Перейти к содержимому 
База данных: Электронный каталог ДВФУ
Страница 1, Результатов: 15
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Как правильно вырастить ребенка / А. Б. // Япония сегодня. - N 3 (2005), С. 26-28
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Япония
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- дошкольная педагогика
Аннотация: Обобщенный опыт японских педагогов по воспитанию детей дошкольного возраста.
Как правильно вырастить ребенка / А. Б. // Япония сегодня. - N 3 (2005), С. 26-28
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Япония
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- дошкольная педагогика
Аннотация: Обобщенный опыт японских педагогов по воспитанию детей дошкольного возраста.
2.
Подробнее
Маврина, И. В.
Развитие взаимодействия младших дошкольников со сверстниками в условиях образовательного процесса / И. В. Маврина // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 94-100. - Библиогр.: с. 100 (9 назв. )
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- игровое взаимодействие -- детские игры -- игровая деятельность -- познавательное развитие -- смысловая деятельность
Аннотация: Представлены результаты исследования возможностей организации начальных форм сотрудничества дошкольников 3 лет со сверстниками на развивающих занятиях.
Маврина, И. В.
Развитие взаимодействия младших дошкольников со сверстниками в условиях образовательного процесса / И. В. Маврина // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 94-100. - Библиогр.: с. 100 (9 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- игровое взаимодействие -- детские игры -- игровая деятельность -- познавательное развитие -- смысловая деятельность
Аннотация: Представлены результаты исследования возможностей организации начальных форм сотрудничества дошкольников 3 лет со сверстниками на развивающих занятиях.
3.
Подробнее
Кузьмишина, Т. Л.
К вопросу о готовности дошкольников к обучению в массовой школе / Т. Л. Кузьмишина // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 101-106. - Библиогр.: с. 106 (10 назв. )
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- психическое развитие -- готовность к школе -- школьное обучение -- учебные умения -- способности к учебе -- адаптация к школе
Аннотация: Анализируются особенности детей младшего школьного и дошкольного возрастов, обеспечивающих успешное обучение в массовой школе.
Кузьмишина, Т. Л.
К вопросу о готовности дошкольников к обучению в массовой школе / Т. Л. Кузьмишина // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 101-106. - Библиогр.: с. 106 (10 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- психическое развитие -- готовность к школе -- школьное обучение -- учебные умения -- способности к учебе -- адаптация к школе
Аннотация: Анализируются особенности детей младшего школьного и дошкольного возрастов, обеспечивающих успешное обучение в массовой школе.
4.
Подробнее
Шорохова, О. А.
Психолого-педагогические затруднения воспитателей в развитии связной монологической речи дошкольников / О. А. Шорохова // Психологическая наука и образование. - N 1 (2005), С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (20 назв. )
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- детская речь -- общение -- речевое развитие -- монологическая речь -- коммуникативные барьеры общения -- эмоциональные барьеры общения -- психологическая защита -- профессиональная компетентность -- педагоги
Аннотация: Анализ реализации образовательных программ в дошкольных учреждениях, выявивший ряд психолого-педагогических затруднений воспитателей, препятствующих освоению детьми связной монологической речи в синзетивном периоде.
Шорохова, О. А.
Психолого-педагогические затруднения воспитателей в развитии связной монологической речи дошкольников / О. А. Шорохова // Психологическая наука и образование. - N 1 (2005), С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (20 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- детская речь -- общение -- речевое развитие -- монологическая речь -- коммуникативные барьеры общения -- эмоциональные барьеры общения -- психологическая защита -- профессиональная компетентность -- педагоги
Аннотация: Анализ реализации образовательных программ в дошкольных учреждениях, выявивший ряд психолого-педагогических затруднений воспитателей, препятствующих освоению детьми связной монологической речи в синзетивном периоде.
5.
Подробнее
Кудрявцев, В. Т.
"Предшкольное образование: необходимость или. . .? " / В. Т. Кудрявцев // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 18-31. - Библиогр.: с. 31 (32 назв. )
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
предшкольное образование -- дошкольное образование -- начальная школа -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- предшкольная подготовка
Аннотация: Анализ общего смысла идеи "предшкольного образования", его целей, опыта внедрения, возможных последствий.
Кудрявцев, В. Т.
"Предшкольное образование: необходимость или. . .? " / В. Т. Кудрявцев // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 18-31. - Библиогр.: с. 31 (32 назв. )
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
предшкольное образование -- дошкольное образование -- начальная школа -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- предшкольная подготовка
Аннотация: Анализ общего смысла идеи "предшкольного образования", его целей, опыта внедрения, возможных последствий.
6.
Подробнее
Кравцова, Е. Е.
Школа для маленьких или маленькая школа? / Е. Е. Кравцова // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 32-38
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
родители -- дети -- младшие школьники -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- дошкольное воспитание
Аннотация: Поднимаются проблемы позиции взрослого в общении с ребенком в младшем школьном возрасте, психологической готовности к школьному обучению, места игровой деятельности в школьном обучении.
Кравцова, Е. Е.
Школа для маленьких или маленькая школа? / Е. Е. Кравцова // Психологическая наука и образование. - N 2 (2005), С. 32-38
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
родители -- дети -- младшие школьники -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- дошкольное воспитание
Аннотация: Поднимаются проблемы позиции взрослого в общении с ребенком в младшем школьном возрасте, психологической готовности к школьному обучению, места игровой деятельности в школьном обучении.
7.
Подробнее
Новикова, Г. П.
Образование и эстетическое воспитание личности студента педвуза в контексте культуры. (Теоретический аспект / Г. П. Новикова // Педагогическое образование и наука. - N 3 (2005), С. 50-53. - Содержание: Теоретический аспект
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование--Россия--Российская Федерация--РФ, 21 в
Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 21 в
Кл.слова (ненормированные):
культура -- образование -- дошкольное образование -- эстетическое воспи тание -- личность студента -- дошкольное воспитание -- студенты педвузов -- культура образования
Аннотация: Одним из аспектов формирования личности является эстетическое воспитание. Осуществление процесса эстетического воспитания не ограничивается временными рамками дошкольного учреждения, школы, а продолжается и на последующих этапах жизни и развития человека. Этим обусловливается актуальность проблемы непрерывного эстетического образования личности студента и будущего педагога в современный период.
Новикова, Г. П.
Образование и эстетическое воспитание личности студента педвуза в контексте культуры. (Теоретический аспект / Г. П. Новикова // Педагогическое образование и наука. - N 3 (2005), С. 50-53. - Содержание: Теоретический аспект
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование--Россия--Российская Федерация--РФ, 21 в
Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 21 в
Кл.слова (ненормированные):
культура -- образование -- дошкольное образование -- эстетическое воспи тание -- личность студента -- дошкольное воспитание -- студенты педвузов -- культура образования
Аннотация: Одним из аспектов формирования личности является эстетическое воспитание. Осуществление процесса эстетического воспитания не ограничивается временными рамками дошкольного учреждения, школы, а продолжается и на последующих этапах жизни и развития человека. Этим обусловливается актуальность проблемы непрерывного эстетического образования личности студента и будущего педагога в современный период.
8.
Подробнее
Кожанова, М. Б. (канд. педагог. наук, доцент; Чувашский гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева).
Регионально-этническая направленность процесса воспитания личности / М. Б. Кожанова // Личность. Культура. Общество. - Т. 8, N 1 (2006), С. 247-254. - Библиогр. в сносках
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские сады -- воспитание детей -- системы образования -- концепция этнопедагогизации -- этнопедагогика -- национальное воспитание -- возрастные особенности -- социальное воспитание -- национальное самосознание -- этнопсихологическое просвещение -- семейные традиции -- народное творчество
Аннотация: Национально-региональный компонент в образовании. Актуальность создания концепции и программы этнопедагогизации воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.
Кожанова, М. Б. (канд. педагог. наук, доцент; Чувашский гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева).
Регионально-этническая направленность процесса воспитания личности / М. Б. Кожанова // Личность. Культура. Общество. - Т. 8, N 1 (2006), С. 247-254. - Библиогр. в сносках
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские сады -- воспитание детей -- системы образования -- концепция этнопедагогизации -- этнопедагогика -- национальное воспитание -- возрастные особенности -- социальное воспитание -- национальное самосознание -- этнопсихологическое просвещение -- семейные традиции -- народное творчество
Аннотация: Национально-региональный компонент в образовании. Актуальность создания концепции и программы этнопедагогизации воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.
9.
Подробнее
Комарова, Т. С.
Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста в "программе воспитания и обучения в детском саду" / Т. С. Комарова // Педагогическое образование и наука. - N 3 (2006), С. 7-10
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация--РФ, 21 в
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- эстетическое воспитание -- духовное воспитание -- дошкольное воспитание -- культурно-досуговая деятельность -- художественно-эстетическое воспитание -- изобразительная деятельность -- музыкальное развитие
Аннотация: "Программа воспитания и обучения в детском саду" имеет гуманистическую и демократическую направленность. Решение такой важнейшей задачи невозможно без духовного, художественно-эстетического воспитания детей, огромная роль в этом принадлежит искусству. В программе этому уделяется большое внимание. Программа нацелена на развитие ребенка, под которым мы понимаем развитие психических процессов, способностей и творчества. Программа открыта для накопления и обогащения опыта творческой педагогической деятельности.
Комарова, Т. С.
Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста в "программе воспитания и обучения в детском саду" / Т. С. Комарова // Педагогическое образование и наука. - N 3 (2006), С. 7-10
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация--РФ, 21 в
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- эстетическое воспитание -- духовное воспитание -- дошкольное воспитание -- культурно-досуговая деятельность -- художественно-эстетическое воспитание -- изобразительная деятельность -- музыкальное развитие
Аннотация: "Программа воспитания и обучения в детском саду" имеет гуманистическую и демократическую направленность. Решение такой важнейшей задачи невозможно без духовного, художественно-эстетического воспитания детей, огромная роль в этом принадлежит искусству. В программе этому уделяется большое внимание. Программа нацелена на развитие ребенка, под которым мы понимаем развитие психических процессов, способностей и творчества. Программа открыта для накопления и обогащения опыта творческой педагогической деятельности.
10.
Подробнее
Махновская, С. И.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами искусства / С. И. Махновская // Педагогическое образование и наука. - N 3 (2006), С. 15-17
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация--РФ, 21 в
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- искусство -- эстетическое воспитание -- дошкольное воспитание -- художественно-эстетическое воспитание -- художественный вкус
Аннотация: Эстетическое воспитание играет особую роль в формировании гармонически развитой личности, в повышении уровня общей духовной культуры народа. Воспитание через искусство, т. е. художественное воспитание, является не просто главным или важным звеном в образовании, а ядром, энергетическим центром воспитания чувств и мыслей ребенка. В статье раскрывается роль изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей.
Махновская, С. И.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами искусства / С. И. Махновская // Педагогическое образование и наука. - N 3 (2006), С. 15-17
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация--РФ, 21 в
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- искусство -- эстетическое воспитание -- дошкольное воспитание -- художественно-эстетическое воспитание -- художественный вкус
Аннотация: Эстетическое воспитание играет особую роль в формировании гармонически развитой личности, в повышении уровня общей духовной культуры народа. Воспитание через искусство, т. е. художественное воспитание, является не просто главным или важным звеном в образовании, а ядром, энергетическим центром воспитания чувств и мыслей ребенка. В статье раскрывается роль изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей.
Страница 1, Результатов: 15