обучения в школе у детей с речевой патологией -- Обобщающий курс логопедии -- Профилактика речевых нарушений -- Теоретико-методологические основы комплексной помощи детям с нарушениями речевой деятельности -- Теоретические основы логопедии -- Коммуникативные нарушения речи и их коррекция -- Системные нарушения речи и их коррекция -- Коррекция речевых нарушений -- Анализ речевых ошибок младших школьников -- Методы коррекционной работы в начальной школе -- Системные нарушения речи -- Технологии профилактики и коррекции нарушений речи -- Основы логопедической работы -- Артикуляторно-акустическая дисграфия у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи -- Методика организации логопедических занятий с детьми с речевыми нарушениями -- Методика совершенствования речевой деятельности младших школьников -- Организация коррекционной работы в школе -- Психология лиц с нарушениями речи, основы коррекционной работы -- Специальные методики диагностики и коррекции речевых нарушений -- Клинико-логопедическая диагностика и консультирование лиц с речевой патологией и их семей -- Нейропсихологические методы коррекции нарушений речевого и психического развития -- Современные методы диагностики, коррекции и развития лиц с нарушениями речи -- Формирование речевой готовности к школьному обучению детей с тяжелыми нарушениями речи -- Инновационные технологии диагностики и коррекции речевых нарушений -- Инновационные технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений -- Основы коррекционной работы с лицами, имеющими комплексные нарушения -- Теоретические основы коррекционно-восстановительного обучения -- Методика коррекционной работы -- Технологии индивидуальной коррекционной работы -- Проектирование индивидуальных программ психолого-педагогической коррекции речевых нарушений -- Логопедическая диагностика и коррекция лиц с речевыми и коммуникативными нарушениями -- Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями -- Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с речевыми нарушениями -- Коррекционные методы работы психолога -- Коррекционные технологии -- Технологии коррекционной работы -- Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями -- Методика работы над речевыми ошибками младших школьников
Аннотация: В курсе рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, симптоматики и структуры речевого дефекта при различных речевых нарушениях. Приводятся научно обоснованные методики и методы выявления и коррекции речевых нарушений в процессе освоения основной образовательной программы, предупреждения и коррекции нарушений письма и чтения. Предназначено для студентов направления «Педагогическое образование», профиль подготовки «Начальное образование» всех форм обучения, а также для логопедов и учителей общеобразовательных, инклюзивных, специальных школ и родителей школьников с нарушениями речи.
5.
Подробнее
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09761-0
URL: https://urait.ru/bcode/541107 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Коррекционная ритмика -- Логопедия -- Дошкольная логопедия -- Введение в логопедию -- Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками -- Логоритмика -- Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи -- Логопедическая ритмика -- Основы логопедической работы -- Фонетическая ритмика в работе с детьми в специальных коррекционных учреждениях I и II вида -- Проектирование программ логопедического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи -- Основы дошкольной логопедии -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Логопедия (логопедическая работа при сенсорных, интеллектуальных, двигательных нарушениях) -- Основы логопедической ритмики
Аннотация: В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования психомоторных функций у дошкольников с речевыми расстройствами, анализируются средства логопедической ритмики. Раскрываются вопросы организации работы логопеда с детьми с ФФН и ОНР. Кроме того, в пособии содержатся планы-конспекты логоритмических занятий для детей с ФФН и для детей с ОНР, соответствующие уровню их речевого развития. В конце разделов приведены контрольные вопросы, которые позволяют студенту проверить уровень усвоения материала. Пособие нацелено на формирование четкого представления о специфике коррекционной работы с речевыми нарушениями у детей и вооружит студентов необходимыми профессиональными компетенциями.
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09761-0
URL: https://urait.ru/bcode/541107 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Коррекционная ритмика -- Логопедия -- Дошкольная логопедия -- Введение в логопедию -- Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками -- Логоритмика -- Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи -- Логопедическая ритмика -- Основы логопедической работы -- Фонетическая ритмика в работе с детьми в специальных коррекционных учреждениях I и II вида -- Проектирование программ логопедического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи -- Основы дошкольной логопедии -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Логопедия (логопедическая работа при сенсорных, интеллектуальных, двигательных нарушениях) -- Основы логопедической ритмики
Аннотация: В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования психомоторных функций у дошкольников с речевыми расстройствами, анализируются средства логопедической ритмики. Раскрываются вопросы организации работы логопеда с детьми с ФФН и ОНР. Кроме того, в пособии содержатся планы-конспекты логоритмических занятий для детей с ФФН и для детей с ОНР, соответствующие уровню их речевого развития. В конце разделов приведены контрольные вопросы, которые позволяют студенту проверить уровень усвоения материала. Пособие нацелено на формирование четкого представления о специфике коррекционной работы с речевыми нарушениями у детей и вооружит студентов необходимыми профессиональными компетенциями.
6.
Подробнее
Щербакова, Наталья Николаевна.
Основы речевой культуры дефектолога [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. Н. Щербакова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 126 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18327-6
URL: https://urait.ru/bcode/534796 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык и культура речи -- Языки и литература -- Основы речевой культуры дефектолога -- Речевая культура дефектолога -- Основы социокультурной компетентности дефектолога -- Практическая деятельность дефектолога в условиях интерактивной среды -- Профессиональная культура личности дефектолога -- Правовые основы профессиональной деятельности дефектолога -- Проектирование образовательных программ в дефектологии -- Подготовка педагога-дефектолога к тьюторскому сопровождению детей с ОВЗ -- Проблемы науки и специального (дефектологического) образования на современном этапе -- Педагогическая деонтология в специальном (дефектологическом) образовании -- Проектная деятельность дефектолога в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Проектная деятельность дефектолога в системе психолого-педагогической реабилитации и абилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В курсе дана характеристика следующих теоретических проблем курса: ортология, лексикография, речевое общение, функциональная стилистика и техники речи. После каждой теоретической главы даны вопросы для самопроверки и хорошо продуманные упражнения, которые содержат интересный и разнообразный речевой материал. Предложены также вопросы к зачету, список терминов и вариант итогового теста. Достоинством курса является его практическая направленность. Это проявляется, в частности, в том, что особое место в нем занимают теоретические сведения и практические упражнения, связанные с нормами звучащей речи и техникой ее совершенствования, что очень важно для специалиста-дефектолога. Благодаря данному курсу студенты приобретут умения, позволяющие совершенствовать свою письменную и устную речь, эффективно работать над произносительной стороной речи и выразительным чтением текста, а также отбирать необходимую справочную литературу для уточнения нормативного произношения, словоупотребления и написания.
Щербакова, Наталья Николаевна.
Основы речевой культуры дефектолога [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Н. Н. Щербакова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 126 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-18327-6
URL: https://urait.ru/bcode/534796 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык и культура речи -- Языки и литература -- Основы речевой культуры дефектолога -- Речевая культура дефектолога -- Основы социокультурной компетентности дефектолога -- Практическая деятельность дефектолога в условиях интерактивной среды -- Профессиональная культура личности дефектолога -- Правовые основы профессиональной деятельности дефектолога -- Проектирование образовательных программ в дефектологии -- Подготовка педагога-дефектолога к тьюторскому сопровождению детей с ОВЗ -- Проблемы науки и специального (дефектологического) образования на современном этапе -- Педагогическая деонтология в специальном (дефектологическом) образовании -- Проектная деятельность дефектолога в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья -- Проектная деятельность дефектолога в системе психолого-педагогической реабилитации и абилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В курсе дана характеристика следующих теоретических проблем курса: ортология, лексикография, речевое общение, функциональная стилистика и техники речи. После каждой теоретической главы даны вопросы для самопроверки и хорошо продуманные упражнения, которые содержат интересный и разнообразный речевой материал. Предложены также вопросы к зачету, список терминов и вариант итогового теста. Достоинством курса является его практическая направленность. Это проявляется, в частности, в том, что особое место в нем занимают теоретические сведения и практические упражнения, связанные с нормами звучащей речи и техникой ее совершенствования, что очень важно для специалиста-дефектолога. Благодаря данному курсу студенты приобретут умения, позволяющие совершенствовать свою письменную и устную речь, эффективно работать над произносительной стороной речи и выразительным чтением текста, а также отбирать необходимую справочную литературу для уточнения нормативного произношения, словоупотребления и написания.
7.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 328 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15318-7
URL: https://urait.ru/bcode/542621 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития -- Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития -- Технологии психокоррекции и развития детей с задержкой психического развития -- Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития -- Технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка с ЗПР -- Технология формирования речи у детей с ЗПР -- Воспитание и обучение лиц с задержкой психического развития -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития -- Инновационная деятельность педагога в условиях ДОУ для детей с ЗПР -- Подготовка специалиста для работы с детьми с ЗПР в условиях современного ФГОС -- Подготовка специалистов для работы с детьми с задержкой психического развития в условиях современных ФГОС -- Психолого-педагогические технологии работы с детьми с задержкой психического развития -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы -- Воспитание и обучение детей с ЗПР -- Информационные технологии в обучении и воспитании детей с нарушениями интеллекта и ЗПР -- Прикладные технологии в обучении и воспитании детей с нарушением интеллекта и ЗПР -- Подготовка детей с задержкой психического развития к обучению в школе -- Коррекционно-развивающее обучение -- Актуальные формы и методы работы с детьми с задержкой психического развития -- Психолого-педагогические технологии работы с детьми, имеющими задержку психического развития -- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации воспитательных программ детей дошкольного возраста в группах разной направленности -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В курсе обобщаются методологические подходы и теоретические представления, позволяющие дать психолого-педагогическую характеристику детей с задержкой психического развития (ЗПР) и описать специфику их особых образовательных потребностей, систематизируются принципы диагностики и коррекции с точки зрения специфики комплексного сопровождения таких детей, дается представление о системе коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими ЗПР, в соответствии с современной Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с ОВЗ . Все теоретические вопросы находят отражение в практикуме, вопросах для самоконтроля и практико-ориентированных заданиях. С точки зрения единства теории и практики обобщаются алгоритмы и технологии организации групповой и индивидуальной коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими ЗПР, их подготовки к школе и сотрудничества с родителями. Особенное внимание уделяется описанию этапов и уровней формирования у дошкольников общей способности к обучению и самостоятельной деятельности, формированию готовности у родителей к развивающему взаимодействию с детьми. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «специальное (дефектологическое) образование», а также для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, методистов и учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций.
Микляева, Наталья Викторовна.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева. - 2-е изд., пер. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 328 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-15318-7
URL: https://urait.ru/bcode/542621 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Дошкольная педагогика -- Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития -- Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития -- Технологии психокоррекции и развития детей с задержкой психического развития -- Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития -- Технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка с ЗПР -- Технология формирования речи у детей с ЗПР -- Воспитание и обучение лиц с задержкой психического развития -- Дошкольная педагогика с практикумом -- Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом -- Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития -- Инновационная деятельность педагога в условиях ДОУ для детей с ЗПР -- Подготовка специалиста для работы с детьми с ЗПР в условиях современного ФГОС -- Подготовка специалистов для работы с детьми с задержкой психического развития в условиях современных ФГОС -- Психолого-педагогические технологии работы с детьми с задержкой психического развития -- Дошкольная педагогика. Общие вопросы -- Воспитание и обучение детей с ЗПР -- Информационные технологии в обучении и воспитании детей с нарушениями интеллекта и ЗПР -- Прикладные технологии в обучении и воспитании детей с нарушением интеллекта и ЗПР -- Подготовка детей с задержкой психического развития к обучению в школе -- Коррекционно-развивающее обучение -- Актуальные формы и методы работы с детьми с задержкой психического развития -- Психолого-педагогические технологии работы с детьми, имеющими задержку психического развития -- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации воспитательных программ детей дошкольного возраста в группах разной направленности -- Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В курсе обобщаются методологические подходы и теоретические представления, позволяющие дать психолого-педагогическую характеристику детей с задержкой психического развития (ЗПР) и описать специфику их особых образовательных потребностей, систематизируются принципы диагностики и коррекции с точки зрения специфики комплексного сопровождения таких детей, дается представление о системе коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими ЗПР, в соответствии с современной Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с ОВЗ . Все теоретические вопросы находят отражение в практикуме, вопросах для самоконтроля и практико-ориентированных заданиях. С точки зрения единства теории и практики обобщаются алгоритмы и технологии организации групповой и индивидуальной коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими ЗПР, их подготовки к школе и сотрудничества с родителями. Особенное внимание уделяется описанию этапов и уровней формирования у дошкольников общей способности к обучению и самостоятельной деятельности, формированию готовности у родителей к развивающему взаимодействию с детьми. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «специальное (дефектологическое) образование», а также для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, методистов и учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций.
8.
Подробнее
Астапов, Валерий Михайлович.
Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 161 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06932-7
URL: https://urait.ru/bcode/541026 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Детская практическая психология -- Нейропсихология -- Нейропсихология детского возраста -- Основы логопедии -- Патопсихология -- Психология общения -- Психология делового общения -- Логопедия -- Основы нейропсихологии -- Основы патопсихологии -- Детская нейропсихология -- Коррекционная педагогика -- Тифлопедагогика -- Детская психология -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы коррекционной педагогики -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Психология деловых коммуникаций -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Патопсихология детей и подростков -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Коррекционная психология и педагогика -- Коррекционная педагогика с основами специальной психологии -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Детская патопсихология, диагностика и коррекция в детском возрасте -- Социальная и коррекционная педагогика -- Патопсихология, специальная психология, нейропсихология: диагностика и коррекция -- Нейропсихология. Общие вопросы -- Нейропсихология в речевой терапии -- Основы нейропсихологической коррекции -- Введение в нейропсихологию -- Коррекционная педагогика и психология -- Коррекционная педагогика с основами специальной педагогики в начальной школе -- Нейропсихология: теория и практика -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности обучения и воспитания детей. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.
Астапов, Валерий Михайлович.
Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов. - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 161 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06932-7
URL: https://urait.ru/bcode/541026 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Детская практическая психология -- Нейропсихология -- Нейропсихология детского возраста -- Основы логопедии -- Патопсихология -- Психология общения -- Психология делового общения -- Логопедия -- Основы нейропсихологии -- Основы патопсихологии -- Детская нейропсихология -- Коррекционная педагогика -- Тифлопедагогика -- Детская психология -- Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии -- Введение в логопедию -- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии -- Сурдопедагогика -- Специальная психология и коррекционная педагогика -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Олигофренопедагогика -- Основы олигофренопедагогики -- Психология деловых отношений -- Основы коррекционной педагогики -- Основы сурдопедагогики -- Основы тифлопедагогики -- Основы логопедической работы -- Психология деловых коммуникаций -- Основы специальной психологии и коррекционной педагогики -- Патопсихология детей и подростков -- Психология делового общения в профессиональной сфере -- Коррекционная психология и педагогика -- Коррекционная педагогика с основами специальной психологии -- Коррекционная педагогика и специальная психология -- Детская патопсихология, диагностика и коррекция в детском возрасте -- Социальная и коррекционная педагогика -- Патопсихология, специальная психология, нейропсихология: диагностика и коррекция -- Нейропсихология. Общие вопросы -- Нейропсихология в речевой терапии -- Основы нейропсихологической коррекции -- Введение в нейропсихологию -- Коррекционная педагогика и психология -- Коррекционная педагогика с основами специальной педагогики в начальной школе -- Нейропсихология: теория и практика -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности обучения и воспитания детей. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.
9.
Подробнее
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Коррекционная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей в ДОУ [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 291 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05921-2
URL: https://urait.ru/bcode/539717 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика -- Коррекционная педагогика -- Технологии психокоррекции и развития детей с задержкой психического развития -- Детская литература с практикумом по выразительному чтению -- Коррекционная и специальная педагогика -- Воспитание детей с трудностями в обучении в образовательно-коррекционном процессе -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Психоречевое развитие детей с ЗПР -- Технология формирования речи у детей с ЗПР -- Проблемы обучения детей с минимальной мозговой дисфункцией и психология гиперактивности -- Проблемы обучения детей с минимальными мозговыми дисфункциями и психология гиперактивности -- Основы коррекционной педагогики -- Особенности гиперактивных детей младшего школьного возраста -- Специальная дошкольная педагогика -- Основы специальной дошкольной педагогики -- Психолого-педагогическая помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- Коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Развитие гиперактивных детей представляет собой одну из актуальных проблем современной педагогики. Особого внимания требуют вопросы развития общения детей с гиперактивным синдромом. В пособии рассматривается проблема создания психолого-педагогических условий для обучения родному языку таких детей, воспитывающихся в условиях дошкольного учреждения общего типа. Раскрыта система работы по ознакомлению детей с окружающим социальным миром и обучению творческому рассказыванию на основе художественных жанров литературы - мифа и притчи. С целью развития психических процессов гиперактивных детей предложены творческие интеллектуальные ситуации, игры на коррекцию внимания, импульсивности и эмоционально-положительного состояния.
Ворошнина, Любовь Владимировна.
Коррекционная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей в ДОУ [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 291 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05921-2
URL: https://urait.ru/bcode/539717 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика -- Коррекционная педагогика -- Технологии психокоррекции и развития детей с задержкой психического развития -- Детская литература с практикумом по выразительному чтению -- Коррекционная и специальная педагогика -- Воспитание детей с трудностями в обучении в образовательно-коррекционном процессе -- Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе -- Психоречевое развитие детей с ЗПР -- Технология формирования речи у детей с ЗПР -- Проблемы обучения детей с минимальной мозговой дисфункцией и психология гиперактивности -- Проблемы обучения детей с минимальными мозговыми дисфункциями и психология гиперактивности -- Основы коррекционной педагогики -- Особенности гиперактивных детей младшего школьного возраста -- Специальная дошкольная педагогика -- Основы специальной дошкольной педагогики -- Психолого-педагогическая помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- Коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Развитие гиперактивных детей представляет собой одну из актуальных проблем современной педагогики. Особого внимания требуют вопросы развития общения детей с гиперактивным синдромом. В пособии рассматривается проблема создания психолого-педагогических условий для обучения родному языку таких детей, воспитывающихся в условиях дошкольного учреждения общего типа. Раскрыта система работы по ознакомлению детей с окружающим социальным миром и обучению творческому рассказыванию на основе художественных жанров литературы - мифа и притчи. С целью развития психических процессов гиперактивных детей предложены творческие интеллектуальные ситуации, игры на коррекцию внимания, импульсивности и эмоционально-положительного состояния.
10.
Подробнее
Попова, Татьяна Михайловна.
Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке [Электронный ресурс] : учебное пособие / Т. М. Попова. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 125 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14793-3
URL: https://urait.ru/bcode/544536 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке
Аннотация: В учебном пособии рассматривается современное состояние теории и практики обучения и воспитания лиц с нарушениями в развитии, сложившееся в зарубежной науке, и их психологические основы, характеризуются различные подходы к обучению, воспитанию и социальной адаптации лиц с нарушениями развития, к созданию условий для развития их личности. Пособие предназначено для подготовки студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим профилям подготовки, может быть использовано бакалаврами, магистрами, аспирантами, в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки, педагогами и психологами.
Попова, Татьяна Михайловна.
Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке [Электронный ресурс] : учебное пособие / Т. М. Попова. - 2-е изд. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 125 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14793-3
URL: https://urait.ru/bcode/544536 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке
Аннотация: В учебном пособии рассматривается современное состояние теории и практики обучения и воспитания лиц с нарушениями в развитии, сложившееся в зарубежной науке, и их психологические основы, характеризуются различные подходы к обучению, воспитанию и социальной адаптации лиц с нарушениями развития, к созданию условий для развития их личности. Пособие предназначено для подготовки студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим профилям подготовки, может быть использовано бакалаврами, магистрами, аспирантами, в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки, педагогами и психологами.
Страница 1, Результатов: 19