Перейти к содержимому 
База данных: ЭБС Znanium
Страница 1, Результатов: 68
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Морозова, В. В.
Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития [Текст] : Учебно-методическая литература / В. В. Морозова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 48 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015934-8. - ISBN 978-5-16-109090-9
ББК 74.3я723
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации направленные на формирование навыков коррекционно-логопедической работы с детьми с задержкой психического развития. Предназначено для студентов обучающихся по специальностям 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Также будет полезно логопедам психологам дефектологам педагогам и слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Морозова, В. В.
Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития [Текст] : Учебно-методическая литература / В. В. Морозова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 48 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015934-8. - ISBN 978-5-16-109090-9
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации направленные на формирование навыков коррекционно-логопедической работы с детьми с задержкой психического развития. Предназначено для студентов обучающихся по специальностям 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Также будет полезно логопедам психологам дефектологам педагогам и слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
2.
Подробнее
Стребелева, Е. А.
Формирование наглядно-действенного мышления умственно отсталых дошкольников в процессе специального обучения [Текст] : Диссертации и авторефераты / Е.А. Стребелева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 1982. - 16 с.
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Цель исследования заключается в выявлении потенциальных возможностей развития и путей формирования наглядно-действенного мышления умственно отсталых дошкольников и условиях специального обучении. Объектом исследовании явились дети в возрасте от 4 до 6 лет с диагнозом олигофрения в степени дебильности неосложнениой формы воспитывающиеся и специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых).
Стребелева, Е. А.
Формирование наглядно-действенного мышления умственно отсталых дошкольников в процессе специального обучения [Текст] : Диссертации и авторефераты / Е.А. Стребелева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 1982. - 16 с.
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Цель исследования заключается в выявлении потенциальных возможностей развития и путей формирования наглядно-действенного мышления умственно отсталых дошкольников и условиях специального обучении. Объектом исследовании явились дети в возрасте от 4 до 6 лет с диагнозом олигофрения в степени дебильности неосложнениой формы воспитывающиеся и специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых).
3.
Подробнее
Шевырева, Т. В.
Формирование коммуникативно-речевых способностей у детей с функциональными нарушениями зрения [Текст] : Учебное пособие / Т.В. Шевырева. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2015. - 96 с.. - ISBN 978-5-4263-0215-0
ББК 74.35
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Цель учебного пособия - обеспечить профессиональную подготовку будущих учителей-дефектологов педагогов-психологов учителей-логопедов обучающихся по направлению подготовки 050700.62 (44.03.03) - «Специальное (дефектологиче- ское) образование» (профили «Дошкольная дефектология» «Логопедия» «Олиго- френопедагогика» «Специальная психология»). Материал пособия изложен с учетом изменений в современной образователь- ной политике дидактике обучения и дефектологии. В учебном пособии обобщены многолетние исследования посвященные выявлению особенностей коммуника- тивно-речевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с функциональными нарушениями зрения. Материал учебного пособия может быть полезен для науч- ных работников преподавателей средних и высших образовательных учреждений а также в процессе профессиональной переподготовки работников образования. Со- держание учебного пособия может быть использовано работниками образователь- ных организаций в которые интегрируются дети с функциональными нарушениями зрения с целью повышения профессиональной компетенции педагогов и улучше- ния качества образовательного процесса а также родителями детей со зрительной патологией.
Доп.точки доступа:
Дорошенко, О.
Шевырева, Т. В.
Формирование коммуникативно-речевых способностей у детей с функциональными нарушениями зрения [Текст] : Учебное пособие / Т.В. Шевырева. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2015. - 96 с.. - ISBN 978-5-4263-0215-0
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Цель учебного пособия - обеспечить профессиональную подготовку будущих учителей-дефектологов педагогов-психологов учителей-логопедов обучающихся по направлению подготовки 050700.62 (44.03.03) - «Специальное (дефектологиче- ское) образование» (профили «Дошкольная дефектология» «Логопедия» «Олиго- френопедагогика» «Специальная психология»). Материал пособия изложен с учетом изменений в современной образователь- ной политике дидактике обучения и дефектологии. В учебном пособии обобщены многолетние исследования посвященные выявлению особенностей коммуника- тивно-речевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с функциональными нарушениями зрения. Материал учебного пособия может быть полезен для науч- ных работников преподавателей средних и высших образовательных учреждений а также в процессе профессиональной переподготовки работников образования. Со- держание учебного пособия может быть использовано работниками образователь- ных организаций в которые интегрируются дети с функциональными нарушениями зрения с целью повышения профессиональной компетенции педагогов и улучше- ния качества образовательного процесса а также родителями детей со зрительной патологией.
Доп.точки доступа:
Дорошенко, О.
4.
Подробнее
Речицкая, Е. Г.
Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах [Текст] : Монография / Е.Г. Речицкая. - Москва : Прометей, 2011. - 164 с.. - ISBN 978-5-7042-2272-9
ББК 74.32
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В ней описаны диагностические методики процедура динамического обследования представлены основные направления коррекционной работы способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Для студентов дефектологических факультетов специалистов и учителей работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях.
Доп.точки доступа:
Гущина, Т. К.
Речицкая, Е. Г.
Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах [Текст] : Монография / Е.Г. Речицкая. - Москва : Прометей, 2011. - 164 с.. - ISBN 978-5-7042-2272-9
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В ней описаны диагностические методики процедура динамического обследования представлены основные направления коррекционной работы способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Для студентов дефектологических факультетов специалистов и учителей работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях.
Доп.точки доступа:
Гущина, Т. К.
5.
Подробнее
Тинин, В. А.
Комплексное восстановление речи у взрослых пациентов [Текст] : Учебное пособие / В.А. Тинин. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2014. - 111 с. - (Наука и практика). - ISBN 978-5-369-00995-6. - ISBN 978-5-16-100096-0. - ISBN 978-5-369-00995-6
ББК 74.3
Рубрики: Медицина. Фармакология
Тинин, В. А.
Комплексное восстановление речи у взрослых пациентов [Текст] : Учебное пособие / В.А. Тинин. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2014. - 111 с. - (Наука и практика). - ISBN 978-5-369-00995-6. - ISBN 978-5-16-100096-0. - ISBN 978-5-369-00995-6
| УДК |
Рубрики: Медицина. Фармакология
6.
Подробнее
Речицкая, Е. Г.
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха [Текст] : Монография / Е.Г. Речицкая. - Москва : Прометей, 2011. - 288 с.. - ISBN 978-5-4263-0069-9
ББК 74.3я.73
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий как регулятивные (самоконтроль самооценка рефлексия) познавательные (общеучебные логические знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системнодеятельностного подхода. Книга предназначена для специалистов в области специальной педагогики и психологии студентов дефектологических факультетов.
Речицкая, Е. Г.
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха [Текст] : Монография / Е.Г. Речицкая. - Москва : Прометей, 2011. - 288 с.. - ISBN 978-5-4263-0069-9
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий как регулятивные (самоконтроль самооценка рефлексия) познавательные (общеучебные логические знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системнодеятельностного подхода. Книга предназначена для специалистов в области специальной педагогики и психологии студентов дефектологических факультетов.
7.
Подробнее
Костенкова, Ю. А.
Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития [Текст] : Монография / Ю.А. Костенкова. - Москва : Прометей, 2011. - 140 с.. - ISBN 978-5-4263-0075-0
ББК 74.36
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Проблема школьной неуспеваемости остается одной из актуальных проблем современной педагогики и психологии. В монографии представлен культурологический подход в анализе организации изучения и обучения одной из наиболее многочисленной группы среди неуспевающих школьников - детей с задержкой психического развития. В работе представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика детей данной категории показаны особенности усвоения ими чтения и математических знаний и навыков по годам обучения в начальной школе. Монография адресована научным работникам преподавателям вузов студентам педагогических психологических дефектологических факультетов специалистам системы коррекционно-развивающего обучения.
Костенкова, Ю. А.
Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития [Текст] : Монография / Ю.А. Костенкова. - Москва : Прометей, 2011. - 140 с.. - ISBN 978-5-4263-0075-0
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Проблема школьной неуспеваемости остается одной из актуальных проблем современной педагогики и психологии. В монографии представлен культурологический подход в анализе организации изучения и обучения одной из наиболее многочисленной группы среди неуспевающих школьников - детей с задержкой психического развития. В работе представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика детей данной категории показаны особенности усвоения ими чтения и математических знаний и навыков по годам обучения в начальной школе. Монография адресована научным работникам преподавателям вузов студентам педагогических психологических дефектологических факультетов специалистам системы коррекционно-развивающего обучения.
8.
Подробнее
Бабина, Г. В.
Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез [Текст] : Монография / Г.В. Бабина. - Москва : Прометей, 2013. - 192 с.. - ISBN 978-5-7042-2463-1
ББК 74.300р4 8
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Монография посвящена рассмотрению вопросов структур- ной организации слов у дошкольников с нормальной и на- рушенной речевой деятельностью. Представлены данные о специфических показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с различными формами речевых на- рушений и с разной степенью их проявлений. Выявлена взаи- мозависимость трудностей восприятия и реализации структу- ры слова. Проанализированы механизмы лежащие в основе становления слоговой структуры слова и охарактеризовано их состояние у дошкольников с различными формами речевой патологии. Представлены материалы исследования базовых неречевых процессов значимых для формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Издание адресовано научным работникам преподавате- лям аспирантам и студентам дефектологических филологи- ческих факультетов и факультетов дошкольной педагогики и психологии а также учителям-логопедам и педагогам специ- ального образования.
Доп.точки доступа:
Шарипова, Н.Ю.
Бабина, Г. В.
Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез [Текст] : Монография / Г.В. Бабина. - Москва : Прометей, 2013. - 192 с.. - ISBN 978-5-7042-2463-1
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Монография посвящена рассмотрению вопросов структур- ной организации слов у дошкольников с нормальной и на- рушенной речевой деятельностью. Представлены данные о специфических показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с различными формами речевых на- рушений и с разной степенью их проявлений. Выявлена взаи- мозависимость трудностей восприятия и реализации структу- ры слова. Проанализированы механизмы лежащие в основе становления слоговой структуры слова и охарактеризовано их состояние у дошкольников с различными формами речевой патологии. Представлены материалы исследования базовых неречевых процессов значимых для формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Издание адресовано научным работникам преподавате- лям аспирантам и студентам дефектологических филологи- ческих факультетов и факультетов дошкольной педагогики и психологии а также учителям-логопедам и педагогам специ- ального образования.
Доп.точки доступа:
Шарипова, Н.Ю.
9.
Подробнее
Андрющенко, Е. В.
Реализуем ФГОС ДО: рабочая программа тифлопедагога. Методические рекомендации учителя-дефектолога ДОО [Текст] : Учебно-методическая литература / Е.В. Андрющенко. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2019. - 161 с.. - ISBN 978-5-16-107964-5
ББК 74.3я73
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Рекомендовано тифлопедагогам ДОУ а также может исполь¬зоваться в системе повышения квалификации.
Доп.точки доступа:
Дружинина, Л.А.
Осипова, Л.Б.
Андрющенко, Е. В.
Реализуем ФГОС ДО: рабочая программа тифлопедагога. Методические рекомендации учителя-дефектолога ДОО [Текст] : Учебно-методическая литература / Е.В. Андрющенко. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2019. - 161 с.. - ISBN 978-5-16-107964-5
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Рекомендовано тифлопедагогам ДОУ а также может исполь¬зоваться в системе повышения квалификации.
Доп.точки доступа:
Дружинина, Л.А.
Осипова, Л.Б.
10.
Подробнее
Моргачева, Е. Н.
История специального образования в Англии . Развитие представлений об интеллектуальной недостаточности [Текст] : Монография / Е. Н. Моргачева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2020. - 102 с.. - ISBN 978-5-16-012093-5. - ISBN 978-5-16-104432-2
Содержание:
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Монография посвящена историческим аспектам изучения умственной отсталости в Великобритании в XIII-XX вв. В ней рассматриваются ключевые вопросы связанные с эволюцией представлений о слабоумии в английском обществе с отношением к этим людям; раскрываются особенности формирования законодательства этапы становления организационных форм оказания помощи умственно отсталым. В работе представлены научные биографии известных английских ученых конкретизирован их вклад в разработку проблемы интеллектуальной недостаточности. Книга рассчитана на бакалавров магистров аспирантов преподавателей на всех заинтересованных историческими и сравнительными вопросами специальной и сравнительной зарубежной педагогики.
Моргачева, Е. Н.
История специального образования в Англии . Развитие представлений об интеллектуальной недостаточности [Текст] : Монография / Е. Н. Моргачева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2020. - 102 с.. - ISBN 978-5-16-012093-5. - ISBN 978-5-16-104432-2
Содержание:
| УДК |
Рубрики: Педагогика. Образование
Аннотация: Монография посвящена историческим аспектам изучения умственной отсталости в Великобритании в XIII-XX вв. В ней рассматриваются ключевые вопросы связанные с эволюцией представлений о слабоумии в английском обществе с отношением к этим людям; раскрываются особенности формирования законодательства этапы становления организационных форм оказания помощи умственно отсталым. В работе представлены научные биографии известных английских ученых конкретизирован их вклад в разработку проблемы интеллектуальной недостаточности. Книга рассчитана на бакалавров магистров аспирантов преподавателей на всех заинтересованных историческими и сравнительными вопросами специальной и сравнительной зарубежной педагогики.
Страница 1, Результатов: 68