Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Юрайт
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09761-0
URL: https://urait.ru/bcode/541107 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Коррекционная ритмика -- Логопедия -- Дошкольная логопедия -- Введение в логопедию -- Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками -- Логоритмика -- Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи -- Логопедическая ритмика -- Основы логопедической работы -- Фонетическая ритмика в работе с детьми в специальных коррекционных учреждениях I и II вида -- Проектирование программ логопедического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи -- Основы дошкольной логопедии -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Логопедия (логопедическая работа при сенсорных, интеллектуальных, двигательных нарушениях) -- Основы логопедической ритмики
Аннотация: В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования психомоторных функций у дошкольников с речевыми расстройствами, анализируются средства логопедической ритмики. Раскрываются вопросы организации работы логопеда с детьми с ФФН и ОНР. Кроме того, в пособии содержатся планы-конспекты логоритмических занятий для детей с ФФН и для детей с ОНР, соответствующие уровню их речевого развития. В конце разделов приведены контрольные вопросы, которые позволяют студенту проверить уровень усвоения материала. Пособие нацелено на формирование четкого представления о специфике коррекционной работы с речевыми нарушениями у детей и вооружит студентов необходимыми профессиональными компетенциями.
Шашкина, Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 215 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-09761-0
URL: https://urait.ru/bcode/541107 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Коррекционная ритмика -- Логопедия -- Дошкольная логопедия -- Введение в логопедию -- Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками -- Логоритмика -- Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи -- Логопедическая ритмика -- Основы логопедической работы -- Фонетическая ритмика в работе с детьми в специальных коррекционных учреждениях I и II вида -- Проектирование программ логопедического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи -- Основы дошкольной логопедии -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Логопедия (логопедическая работа при сенсорных, интеллектуальных, двигательных нарушениях) -- Основы логопедической ритмики
Аннотация: В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования психомоторных функций у дошкольников с речевыми расстройствами, анализируются средства логопедической ритмики. Раскрываются вопросы организации работы логопеда с детьми с ФФН и ОНР. Кроме того, в пособии содержатся планы-конспекты логоритмических занятий для детей с ФФН и для детей с ОНР, соответствующие уровню их речевого развития. В конце разделов приведены контрольные вопросы, которые позволяют студенту проверить уровень усвоения материала. Пособие нацелено на формирование четкого представления о специфике коррекционной работы с речевыми нарушениями у детей и вооружит студентов необходимыми профессиональными компетенциями.
2.
Подробнее
Богданова, Тамара Геннадиевна.
Инклюзивное обучение лиц с сенсорными нарушениями [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Т. Г. Богданова, Н. М. Назарова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 224 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14619-6
URL: https://urait.ru/bcode/544423 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.244.6я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инклюзивное обучение лиц с сенсорными нарушениями
Аннотация: В учебнике представлены теоретические основы непрерывного инклюзивного обучения и подходы к его практической организации для двух наиболее распространенных групп лиц с сенсорными нарушениями — зрения и слуха. Дана модель деятельности образовательной организации, охарактеризованы особые образовательные потребности, специальные условия образования, технологии инклюзивного обучения детей и подростков с сенсорными нарушениями. Учебник необходим не только студентам на уровне бакалавриата, но и магистрантам, аспирантам, педагогам и психологам массовых и специальных (коррекционных) образовательных организаций разного уровня — от системы ранней комплексной помощи до профессионального образования, полезен родителям детей и подростков с сенсорными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Назарова, Наталия Михайловна
Богданова, Тамара Геннадиевна.
Инклюзивное обучение лиц с сенсорными нарушениями [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Т. Г. Богданова, Н. М. Назарова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 224 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-14619-6
URL: https://urait.ru/bcode/544423 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инклюзивное обучение лиц с сенсорными нарушениями
Аннотация: В учебнике представлены теоретические основы непрерывного инклюзивного обучения и подходы к его практической организации для двух наиболее распространенных групп лиц с сенсорными нарушениями — зрения и слуха. Дана модель деятельности образовательной организации, охарактеризованы особые образовательные потребности, специальные условия образования, технологии инклюзивного обучения детей и подростков с сенсорными нарушениями. Учебник необходим не только студентам на уровне бакалавриата, но и магистрантам, аспирантам, педагогам и психологам массовых и специальных (коррекционных) образовательных организаций разного уровня — от системы ранней комплексной помощи до профессионального образования, полезен родителям детей и подростков с сенсорными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Назарова, Наталия Михайловна
3.
Подробнее
Аксенова, Лидия Ивановна.
Абилитационная педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. И. Аксенова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 377 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05409-5
URL: https://urait.ru/bcode/540090 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Абилитационная педагогика
Аннотация: Незабываемые мгновения, когда мама впервые берет на руки новорожденного ребенка, прижимает его к груди, видит в его глазах отражение Божественного света Кто он, таинственный незнакомец, каким будет его путь в современном мире? А если малыш появился на свет с ограниченными возможностями здоровья? Тогда как можно раньше необходимо организовать целый комплекс специальных абилитационных мероприятий. «Абилитационная педагогика» — первое в нашей стране учебное пособие для академического бакалавриата по подготовке специалистов к инновационной сфере профессиональной деятельности — ранней помощи младенцам и детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. В этой деятельности переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. От эффективной организации ранней помощи в определяющей степени зависит предупреждение детской инвалидности и снижение степени ограничений жизнедеятельности детей.
Аксенова, Лидия Ивановна.
Абилитационная педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. И. Аксенова. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 377 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-05409-5
URL: https://urait.ru/bcode/540090 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольная педагогика -- Педагогика, психология, социальная работа -- Абилитационная педагогика
Аннотация: Незабываемые мгновения, когда мама впервые берет на руки новорожденного ребенка, прижимает его к груди, видит в его глазах отражение Божественного света Кто он, таинственный незнакомец, каким будет его путь в современном мире? А если малыш появился на свет с ограниченными возможностями здоровья? Тогда как можно раньше необходимо организовать целый комплекс специальных абилитационных мероприятий. «Абилитационная педагогика» — первое в нашей стране учебное пособие для академического бакалавриата по подготовке специалистов к инновационной сфере профессиональной деятельности — ранней помощи младенцам и детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. В этой деятельности переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. От эффективной организации ранней помощи в определяющей степени зависит предупреждение детской инвалидности и снижение степени ограничений жизнедеятельности детей.
4.
Подробнее
Соловьева, Людмила Георгиевна.
Логопедия [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 191 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06310-3
URL: https://urait.ru/bcode/537331 (дата обращения: 12.03.2024).
ББК 74.3я73
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Введение в логопедию -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Основы логопедической работы -- Логопедия. Общее недоразвитие речи. Фонетико-фонематическое недоразвитие -- Логопедия. Заикание. Нарушение темпа речи -- Логопедия: дизартрия -- Логопедия: дислалия -- Логопедия: нарушение темпа речи, заикание -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Логопедия: Алалия и афазия -- Логопедия: Нарушение письменной речи -- Логопедия: Неврологические основы -- Логопедия: Ринолалия и нарушения голоса -- Логопедия: Фонетико-фонематическое недоразвитие, общее недоразвитие речи
Аннотация: В курсе особое внимание уделяется вопросам дифференциальной диагностики нарушений, организации обследования и интерпретации его результатов, содержанию коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Градова, Галина Николаевна
Соловьева, Людмила Георгиевна.
Логопедия [Электронный ресурс] : учебник и практикум для вузов / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. дан.col. - Москва : Юрайт, 2024. - 191 с. - (Высшее образование). - Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей. - ISBN 978-5-534-06310-3
URL: https://urait.ru/bcode/537331 (дата обращения: 12.03.2024).
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы логопедии -- Логопедия -- Введение в логопедию -- Обобщающий курс логопедии -- Теоретические основы логопедии -- Основы логопедической работы -- Логопедия. Общее недоразвитие речи. Фонетико-фонематическое недоразвитие -- Логопедия. Заикание. Нарушение темпа речи -- Логопедия: дизартрия -- Логопедия: дислалия -- Логопедия: нарушение темпа речи, заикание -- Комплексная терапия дизартрии и ринолалии -- Логопедия: Алалия и афазия -- Логопедия: Нарушение письменной речи -- Логопедия: Неврологические основы -- Логопедия: Ринолалия и нарушения голоса -- Логопедия: Фонетико-фонематическое недоразвитие, общее недоразвитие речи
Аннотация: В курсе особое внимание уделяется вопросам дифференциальной диагностики нарушений, организации обследования и интерпретации его результатов, содержанию коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Градова, Галина Николаевна
Страница 1, Результатов: 4