База данных: Электронный каталог ДВФУ
Страница 1, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
51 Ц 975
Цыренова, Валентина Бабасановна.
Развитие высшего математического образования в Бурятии / В. Б. Цыренова ; Бурятский государственный университет. - Улан-Удэ : Изд-во Бурятского университета, 2010. - 303 с., [4] л. фотоил., портр. : ил., табл. - Библиогр. : с. 282-302.. - ISBN 9785979302997
Рубрики: математическое образование--история--Бурятия, Республика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- история образования -- профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- математика (образование) -- ВМО
Доп.точки доступа:
Бурятский государственный университет (Улан-Удэ)
Экземпляры всего: 1
Хранение Отдела организации и использования фонда (1)
Свободны: Хранение Отдела организации и использования фонда (1)
Цыренова, Валентина Бабасановна.
Развитие высшего математического образования в Бурятии / В. Б. Цыренова ; Бурятский государственный университет. - Улан-Удэ : Изд-во Бурятского университета, 2010. - 303 с., [4] л. фотоил., портр. : ил., табл. - Библиогр. : с. 282-302.. - ISBN 9785979302997
УДК |
Рубрики: математическое образование--история--Бурятия, Республика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- история образования -- профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- математика (образование) -- ВМО
Доп.точки доступа:
Бурятский государственный университет (Улан-Удэ)
Экземпляры всего: 1
Хранение Отдела организации и использования фонда (1)
Свободны: Хранение Отдела организации и использования фонда (1)
2.
Подробнее
Нургалиева, Г. З.; школа N 7, г. Азнакаево, Республика Татарстан
Работа с одаренными детьми : материал для внеклассной работы по математике во II классе / Г. З. Нургалиева, Г. Н. Хафизова // Начальная школа. - N 2 (2008), С. 61-66. - Содержание: Задания для проведения разминкиЗадания для развития памяти и вниманияЗадания для развития логического мышленияЗадания для развития воображенияЗадания для проведения математической олимпиады
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- опыт работы -- школьники -- одаренные дети -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- внеклассная работа -- начальное обучение -- математика (образование) -- задания (математика) -- 2 класс
Аннотация: Приводятся наиболее интересные задания для одаренных детей, которые полезно использовать в ходе организации внеклассной работы по математике во II классе. (Из опыта работы учителей).
Доп.точки доступа:
Хафизова, Г. Н.; школа N 7, г. Азнакаево, Республика Татарстан
Нургалиева, Г. З.; школа N 7, г. Азнакаево, Республика Татарстан
Работа с одаренными детьми : материал для внеклассной работы по математике во II классе / Г. З. Нургалиева, Г. Н. Хафизова // Начальная школа. - N 2 (2008), С. 61-66. - Содержание: Задания для проведения разминкиЗадания для развития памяти и вниманияЗадания для развития логического мышленияЗадания для развития воображенияЗадания для проведения математической олимпиады
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- опыт работы -- школьники -- одаренные дети -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- внеклассная работа -- начальное обучение -- математика (образование) -- задания (математика) -- 2 класс
Аннотация: Приводятся наиболее интересные задания для одаренных детей, которые полезно использовать в ходе организации внеклассной работы по математике во II классе. (Из опыта работы учителей).
Доп.точки доступа:
Хафизова, Г. Н.; школа N 7, г. Азнакаево, Республика Татарстан
3.
Подробнее
Овчинникова, Р. Ю. (учитель нач. классов; с. Терса, Вольский р-н, Саратовская обл.).
Вычисления в пределах миллиона. Закрепление : программа авторского коллектива под руководством М. И. Моро. IV класс / Р. Ю. Овчинникова // Начальная школа. - N 1 (2008), С. 114-116
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дети -- опыт работы -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- уроки математики -- начальное обучение -- математика (образование) -- 4 класс -- вычисления (математика)
Аннотация: Ход урока математики в 4-м классе. (Из опыта работы учителя).
Овчинникова, Р. Ю. (учитель нач. классов; с. Терса, Вольский р-н, Саратовская обл.).
Вычисления в пределах миллиона. Закрепление : программа авторского коллектива под руководством М. И. Моро. IV класс / Р. Ю. Овчинникова // Начальная школа. - N 1 (2008), С. 114-116
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дети -- опыт работы -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- уроки математики -- начальное обучение -- математика (образование) -- 4 класс -- вычисления (математика)
Аннотация: Ход урока математики в 4-м классе. (Из опыта работы учителя).
4.
Подробнее
Пичугин, С. С. (канд. пед. наук, учитель нач. классов; гимназия N 121, г. Уфа).
Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики / С. С. Пичугин // Начальная школа. - N 6 (2008), С. 43-49. - Библиогр.: с. 49 (9 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Башкирия--Россия--Уфа, город
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дети -- опыт работы -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальные классы -- уроки математики -- начальное обучение -- математика (образование) -- учебно-исследовательская деятельность -- числовые закономерности -- творческая деятельность (образование) -- задачи-исследования (образование)
Аннотация: Опыт гимназии N 121 г. Уфы доказывает, что большим подспорьем в работе учителя по организации творческой учебно-исследовательской деятельности младших школьников на уроке математики могут стать нестандартные задания-исследования числовых закономерностей. В качестве примера приводятся несколько задач-исследований, которые позволят учителю оптимизировать урок математики, сместив акцент с репродуктивного фронтального опроса на креативную самостоятельную исследовательскую деятельность младших школьников.
Пичугин, С. С. (канд. пед. наук, учитель нач. классов; гимназия N 121, г. Уфа).
Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики / С. С. Пичугин // Начальная школа. - N 6 (2008), С. 43-49. - Библиогр.: с. 49 (9 назв. )
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Башкирия--Россия--Уфа, город
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дети -- опыт работы -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальные классы -- уроки математики -- начальное обучение -- математика (образование) -- учебно-исследовательская деятельность -- числовые закономерности -- творческая деятельность (образование) -- задачи-исследования (образование)
Аннотация: Опыт гимназии N 121 г. Уфы доказывает, что большим подспорьем в работе учителя по организации творческой учебно-исследовательской деятельности младших школьников на уроке математики могут стать нестандартные задания-исследования числовых закономерностей. В качестве примера приводятся несколько задач-исследований, которые позволят учителю оптимизировать урок математики, сместив акцент с репродуктивного фронтального опроса на креативную самостоятельную исследовательскую деятельность младших школьников.
5.
Подробнее
Масленникова, О. Е. (учитель I квалиф. категории).
Тематические контрольные работы : система Л. В. Занкова / О. Е. Масленникова, В. В. Некрасова, Г. И. Саламатова // Начальная школа. - N 6 (2008), С. 68-73. - Содержание: ГлаголИмя прилагательноеПредложениеВнетабличное умножение и деление
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- контрольные работы -- дети -- имена прилагательные -- глаголы -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальные классы -- система Занкова -- Занкова система -- начальное обучение -- русский язык (образование) -- математика (образование) -- 4 класс -- тематические контрольные работы -- предложения (русский язык) -- внетабличное умножение -- внетабличное деление
Аннотация: Контрольные работы по русскому языку для 4-го класса по темам "Глагол", "Имя прилагательное", "Предложение". Контрольная работа по математике "Внетабличное умножение и деление". (Из опыта работы учителей).
Доп.точки доступа:
Некрасова, В. В. (учитель I квалиф. категории)
Саламатова, Г. И.
Масленникова, О. Е. (учитель I квалиф. категории).
Тематические контрольные работы : система Л. В. Занкова / О. Е. Масленникова, В. В. Некрасова, Г. И. Саламатова // Начальная школа. - N 6 (2008), С. 68-73. - Содержание: ГлаголИмя прилагательноеПредложениеВнетабличное умножение и деление
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- контрольные работы -- дети -- имена прилагательные -- глаголы -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальные классы -- система Занкова -- Занкова система -- начальное обучение -- русский язык (образование) -- математика (образование) -- 4 класс -- тематические контрольные работы -- предложения (русский язык) -- внетабличное умножение -- внетабличное деление
Аннотация: Контрольные работы по русскому языку для 4-го класса по темам "Глагол", "Имя прилагательное", "Предложение". Контрольная работа по математике "Внетабличное умножение и деление". (Из опыта работы учителей).
Доп.точки доступа:
Некрасова, В. В. (учитель I квалиф. категории)
Саламатова, Г. И.
6.
Подробнее
Колоскова, О. П. (учитель нач. классов; гимназия N 14, г. Одинцово, Московская обл.).
Формирование учебных умений младших школьников в процессе обучения решению текстовых задач / О. П. Колоскова // Начальная школа. - N 9 (2008), С. 29-32
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- опыт работы -- дети -- обучение -- математика (образование) -- умения учебные -- учебные умения -- текстовые задачи (математика) -- задачи (математика) -- решение задач (математика)
Аннотация: Охарактеризованы возможности формирования общеучебных умений младших школьников при решении текстовых задач в учебно-методическом комплекте Н. Б. Истоминой. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Доп.точки доступа:
Истомина, Н. Б.
Колоскова, О. П. (учитель нач. классов; гимназия N 14, г. Одинцово, Московская обл.).
Формирование учебных умений младших школьников в процессе обучения решению текстовых задач / О. П. Колоскова // Начальная школа. - N 9 (2008), С. 29-32
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- опыт работы -- дети -- обучение -- математика (образование) -- умения учебные -- учебные умения -- текстовые задачи (математика) -- задачи (математика) -- решение задач (математика)
Аннотация: Охарактеризованы возможности формирования общеучебных умений младших школьников при решении текстовых задач в учебно-методическом комплекте Н. Б. Истоминой. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Доп.точки доступа:
Истомина, Н. Б.
7.
Подробнее
Чекин, А. Л. (д-р пед. наук; Московский пед. гос. ун-т).
Письменные вычисления: актуальность или дань традиции? / А. Л. Чекин // Начальная школа. - N 1 (2009), С. 100-102
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- письменные вычисления -- вычислительные навыки -- калькуляторы (образование) -- вычисления (математика)
Аннотация: Не умаляя значимости обучения детей навыкам письменных вычислений, автор статьи полагает важным расставить акценты в этом вопросе с учетом реалий сегодняшнего дня. Речь прежде всего идет об использовании школьниками калькулятора для проведения вычислений.
Чекин, А. Л. (д-р пед. наук; Московский пед. гос. ун-т).
Письменные вычисления: актуальность или дань традиции? / А. Л. Чекин // Начальная школа. - N 1 (2009), С. 100-102
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- письменные вычисления -- вычислительные навыки -- калькуляторы (образование) -- вычисления (математика)
Аннотация: Не умаляя значимости обучения детей навыкам письменных вычислений, автор статьи полагает важным расставить акценты в этом вопросе с учетом реалий сегодняшнего дня. Речь прежде всего идет об использовании школьниками калькулятора для проведения вычислений.
8.
Подробнее
Кравченко, Н. В. (учитель нач. классов; с. Новый Тихонов, Волгоградская обл.).
Особенности изучения табличного умножения и деления в разных программах обучения математике / Н. В. Кравченко // Начальная школа. - N 3 (2009), С. 17-22
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- обучение математике -- табличное умножение -- табличное деление
Аннотация: Рассматривается, каким образом в различных программах обучения математике изучается табличное умножение и деление. (Программы М. И. Моро, Н. Б. Истоминой, Л. Г. Петерсон, Л. В. Занкова).
Доп.точки доступа:
Моро, М. И.
Истомина
Петерсон
Занков
Кравченко, Н. В. (учитель нач. классов; с. Новый Тихонов, Волгоградская обл.).
Особенности изучения табличного умножения и деления в разных программах обучения математике / Н. В. Кравченко // Начальная школа. - N 3 (2009), С. 17-22
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- обучение математике -- табличное умножение -- табличное деление
Аннотация: Рассматривается, каким образом в различных программах обучения математике изучается табличное умножение и деление. (Программы М. И. Моро, Н. Б. Истоминой, Л. Г. Петерсон, Л. В. Занкова).
Доп.точки доступа:
Моро, М. И.
Истомина
Петерсон
Занков
9.
Подробнее
Пичугин, С. С. (канд. пед. наук, доц. кафедры нач. образования Башкирского ин-та развития образования, учитель нач. классов; гимназия N 121, г. Уфа, Республика Башкортостан).
Графическое моделирование в работе над текстовой задачей / С. С. Пичугин // Начальная школа. - N 5 (2009), С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- текстовые задачи -- графическое моделирование (методика преподавания учебных предметов)
Аннотация: Стать настоящим исследователем младший школьник может, решая текстовые задачи на уроках математики. В качестве примера приводятся несколько текстовых задач и их способы решения с помощью графических моделей.
Пичугин, С. С. (канд. пед. наук, доц. кафедры нач. образования Башкирского ин-та развития образования, учитель нач. классов; гимназия N 121, г. Уфа, Республика Башкортостан).
Графическое моделирование в работе над текстовой задачей / С. С. Пичугин // Начальная школа. - N 5 (2009), С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. )
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- текстовые задачи -- графическое моделирование (методика преподавания учебных предметов)
Аннотация: Стать настоящим исследователем младший школьник может, решая текстовые задачи на уроках математики. В качестве примера приводятся несколько текстовых задач и их способы решения с помощью графических моделей.
10.
Подробнее
Урбан, М. А. (канд. пед. наук, доц. кафедры естественно-научных дисциплин; Белорусский гос. пед. ун-т им. М. Танка, г. Минск).
Изучение массы и системы единиц измерения массы на основе общей для группы основных величин модели / М. А. Урбан // Начальная школа. - N 11 (2009), С. 22-28. - Библиогр.: с. 27-28 (5 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- дети -- обучение -- методика преподавания математики -- математика (образование) -- величины (математика) -- модели (обучение) -- единицы измерения -- масса (математика)
Аннотация: Рассматривается модель, общая для методики изучения величин в начальном курсе математики. На основе данной модели анализируется последовательность изучения массы и системы единиц измерения массы. Выносится для обсуждения проблема порядка изучения младшими школьниками единиц измерения массы. Предлагается идея первоначального ознакомления с граммом, а не килограммом, поскольку в этом случае легче организовать практическую работу младших школьников по изучению массы на основе общей модели.
Урбан, М. А. (канд. пед. наук, доц. кафедры естественно-научных дисциплин; Белорусский гос. пед. ун-т им. М. Танка, г. Минск).
Изучение массы и системы единиц измерения массы на основе общей для группы основных величин модели / М. А. Урбан // Начальная школа. - N 11 (2009), С. 22-28. - Библиогр.: с. 27-28 (5 назв. )
УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- дети -- обучение -- методика преподавания математики -- математика (образование) -- величины (математика) -- модели (обучение) -- единицы измерения -- масса (математика)
Аннотация: Рассматривается модель, общая для методики изучения величин в начальном курсе математики. На основе данной модели анализируется последовательность изучения массы и системы единиц измерения массы. Выносится для обсуждения проблема порядка изучения младшими школьниками единиц измерения массы. Предлагается идея первоначального ознакомления с граммом, а не килограммом, поскольку в этом случае легче организовать практическую работу младших школьников по изучению массы на основе общей модели.
Страница 1, Результатов: 16